专家写作作文的秘密

一般来说，写作文离不开四大方面。

首先，要勤于积累能够反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件、新思想)。现在社会日新月异，有很多能反映社会本质的新闻事件，真、善、美、假、丑、恶。那么，学生能否自觉关注并学会认真吸收呢？这个问题值得语文老师讨论！从高考作文发展水平的要求来看，其中一条就是“创新”，即提出了让作文出彩的一点:材料要新鲜；从高中生必须具备“语文社会观”的角度来看，没有它，就意味着高中语文教材和读本都很优秀，或者有可能“竹篮打水一场空”。为什么？由于社会对中国人这一概念的意识薄弱，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会、世界的认识、分析和评价。目前，许多新闻媒体，如报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们的生活密切相关。那么作为语文老师，就要提供条件，全心全意为学生写作服务，自己剪贴报纸新闻，自己收集新鲜文章，还要组织学生读报，听广播，看一些省级、中央电视台的生活、社会类节目。这样，老师变主动为被动，让每个学生都有意识地积累新时代的素材。久而久之，学生对社会语文的视野就会开阔。值得一提的是，学生不应该被允许课后阅读。一般要求学生写一篇“读书笔记”，包括题目、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感受、评价。特别值得一提的是，笔记中的感受和评论，必须是学生自己写的，大胆、有个性、有见地、色彩鲜艳。

其次，把常用的写作方法和技巧积累起来，运用到平时的作文练习中。人民教育出版社出版的高中语文教材(必修书)有***6本，每本都有现当代散文。语文老师要认真研究文章中的写作方法和技巧，经常和学生一起分析中外作家为什么写得好，和学生一起讨论文章中是否有更多的写作“亮点”，并结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地用写作方法来指导自己。比如看人教版高中全日制语文教材(必修)第二册第一单元，我和学生* * *总结:《祝福》有一个很棒的写作手法，倒叙记录法；《边城》有很棒的写作手法，人物的心理描写(通过幻想或通过梦境写)；《莲花湖》的写作手法有两种:①环境描写；②对人物语言、动作、神态的全面描写；《避孕套里的男人》有一个很棒的写作手法，就是写人的漫画法(用讽刺漫画法)。老师一定要强调，要做好写作笔记，特别是要求学生在课余时间有意识地去理解和感受，督促学生学以致用。

第三，积累常见或少见的有文采的句子和段落。近年来，在高考第六题命题中，学生的展开句、压缩段、模仿句、变换句型等都受到关注。这可以从另一个角度充分体现出阴郁写作语言的必要性。当然，高考作文发展水平的要求之一是“文采”，也就是要求学生用词生动，句式灵活，善于运用修辞手法，句子有意义。那么，同学们平时一定要加强这方面的句子和段落的积累。语文老师要强调:不能摘抄整篇文章，不仅浪费时间，而且徒劳无功，甚至适得其反；只有收集一些文学上的句子和段落，反复咀嚼、研究、运用，才能取得显著的效果，才能出类拔萃。

最后，加强自己“操作”修改作文的练习能力。目前一般的常规写作教学是学生花一个小时独立写一篇大作文，然后老师认真批改，最后老师耐心点评。这当然有一定效果，但往往效果事倍功半。为什么？因为一系列的写作教学过程都是以教师为中心的。如果让学生当老师——评价老师不一定比老师本身差！让他们从寻找错别字、标点符号错误、用词不当、病句、开篇句或段落、转折句或段落、文学句、有意味有哲理的句子、有清新气息的好材料、题目全文的中心、结尾呼应开头的句子、“凤头猪肚豹尾”开始。持之以恒，作文差的同学渐渐有了兴趣，全班的主动性和积极性都大大提高了。

这些“不是技能的技能”由四个方面组成，相互依存。关键是教师在写作教学中要大胆放手，以学生为主，调动学生积极性；老师要从基础年级开始，持之以恒。另外，语文老师要大胆记下水的成分，用水的成分来检验理论的正确性。

2.写作文的秘诀是什么？既然你容易写跑题，不妨在题目的考查上多下点功夫。

比如文章《还记得那天吗？，你说关键词在哪里？

在“那一天”和“？”其实也就是说，要想写好这篇作文，一定要注意只有一天，一定要给你一种感觉(父母的爱，最后成功的艰辛...)，内容要阳光，意图要从文章的进展中逐步深化，最后要达到升华的目的。

在开头和结尾强调题目，让老师知道你至少记住了题目，这样就不容易多给你跑题分了。

"?"说明这是个问题，应该问别人答案，不要自说自话。

再比如作文题目《花开的地方》。你可以想象花开的地方一定很美，然后深入中心，以为这么美的地方一定有美的东西。

在作文中，我们现在提倡的是强化平凡生活的感人感觉。你也应该知道和谐社会的创建正在大力推进，你可以尽力发展和延伸这个中心。但如果你觉得牵强，建议你选择其他内容，比如通过美好相遇的描述，塑造一个同样美好的人。

写作文不是生搬硬套，也不是造假。

文学来源于生活，但也高于生活。

多观察生活，发现平凡生活中的美好。我相信你的作文主题不会有问题。

在题目的考查中，只看作文题目，然后自己仔细推敲，就可以揣摩出题人的意图。他想让你探讨什么样的中心思想？相信在不久的将来，你的能力会有很大的提升，不容易跑题。

另外，我向你推荐Reader。这本杂志里有很多精彩的内容。

虽然我只有14岁，但我一直热爱写作。

希望你也能在阅读中发现文学的高贵，在写作中提炼生活的美好。

师傅教我写作的技巧。第一，经过多次批改，学生不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求的理解也越来越深刻。他会指导别人怎么写，怎么不写，自然就增强了自己的写作能力。

第二，每个人都有机会看很多同学的作文，这样很容易发现和借鉴别人的长处。把别人的缺点引以为戒也是一件好事，给了同学们一个互相交流，打开心扉的机会。

第三，每次批改作文，每人只批一份，不重。每次抽签换人，批的人都是新鲜感和兴趣的。每个学生的作文每次都被另一个学生批，看到不同学生对自己的评价当然很新鲜。这种新鲜感有利于培养学生批改作文和阅读别人评语的兴趣。第四，学生批改作文时，要站在批改者的角度，站在教师的角色上思考，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡和角色互换，促进学生心理成熟。

第五，教师只查看和阅读部分学生的批改结果，短时间内阅读多篇作文，有利于教师多思考，保持浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能和创造潜能。还可以节省大量用笔批改的时间，用来研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。如果你仔细观察，你还可以发现跨年级作文的更多好处。不可否认，世间万物都有利弊，有得必有失。既然互改作文有优点，就一定有缺点，尤其是在学生自我教育能力不强的班级群体中，缺点可能更明显。如果组织引导不好，那就乱套了。正因为如此，试行学生同伴作文的教师要认真思考，认真分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以扬其利，去其弊。65438+2006，学生互评作文的实践告诉我，互评作文利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。

我不会再走那条被两座大山压得喘不过气来的老路。如果说有什么改变，那就是探索更好、更科学、更省时的作文批改方式。

4.写作文的秘诀是什么？如何写好一篇作文，但恰到好处，不要太多。如何写好作文1？好文章来源于生活。把你看到的写出来，让你的文章更有说服力和可闻性。写自己的亲身经历；写出你的真实感受，好词好句的用法，这样的文章。

3.独特的文章标题，好词好句都用在文章里。有时候可以事半功倍。

5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。6.学会引用名言，认真阅读，学会运用，也就是变通的能力。

7、能为你的文章增色，并使文章升华，过多会显得华而不实。8、会生动感人。

2.写作不是一蹴而就的。多读书。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。

比如好的单词和句子，平时多背好的段落，好的开头和结尾。努力备考，从中吸取教训。

好文章，学会积累。4.立意新颖，引用神仙诗词歌赋。

5.写作文秘笈作文是我们认识世界、认识自我、创造性表达的过程，也是我们运用语言表达和交流的重要方式。但也有一部分学生是怕写的，久而久之就怕困难，变得不愿意写，不敢写。要改变这种状况，首先要克服畏难情绪，培养写作兴趣。有了兴趣，我们才会有写作的动力和动力，才会想写、肯写、敢写、会写。有什么写好作文的小技巧吗？我认为应该从以下几个方面着手:

一、走进生活，亲近自然，积累写作素材。

生活是最好的老师。没有生活的“源”，作文的“流”就会干涸。就算你词汇量再多，写作经验再丰富，写出来的东西也不会给人留下深刻印象。因为“贵人有情”，而“真情”只能从“真情”中产生！因此，学生有更多的时间到大自然中去看一看，走一走，及时记录自己的所见所闻所想，形成自己独特的体验，用自己的真情实感触动读者的心弦，这样写出来的文章才有吸引力。

第二，勤于观察，善于思考，加强日常实践。

要想写好作文，必须要有丰富的素材。“巧妇难为无米之炊。”丰富的生活和实践是好作文的基础。校园活动、家庭活动、社交活动等。都是积累作文素材的来源。平时多观察，做一个生活中有良心的人，看到一些现象多思考，想想这些现象意味着什么。有什么意义？既要看到事物的表面，又要理解事物的本质，这样写出来的东西才有深度。日常练习是写作的基础，你可以时时刻刻用笔用心记下生活中的点点滴滴，从而拓宽认知空间，增加情感积累。这样，在写作的时候，储存在脑海里的很多人、事、物、景、精彩的词句就会一个接一个的冒出来，每一笔的结尾的紧迫感都是有形的。这时候写起来就会很轻松，可以写出真情实感、扣人心弦的文章。

第三，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

写作其实是有办法的，就是多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。古今中外的历史名著，都在阅读之列。因为读书不仅可以增长我们的见识，拓宽我们的知识面，更重要的是可以提高我们的写作技巧，从那些大作家的用词、造句、结构安排中学到更多。久而久之，我们的写作水平自然会提高。

第四，多修改，勤交流，创作好文章。

“玉不琢不成器”和“文不精”。一篇作文写完后，要反复修改，看句子是否通顺。这个词合适吗？你想表达的意思清楚了吗？“不求好句，只求良苦用心”，把意思表达清楚是作文的基本要求。这个可以通过和别人交流来检验。多和身边的人聊聊你的作文，让他们帮你修改，集思广益，你会学到越来越多。自己修改，听别人意见的过程，其实就是一个学习写作的过程。

写作重在积累，绝非一朝一夕之功。体验生活，用心写作，就不愁写不出真挚动人的好文章。

6.写作文的秘诀是什么？希望对你有帮助:

首先，仔细观察

细心观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物反映在作者头脑中的产物。要反映对象，不一定要仔细观察客观事物。只有仔细观察，才能从生命现象的矿藏中找到碎玉，从混杂的泥沙中攫取闪光的宝藏。如果不掌握“观察”这把打开大门的金钥匙，作文的“铁门极限”肯定是迈不过去的。

第二，多读书

泛读是提高作文水平的前提。要写好文章，你必须多读书。“读书如万卷，写字如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗，不会唱歌。”鲁迅先生也提倡多读书。“你必须像蜜蜂一样采许多花，这样你才能酿造蜂蜜。如果在一个地方咬人，收入会很有限，很枯燥。”我们强调不仅要多读，而且要有选择地读，更要读进去，了解所读文章的结构技巧和语言特点，从中掌握作文，才能更深刻，更多样。

第三，巧妙选材

精挑细选是提高作文水平的加速器。选材的要求是新奇，所谓新奇就是该批要选一般人没接触过的东西，或者有深意的视而不见。作者一旦写在一本书里，就会让人对激动人心的素材进行深入思考。选材的角度要小，要从小处看到大处，写出大家眼中的而不是大家笔下的材料。为此，我们必须在头脑中对各种材料进行比较、分析和综合，去粗取精，进行转化和加工。只有这样才能使材料新颖。而这种积极思考，反复推敲，对提高作文水平很有帮助。

第四，经常练习写作。

有规律的写作练习是提高写作水平的关键。想要进入作文之门，不断进步，更重要的是多练习。俗话说“读十篇不如写一篇。”这就道出了写作实践出真知的道理。学习一篇文章后，我们了解了文章的结构方法和文章的写作特点，所以一定要学会运用这些知识和方法去实践，使之成为自己的写作能力。其实我们都可以在学完第一篇课文之后练习写作。而片段练习是一种很好的练习写作的方法，耗时短，达到练习写作的目的。写日记也是练习写作的有效方法。坚持每天写日记，然后俄语基础就会很扎实。

五、勤复习

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前辈说得好，“文章百变不厌。”“文章改了。”曹雪芹写红楼梦，读了十年，增删五次，托尔斯泰的《战争与和平》修改了七次。鲁迅先生主张“决定后至少看两遍，尽量删去不必要的字、句、段，不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿到终稿的过程。修的时候要做到五点:文字是否通顺，主题是否明确，结构是否紧凑，语言是否优美。简而言之，“文章改了。”总的来说，文章总是越来越好，要在“修改”上下功夫。

7.写作文的秘诀就是多经历，写下自己的经历和感受。一定没有真正的秘密。其实关注生活中的一切，多读书少看小说，尤其是言情，不现实。

写真情实感。也许你可以加我。我应该能帮你写作文。

我的作文很好~ ~不需要经常练习。好的词句只有当你的文学素养积累到一定程度才体现出来。

在日常生活中，利用一点点空余时间，把自己平时看到的、想到的、做的事情记录下来，加深印象(比如写日记)。你可以把你的感受穿插到你想写的作文中。

因为评判作文高分的标准之一就是要有真情实感。现在的中高考作文，创意是最重要的。

写作文的时候，可以尽可能的发挥想象力(但不要过分夸张+_+)，就是这样:真情实感+遣词造句+创意=一篇漂亮的文章。

8.写作文的技巧在语文中占有突出的地位。它不仅是人们表达感情、交流信息的需要，也是一个人语言能力的综合反映。

目前，语文教学改革正朝着加强学生语言表达能力的方向发展，体现在考试中增加主观题和作文的权重。在我看来，这个改革方向非常正确，可以说抓住了语文教学的关键。进一步提高学生的写作能力迫在眉睫。

那么，学生如何提高写作水平呢？毕竟还是那句老话:多读多写。下面，我就根据同学们的实际和自己的理解，简单谈谈我对这个问题的看法。

第一，多读书。阅读是基础，写作是应用，阅读对写作很重要。

学生应该读什么？当然是好文章，尤其是名家名篇。首先是课文，由专家精挑细选，能代表各种文体特征，非常适合学生学习。我们必须先学好这些文章。

在此基础上，适当开设第二课堂，延伸到课外阅读的阵地，受益于课外阅读。在阅读的过程中，一定要特别注意语言学习的积累，把好的单词和句子记在书上。

最好准备一个小本子，随身携带，随时随地摘抄学习语言。同时，拥有一个“产品”并持之以恒的代价更大。

俗话说，“涓涓细流汇成河。”只有每天学习语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写好文章打下基础。

遗憾的是，学生往往忽略了这一点。需要注意的是，文章以语言为第一要素。如果语言功底不够，写一篇好文章就成了空中楼阁。因此，学习语言应该永远是阅读中文的一项重要任务。

古人读语文，很重视语言的学习和积累，现当代很多文人作家也是如此，他们特别重视名句。这种学习方法真的很值得借鉴。

第二，努力思考。在阅读的过程中，也要舍得动脑筋，好好思考。

每读一篇文章，都要了解和理解作者是如何构思、策划和写作的，如何开头和结尾，如何组织语言，句子之间，段落之间，等等。我们应该考虑好的词语和句子的美。

同时要有学以致用的意识，掌握一些知识，所以要思考在什么情况下可以用。总之，阅读时要努力思考，只有学与思结合，才能尽快提高写作水平。

第三，经常练习写作。就像知道游泳知识不一定会游泳一样，知道写作方法不一定能写出好文章。

要写好作文，还必须经常练习写作。只有勤于练习写作，才能把从老师和书本上学到的知识运用到具体的写作中，实现知识向技能的转移。

经常练习写作，首先要认真完成老师布置的作文。要提倡结合课文作文的模仿写作。

但随着训练的深入，要逐步增加创作因素，争取一个“活”字，插上想象的翅膀，写出真情实感，让文章更有魅力。这还不够。学生应该坚持读笔记和写日记。

有时写下身边发生的人和事，有时写下自己的读书经历，有时阐述对某个问题的看法。这方面你可以随意一些，避免被束缚。这样不仅可以提高选词造句的能力，还可以积累信息，陶冶情操，锻炼提高思维能力。

此外，学生应积极参加学校举办的各种文学活动。比如参加征文比赛，影评等等。

尤其要注意培养阅读和写作的兴趣。郭沫若同志说:“勤奋源于兴趣，天才源于勤奋”。

其实读名著可以领略意境、趣味、艺术美，写文章可以抒发情怀，真的是过瘾、过瘾！总之，只要做到以上几点，经过一段时间的努力，我们的学生写作能力会逐渐扎实，思维会活跃，能力会提高。如何写好作文？写作在语文中占有突出的地位。它不仅是人们表达思想、交流信息的需要，也是一个人语言能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言表达能力的方向发展，体现在考试中增加主观题和作文的权重。

在我看来，这个改革方向非常正确，可以说抓住了语文教学的关键。进一步提高学生的写作能力迫在眉睫。那么，学生如何提高写作水平呢？毕竟还是那句老话:多读多写。

下面，我就根据同学们的实际和自己的理解，简单谈谈我对这个问题的看法。第一，多读书。

阅读是基础，写作是应用，阅读对写作很重要。学生应该读什么？当然是好文章，尤其是名家名篇。

首先是课文，由专家精挑细选，能代表各种文体特征，非常适合学生学习。我们首先要学好这些文章。在此基础上，适当开设第二课堂，延伸到课外阅读的阵地，受益于课外阅读。

在阅读的过程中，一定要特别注意语言学习的积累，把好的单词和句子记在书上。最好准备一个小本子，随身携带，随时随地摘抄学习语言。

同时，拥有一个“产品”并持之以恒的代价更大。俗话说，“涓涓细流汇成河。”

只有每天学习语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写好文章打下基础。遗憾的是，学生往往忽略了这一点。

需要注意的是，文章以语言为第一要素。如果语言功底不够，写一篇好文章就成了空中楼阁。因此，学习语言应该永远是阅读中文的一项重要任务。古人读语文，很重视语言的学习和积累，现当代很多文人作家也是如此，他们特别重视名句。

这种学习方法真的很值得借鉴。第二，努力思考。

在阅读的过程中，也要舍得动脑筋，好好思考。每读一篇文章，都要了解作者是如何构思、策划、写作的，如何开头、结尾，如何组织语言，句子之间，段落之间，等等。

9.写作文的诀窍在于新，“新”，即在选材时要努力做到“人无我有，人有我新”，即在选材时，要放弃大家都可能选择的材料，寻找新颖的材料，以新的视角来框定我们的文章。

同时，“新”侧重于热点，即在选材时要选择能跳动时代脉搏、能引起师生关注的事件。这也需要同学们多关注生活，多看新闻，多寻找社会热点问题。

2选料准确。写作时，可以通过一些小的、常见的生活现象，揭示人生的大哲理，反映社会的大问题。从小也能大大减少学生写作时跑题的现象。

3挖掘要写深。不能只停留在现象的表面，还要对选取的素材深入挖掘，精细加工，从中提炼出蕴含的黄金和深刻的思想。换句话说，就是要让你的作文在思想上更加深刻有意义。

当然，毕竟学生阅历少，对生活理解浅，要做到这一点并不容易，所以要努力做好以上两点。