2022年中等职业学校师德师风方案
一、师德考核领导小组
组长:郭xx
副组长:冯xx
成员:李xx
师德评估工作组
组长度:m xx
副组长:倪xx
成员:陆xx
二、评估原则
1，坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核相结合的原则。
3、坚持定量与定性相结合的原则。
4.坚持学生评价、教师互评和组织考核相结合的原则。
三、评估对象
本单位在职教师
四、考核内容及评分规则
(一)、日常工作表现(60%)(抽样问卷评估)
1，学生对教学的评价(20%)包括上课情况、作业情况、单项查改情况、关心学生情况、有偿家教情况、体罚学生情况。
2.学校活动(40%)
(1)，活动参与度(20%)每次按时参加学校大型活动，获得1分；不参加就拿不到分。取最高分，换算成满分。
(2)完成工作(20%)且按照学校大型活动安排及时完成工作的，得分1；否则不会得分。取最高分，换算成满分。
(2)、综合表现(40%)(德、能、勤、绩)(问卷得分)
1，教师互评(20%)所有教师参与互评。
2、学校师德考核小组评价(20%)
五、组织考核
1，成立师德考核领导小组和工作小组。
我校成立了师德师风考核领导小组，由校长担任领导小组组长。考核领导小组下设考核工作组，具体负责我校师德考核的组织实施工作。
2、组织评审
(1)教师互评。以年级组为单位，组织教师对自己的师德师风进行汇报，并在此基础上对照考核规则和评分标准相互评价打分。
(2)学生评价。是分年级进行的，由教导处组织点评。
(3)评估小组的评估。考核组根据教师平时的职业道德表现、学校相关记录，结合学生或家长的评语，进行综合分析，对照考核规则和评分标准，对每位教职工做出客观评价。
(4)学校大型活动的出勤率和记录。
第六，确定顺序
学校根据教师、学生、考核小组的评价得分和学校大型活动记录，计算被考核人的综合得分，进行考核，提出考核意见。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分以上的，评为优秀；综合得分80-89分评为良好；综合得分在60-79分的，评为合格；综合得分在60分以下的，评为不合格。
七、评估结果的运用
1.将考核结果存入教师业务档案和师德档案，作为教师奖惩、聘任、职务晋升和绩效工资的重要依据。
2.师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培训表彰奖励等方面，同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，将在年度工作考核中直接确定为不合格。
3、根据师德考评结果，评定学校师德标兵。
备注:
有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格，在教师资格证定期注册、岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”:
(1)擅自离岗，或无正当理由拒绝服从学校工作安排的；
(2)在备课、上课、辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成事故的；
(三)体罚、变相体罚或者其他侵害学生合法权益的行为；
(四)组织学生集体订购，推荐或者暗示学生到指定商场、书店购买学习用品或者教具等。，造成不良社会影响；
(五)变相向学生或者家长索要金钱、物品或者有价证券的；
(六)组织、参与有偿家教或者有偿补课，或者擅自在校外其他教育机构兼职或者兼课并从中牟利的；
(7)失职渎职造成严重后果的；
(八)上班时间在办公室玩扑克、麻将、棋牌、网络游戏；
(9)上课饮酒或因饮酒过量闹事，损害教师形象的；
(10)其他严重损害教师形象和声誉的行为。
为进一步加强教师职业道德建设，营造良好的教师职业道德氛围，提高教师整体素质，学校经学校研究，决定在全校范围内举办教师职业道德和职业道德演讲比赛。为确保活动顺利实施，特制定本方案:
一.活动的目的
通过活动，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神，积极营造师德师风建设的良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的实施，进一步提高教师的整体素质和职业道德水平，促进我校教育事业健康蓬勃发展。
第二，组织领导
为了加强对演讲比赛的组织和领导，学校成立了演讲比赛领导小组:
团队领导:
副组长:
成员:
第三，演讲的主题
“追求卓越，情感教育，凝聚教师灵魂”
第四，演讲的内容
演讲题目自拟，要求演讲内容以《中小学教师职业道德》为主题，以身边先进教师和先进集体的典型事迹为主题，展现我校教师的教育事业，积极投身教育教学改革实践，立足本职，精益求精，敬业无私；教书育人，良好的师德风范；阐述对师德建设重要性、新时期师德内涵、评价标准等话题的认识、感受和体会。内容要求典型事迹和鲜明理念一致；主题鲜明、突出、深入；思想高尚，观点正确，逻辑严谨；内容充实、具体、鼓舞人心，具有很强的感染力和号召力。
动词 （verb的缩写）参与者
全校教师均可报名参赛，每个教研组推荐至少两名代表参加。
不及物动词比赛时间
20xx年9月3日下午3点。
七、游戏规则
用普通话站着说话，衣着举止自然大方。发言时间控制在5-8分钟，如时间不足或超时，每10秒扣1总分。发言顺序通过抽签决定。
八、奖项设置
根据参赛人数和选手综合成绩，本次比赛将设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
九、评分标准
演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分100。大赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后得平均分，分数精确到小数点后两位。如果有平局，就精确到后三位，以此类推。
(一)演讲的内容(35分)
1.演讲内容能牢牢抓住主题，观点正确鲜明，见解独到，内容丰富具体，生动感人(15分)。
2.材料真实、典型、新颖，故事感人，事例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)。
3.讲稿结构严谨，构思精彩，引人入胜(5分)
4.文字简洁流畅，思想性强(5分)
(2)语言表达(35分)
1.演讲者语言规范，字正腔圆，声音洪亮圆润。(10分)
2.讲话正确、流畅、自然。(10分)
3.语言技巧处理得当，语速适宜，语气、语调、节奏放松符合思想感情的起伏，能熟练地表达演讲内容。(15分)
(3)外貌与风度(15分)
演讲者精力充沛，可以用手势、动作、手势、表情来表达自己对演讲的理解。
(四)综合印象(5分)
演讲者衣着朴素，端庄大方，举止自然得体，高雅艺术。上下进贡报恩。
(五)演讲的效果(10分)
演讲具有很强的感染力、吸引力和感染力，能很好地与听众的感受融为一体。
X.活动要求:
1.各教研组一定要高度重视这次师德师风演讲比赛，精心组织教师参赛。
2.各教研组于9月3日前将参赛选手名单提交教务处，报名时请提交一份演讲材料。
3.选手在比赛前20分钟抽签，必须准时到场。超时未果，视为弃权。
2022年中等职业学校师德师风方案3一、指导思想
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为进一步弘扬师德，展示我校教师的良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质优价教育方向发展，根据学校党支部本学期工作计划，结合廉政文化进校园，举办师德师风演讲比赛，特制定本方案。
二、主题和内容
这次演讲的主题是爱与责任铸就一个老师的灵魂——我身边的故事。讲话要求充分体现了我校教师热爱教育、勇于奉献的精神，具有时代特色、学校特色和教师特色。要坚持弘扬当代教师爱岗敬业、关爱学生的精神。认真学习，严谨；勇于创新，锐意进取；淡泊名利、志存高远的精神，充分体现了二中教师的道德思想和精神风尚。
三、比赛时间:
XX年4月下旬
四。地点:
多功能餐厅。
动词 （verb的缩写）参与者:
语文、数学、外语、理化、政治、史地、音乐、体育、美学每组各两名老师参加。
不及物动词活动要求:
1，演讲稿一笔勾销，围绕爱与责任的主题，从讲师的道德、敬业等方面确定内容。(题目自制)
2.讲话要求主题鲜明深刻，内容丰富具体，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，鼓舞人心，感染力强。
3、演讲时间58分钟，老师们按抽签顺序上场。
七、奖项设置:
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核计划实施，颁发荣誉证书。
八、评委:
xx
9.其他:团委负责布置场地，总结成绩，拍照。
师德师风演讲比赛评分标准
1，演讲内容4分。
结合学校实际情况，抒发真情实感，反映现实和思想。
2、语言表达3分。
运用演讲技巧；纯语言；表现自然；生动感人
3、仪态仪表1分。
衣着大方整洁；自然表达；肢体语言表达得体。
4.演讲效果2分。
观众反响很好，很有感染力，影响很好。
郑在xx的教务处
XX年4月10日
为进一步贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《上海市进一步加强师德建设的若干意见》，中等职业学校2022方案四以教师职业道德为核心，以“以德施教，互学互鉴”为活动主题，以“塑造师德、端正师德、强化教师能力、铸造教师灵魂”为活动宗旨。我校将开展师德师风建设网上讨论活动。
一.讨论的议题
1，教师职业道德与礼仪
2.师德建设的管理、监督和评估
3、师德教育培训的方式和内容。
4.学生心目中的师德师风。
二、与会人员:
所有教师(包括退休教师)、学生及其家长等。
三、活动网站:
依托华东师范大学建立和维护的专网(Z)。
第四，时间安排
20xx 65438+10月26日—20xx 165438+10月22日。
每个话题的在线讨论时间:
1，教师职业道德与礼仪65438+10月26日-165438+10月1。
2.师德建设的管理、监督和评价11.2-11.8。
3、师德教育培训的方式和内容11.9-11.05。
4.学生心目中的师德165438+10月16-165438+10月22日。
动词 （verb的缩写）活动要求
在积极参与的基础上，教师要广泛宣传，积极动员并认真组织学生和家长参与讨论活动。全体师生踊跃登录上海市师德师风建设专题网上的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与网上专题讨论，鼓励师生发表深思熟虑的观点，提出切实可行的建议，讲真话，发表意见，明辨是非，感同身受。
学校将此项活动纳入精神文明创建工作，作为促进学校内涵发展、不断提高教育软实力的有效途径，并与教师政治学习、党员活动等活动相结合，落实师德建设，鼓励师生、学生家长等人员参与诸多话题的自由讨论。
2022中等职业学校师德师风方案5一、活动主题
师德师风教育活动的主题是“爱岗敬业，潜心育人”。各年级组要坚持和突出这一主题，强化教师的学习意识、服务意识和创新意识，引导和激励教师争做优秀的人民教师。
二、活动目标
1，提高师德水平。各年级组要抓好师德师风教育活动，形成长效机制，通过师德专项检查，把教师的他律意识变成教师的自律意识。
2.创新工作方法。教师要通过抓好师德教育、规范教师行为、不断创新工作方法，树立正确的人生观、价值观、人才观和质量观，增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到安下心来教书育人，形成人人爱岗敬业、教育教学争先、争做人民满意的教师。
三、活动的内容
1，学习讨论阶段
学校还要把学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”讨论活动有机结合起来，组织教职工学习反思，增强自我约束意识，通过讲座、读书报告、辩论会、民主生活会等形式深化讨论。通过学习活动，全体教师热爱学习，争做学习型教师；热爱岗位，争当教育改革先锋；热爱学生，努力做人民满意的教师。
2.自省阶段
各年级组要在深入学习的基础上，按照《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师职业道德十条禁令》开展深入对照检查活动。学校集体将开展“四查”:一查是否建立师德师风建设组织；二是检查师德教育是否纳入学校议事日程，实现常态化；三是检查是否建立健全师德师风建设的各项规章制度；第四，检查师德考核是否与教师绩效考核挂钩。教职工要进行“八查”:一查是否牢固树立忠诚教育的信念和育人为本、德育为先的思想；二、检查教育行为是否规范，是否做到八细致(认真制定学期(期)教育教学计划、认真开发课程资源、认真备课、认真听课、认真批改、认真组织考试和评价、认真指导学生课外学习生活、认真反思教育教学等)。);(3)检查有无讽刺、歧视、侮辱学生及其家长，体罚或变相体罚学生的行为；(4)检查是否存在违反教育规律、增加学生课业负担的行为，是否从事各种有偿家教活动或组织动员学生接受有偿家教行为；(五)检查是否存在向学生出售教辅材料和其他用品，向学生和家长索要或者收受钱物，以及其他以教学谋取私利的行为；6.检查在教学和科研中有无不良行为，如弄虚作假、抄袭等。，违反教育科研规范，侵占他人成果的；7.检查招生、考试等工作中是否存在不正之风和违纪违法问题；8.检查是否有其他违法违纪和社会公德行为。
校班子成员要带头查找自身问题，在个人自查的基础上找出与* * *的问题，深刻反思世界观、人生观、价值观，找到根源。学校要认真组织民主生活会，开展批评和自我批评。在此基础上，各年级领导要与每位教职工谈心，了解教师的精神状态和心理状况，进行沟通。同时，对个别突出问题进行诫勉谈话。
3.教学的社会评价阶段
4、整改实施阶段
四。活动要求
1，加强领导，形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学发展观、提高教师队伍素质、办好人民满意教育的重要举措。各年级组一定要高度重视师德师风教育活动，切实抓好落实。全校的师德师风教育活动在学校委员会的领导下进行，各年级组领导是师德师风教育的第一责任人。学校领导和部门负责人负责指导和监督各小组的师德师风教育。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确责任，形成* * *管理的工作格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展。
2.制定计划，落实责任。学校会根据区教育局师德师风教育活动方案制定好活动方案，发放到年级组，上传到学校网站，上报教育局。
3.丰富内容，保证实效。学校师德教育内容力求突出师德教育的时代性、针对性和实效性，认真实施师德教育“八个一”质量工程:即每个教师都有一堂优质课；看一本教育理论书；参观至少三个学生的家；交一份教学设计；写一份课堂观察总结；写一份教学反思记录；帮助至少一名学习困难学生(或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等。);参加健康活动。
4.广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地，宣传本次活动的主题、要求和目标，广泛宣传活动中涌现出的爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表等典型师德，及时总结推广活动中的好做法、好经验，推动活动深入开展， 努力形成学校重视师德、教师注重师德师风、家长和学生尊重教师的良好氛围。
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，坚持不懈地加强教师职业道德建设，切实解决教师职业道德建设中的实际问题，大力提高教师的政治思想素质和职业道德水平，努力建设一支德才兼备的教师队伍，根据区教育局的统一部署，我校从5月份开始开展教师职业道德教育活动。特制定如下方案:
一.活动的主题
好好学习，学为人师。
二、活动目标
1，增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校教师中掀起阅读热潮，鼓励教师在业余时间读更多更好的书。通过阅读，让他们了解新时代对师德的要求，“好好学习，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2.规范职业道德。通过活动，认真自查、反思、改进，推出一批师德典型，同时严肃查处违反师德师风的行为，建立有效的师德师风教育长效机制。
三。活动安排
1，学习动员阶段，强调深度学习和彻底学习。
(1)学习的主要内容有:党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第26个教师节时看望北京市第35中学师生的讲话、教育法律法规、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、东宝区教师职业道德十条禁令、全区优秀教师事迹红烛颂。同时，结合我校师德先进事迹的宣传学习，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和有效性。
(2)学习要求:记一篇师德师风学习笔记，3000字以上；写一篇1000字以上的学习心得文章；进行师德师风理论水平测试(5月底)。
2、反思教育阶段，突出评价到位。
(1)自我反思，深刻剖析，自我审视。根据师德教育的要求，反思是师德师风教育活动的关键。各位老师围绕“六学六究”进行深刻剖析。即:一是学习关爱学生的典型，检查是否存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚，是否仅以学习成绩评价学生，是否理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人的典型，检查是否只教书不育人，不认真备课听课，不认真批改作业，敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪的典型，查找是否遵守社会公德，有无涉黄涉赌，上课使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟，上班期间着装不规范，衣着怪异，言行粗鲁。第四，学习以校为家，团结协作的典型，检查自己是否缺乏团结协作的主人翁意识和责任感，是否团结一致，不尊重同事，诋毁其他老师在学生中的威信，不关心集体；五是从廉洁从教典型中学习，检查自己是否在廉洁从教中缺乏奉献精神，不能自觉抵制不良社会风气的影响，私自从事有偿教学活动，向学生推销教材，乱收费，乱补课，利用学生家长办私事或向学生家长索要礼品。六是借鉴开拓创新的模式，检查严谨治学中是否存在单一粗暴的教学方法，教学方法是否灵活、个性化、耐心细致。
(2)成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立了评教专班，制定了简单易行的工作方案，以个别访谈、召开座谈会、发放咨询表、设立意见箱、公布举报信等形式开展社会评议活动，征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老”和有代表性的社会人士对学校和师德师风的意见和建议。对征求的意见建议进行认真总结和梳理，通过批评和自我批评进一步查找问题。
(3)找准问题，深入查找根源。对于自查和社会评价活动中发现的* * *问题，校班子要召开专题研讨会，进行深入分析，做到找准问题，分析透彻原因，采取切实可行的整改措施。对于性格问题，团队成员要发挥带头作用，积极带领教职工深刻反思世界观、人生观、价值观，找到根源，明确今后努力的方向。
3.深化改进阶段，突出整改成效。
(1)学校和个人要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改。
(2)做好师德专项考核工作。
(3)结合考核工作，推出第三届“感动幼儿的十大园丁”，在暑期培训中举办师德先进事迹报告会，制作宣传栏，通过多种形式大力宣传师德先进典型事迹。
(4)需要进一步建立规章制度。积极探索规范学校师德管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核和责任追究制度。
四。活动要求
1，加强领导，成立专班，明确责任。
2、精心组织，扎实推进，不走过场。
3.深刻剖析，虚心可教，认真整改。
动词 （verb的缩写）组织领导
1，师德师风教育领导小组
组长:方荣
成员:张桂香和梁海婷。
2.工作的特殊课程
组长:梁海婷
成员:魏平、、赖惠琼、张。