专业教学计划
《专业》教学计划1的教学目标:
1.通过收集信息，学生可以了解全国各地丰富的特产，培养他们热爱家乡和祖国的思想感情。
2.读《我爱家乡的杨梅》，从两个方面理解课文，描写家乡的杨梅，体会作者对家乡的爱。
3.口语训练:做一个小导游，给大家介绍一个自己家乡的特产。为你家乡的特产写一个广告。教学重点和难点:了解家乡的特产会介绍自己家乡的特产。
教学策略:
课前，让学生充分搜索资料，了解我国著名水果产区；
观察中国地图，初步感知中国水果主产省和名优特产；
收集四川特产的详细信息，并拟定简介。
教学准备:
老师:中国地图，投影仪，特产。
学生:课前查相关资料。
第一，新课程的引入
(课件播放音乐《羊肉串》)
同学们，听着这熟悉的音乐，老师的心恨不得长出翅膀，飞到祖国西北边陲的新疆去饱餐一顿。这首歌里唱的美食是什么？对了，羊肉串是新疆的特产。
(课件揭题，展现题目的特殊性)
请用词义综合法说一下你是怎么理解的？专业？这个词是什么意思？
学生:(说你理解的？专业？含义)
第二，了解中国行政区划地图，感受特产和产地。
我们的祖国是世界四大文明古国之一，幅员辽阔。* * *有34个省级行政区，每个地区都有丰富的特产。古人说，读书人要想学有所成，不仅要？读万卷书？，更多？遍布万里路？。让我们今天有一个充实的，好吗？祖国特产之旅？了解祖国及其产区丰富的特产！
看，这是什么水果？(课件葡萄)学生:
请告诉我葡萄的产地。健康:
是的，葡萄产于新疆。你想想，我还能说什么来表达这个意思？
新疆葡萄的名声已经传遍了全国，甚至在世界上也有很高的声誉。为了表达这个想法，我们也可以说
新疆的葡萄闻名中外；新疆的葡萄世界闻名；新疆的葡萄是世界上最好的？
(板书:丰富，多产，国内外知名，世界知名，世界第一？)
让我们看完这些话，记得在以后的学习生活中使用！
那么，请用你刚学的单词来说说这三种特产的由来！
孩子真的很会学习。他们学会一下子表达同一个意思，可以用不同的词，这让我们的语言更加丰富多样。
3.水果及其最著名的产地。
刚才看到的葡萄和椰子都是水果特产，先从水果说起吧。请把这些水果和它们的产地联系起来，并在地图上指出它们的产地。
(课件:水果原产地大游行)
谁向你汇报？
学生们没事吧？我们祖国的特产不仅是水果，还有名气！为了在这次特产之旅中更高效的购买到祖国的特产，我们就赶紧分组写一份特产购买清单吧！团队成员合作，填写你想购买的特产名称。
(课件学生分组填写)(报告:我们小组采购此类特产，包括:)学生计划写的采购清单不仅正确而且非常详细。
看，丁丁也为这次采购拟定了一份清单，但是他不小心在清单上出现了不同种类的特殊产品。能不能帮他找一下，告诉我这个特殊的产品是什么样的？
生:报告，老师摄像指导。
虽然这种分类看似简单，但仍然是一门科学。分类学？这门科学有助于我们更系统地学习各种知识。
我们是学者。让我们来详细了解一下中国汉族传统文化中的书写工具:笔、墨、纸、砚，这是文房四宝。文房四宝中最有名的是:(念名)
对比这三件宝物的产地名称，你有什么发现？
丁丁的水果中，我最喜欢这两种水果。
哈密瓜和桃子，看大屏幕对比。你发现了什么？(学生回答:米和米)知道为什么吗？(?哈密？是个地名，所以这里产的瓜叫？哈密瓜？啦！而水价最高、甜如蜜的桃子叫什么？桃子？是的。)
看到没，我们专业名称的由来特别有意思，大多体现了汉语的构词规律。比如(课件)？哈密瓜？雅玉？是以地产的地名命名的？丝绸？铁画？等等。都是以材料命名的。梨子？人参？等等。是以形状命名的。听起来很有趣，对吧？课后，如果你有兴趣，可以多探索一下这几个字的秘密！
第四，了解特产的产地
不知不觉中，我们知道了这么多的专业。你知道这些特产的来历吗？和你的同桌说说你搜集到的信息，给我们说说以下特产的著名产地！
这种丝绸来自哪里？浙江？江苏？让我想起一句老话？上有天堂，下有苏杭。以苏杭为代表的江南地区，号称中国？鱼米之乡？的声誉。让我们听听《江南》这首歌。听一听，想一想，你能从这首歌中找到多少江南特产:
这首曲子不仅让我们了解了江南的特产，还描绘了江南采莲时看鱼戏荷叶的场景。拥挤、重叠、飘动的荷叶会让你想起另一首赞美荷花的诗吗？是西湖六月的景色，和其他季节真的不一样。第二天，荷叶无限蓝，荷花颜色各异。！
江南这个美丽的荷花池也出产美味的鲈鱼。来读读这首诗，感受一下当时人们对鲈鱼的热情吧！(课件)今天鲈鱼还排名？中国四大名鱼？第一个！但是，我们在享受美食的同时，也不能忘记，正是因为渔民的辛勤劳动，才有了我们的美食！带着我们对劳动人民的敬佩和敬意，再来读一遍这首诗吧！
你读得这么振振有词，不知道你能不能背出来？试试看！
同学们，你们知道吗，我们还知道唐代的一位大诗人张，他在斜风细雨中，在江边钓完鱼，流连在鲜美的桂鱼上，不愿回家。你知道这是哪首诗吗？
生:渔歌堂张。
5.介绍一下家乡的特产。
这江南真是个好地方，令人神往。我们老家四川也有？天府之国？好名字，有很多特色菜。我们应该觉得自己是四川人？骄傲。
好的，请自豪地介绍一些四川的特产！
听了同学们的介绍，老师深感无论什么样的特长，都是靠劳动获得的。劳动是辛苦的，但也是快乐的。在收集这些特产的过程中，你也付出了努力，收获了丰富的知识。同学们，你们是怎么收集信息的？
学生:看书，介绍学生，看电视，上网，旅游，看广告，看店名。
在这里，我想特别提到两位同学，他们通过个人实践收集了相关信息。
一个是王滋润，一个孩子。为了更好地完成数据收集工作，他特地去专卖店做了详细的调查统计。另一个是的孩子王。为了更多地了解青城茶，她利用清明假期到外地采茶，参观了一家茶厂。她真的感受到了学习的乐趣，学到了很多知识。
看来我们不仅可以在课堂上学习语文知识，在生活中也可以！所以，从现在开始，我们的探索目光要放在更高的天空，我们的修行脚步要走向更广阔的世界。苏轼有句诗:？问渠何处如此清，因有源头活水。？让我们用自己的学习行动，为我们的海洋知识注入更多？活水？好的。
《专业》教案21。课前热身活动。尺寸点。
1，老师介绍活动规则，用课件展示。
手张开？大西瓜？，双手收缩说？小西瓜？
2.教师组织学生开展这项活动，并要求学生在这项活动后谈谈自己的感受。
第二，展示梦的阶梯图片，将学生带入神奇的境界，感受神奇世界的奇妙和乐趣。
1.老师用课件展示图片。让学生谈谈看到这张图片的感受。
2.老师组织学生感受神奇的世界。闭上眼睛，想象它的神秘。
第三，？我是一个讲故事的小魔术？小型活动
1.教师通过课件展示和讲解活动规则和编故事的要求。
2.分组抽签决定本组写故事的顺序。
2.学生被分成小组，根据要求讨论和写故事。
3、?比一比，谁最厉害？故事接龙。
按照抽签的顺序进行接龙比赛，顺序如下:
第一段，A组？第二段，b组？第三段，c组？第四段，d组？第5段，E组？
f组写故事的结尾
注意:BCDEF组的内容要和上一组的内容有很好的衔接，要包含本组相同或多样的特长。
4.评分:只要故事能按要求衔接，一次加3分；如果一组不能在60秒内连接到故事，扣2分，开始下一组连接。如果60秒内不能再次连接，扣下一组2分。
第四，课后任务。
同学们利用课后的时间，把这个班每个人写的故事写成一个故事集，并画出图画。
五、老师总结。
我在课堂上看到了你幸福的笑容。由此，我可以看出你们每个人都可以成为一名优秀的作家。希望你能继续努力。