《蜗牛姑娘》阅读分享课

1.我能感受到阅读民间故事的快乐，也愿意和大家分享课外阅读的成果。

2.了解民间故事的特点，感受故事中淳朴的价值观。

教学过程:

第一，民间故事大奔。

1.导读:这学期，我们都沉浸在民间故事的独特魅力中，各个民间故事分支的同学给我们带来了冲关的话题。让我们按照座位把他们分成四组，让我们一起来个民间故事冲关吧！

2.必答问题

每组轮流答题，* * *设置了四组必答题，每道题的分值可以大一些。找同学做观察员和评分员。及时在黑板相应位置记录各组分数。

3.抢答案链接

？优先考虑第一个答案。如果同时抢，可以给出不同的问题来回答。

4.幸运奖励积分

过程中后期设置2 ~ 3次。可以抽签，抽到了哪个组就可以答题了。答错了就拿不到分，也拿不到分。正确答案后，除了给自己的小组加分，还要看幸运加分问题背后隐藏的加分形式，是继续给自己的小组加分还是让回答者指定给某个小组发加分来增加兴趣。

第二，故事分享

1.请依次展示在舞台上通过讲故事活动脱颖而出的讲故事专家。

2.所有的学生都是小评委，每人手里都拿着三颗小红星。活动结束时，会给自认为表现最好的玩家送一颗小红星。查看选手获得的红星总数，选出前几名，尽量多选，颁发“班级故事之王”荣誉证书。

(3)民间故事询问会

1.对比阅读《田螺姑娘》和《鼻烟》两个故事，谈谈它们的相似之处。

2.学生自己读两个故事。

3.全班交流相似之处。

默认1:两个故事都以“从前”开头。

预设二:故事中的人物也没有名字。《鼻烟》里只有年轻人叫杜林，其他都是年亲戚，老奶奶，蜗牛姑娘，姑娘。

前提三:两个故事是一个类型，都是关于古代贫苦劳动人民的生活，并加入了幻想想象。

前提四:两个故事都有重复的段落。

预设五:故事以两个人结婚，过上幸福的生活结束。

预设六:民间故事中有相似的主角。牛郎和海力布勤劳善良；两代情和徐文长幽默聪明；孟姜女的孟姜女不惧怕权力...

老师总结:民间故事往往有固定的类型，重复的段落，相似的主角和结局等。这些不仅是中国民间故事的特点，也是欧洲和非洲民间故事的特点。

4.交流不同地区民间故事的差异。

预设:中国很多民间故事都是带有魔幻元素的生活故事，人物形象生动，故事精彩。欧洲民间故事大多有精灵、仙女等奇幻人物，帮助弱小的主人克服困难。很多非洲民间故事都是动物故事，每种动物往往都有自己固定的性格特征。

老师总结:民间故事的背后，往往是一个地区人民最根深蒂固的传统文化和观念。我们应该多读书，以获得更多的收获和发现。