2019湖南省株洲市中考理化实验操作检查实施方案

为贯彻落实《株洲市普通高中招生考试制度改革实施方案》、《株洲市初中学生综合素质评价实施办法》等文件精神，做好初中学生学业水平考试物理、化学、生物实验考试工作，特制定本实施方案。

一、考试的目的

引导学校和教师适应新时期课程改革的要求，认真落实初中物理、化学、生物课程标准规定的教学目标和实验教学要求，全面考察初中毕业生的实验素养，促进学生创新精神和实践能力的发展。

二、组织实施

初中学生学业水平考试理化生实验操作，全市统一命题、统一考试时间、统一评分标准、统一填报成绩。由市教育局统一安排部署，县市区教育局具体组织实施。各县市教育局可根据实际情况相对集中组织考试。每个考点设考官一名，检查员一名。监考老师交叉监考。

第三，检查的对象

二年级考察生物实验操作，三年级考察理化实验操作。

四、考试范围

教育部颁布的课程标准规定的学生实验。重点考察学生在实验仪器的选择与组装、实验操作过程、实验现象的观察与判断、实验数据的记录与处理、实验报告的填写、简单的实验误差分析等方面的实际操作水平。各科目具体实验内容见附件。

动词 （verb的缩写）考试时间

全市统一考试时间，每个学生、每个科目实验操作考试时间为20分钟。

不及物动词命题与造纸

1.命题:每年由市教育局组织学科专家从附件所列学生实验中每科确定3个学生实验，作为当年初中学业水平考试实验操作的试题，并根据考试要求制定相应的评分标准，其中物理实验40分，化学实验、生物实验30分。

2.制作试卷:市教育局制作样卷(包括考试内容、答题卡、评分标准、评分表)。

七、考试方法

1.考试采取现场操作和现场评分的方式。考生进入考场前，考试中心会组织抽签。高二考生从确定的生物实验中选取1生物实验，高三考生从确定的理化实验中抽签选取1物理和1化学实验，按要求在规定时间内独立完成操作。

2.同一个实验在同一个实验室考察，每桌一个学生独立完成实验。每位监考老师每节负责4-6名学生的考试，根据学生的操作情况，按照评分标准对每位学生进行现场评分。

3.考点收回评分表(考点留存备查)，将学生成绩输入统一的电子表格。同时输出汇总表纸质稿一式三份，加盖考点公章，一份考点备查，另外两份县市区教育局；各县市教育局汇总本地区学生成绩(含电子档和纸质稿)，并将汇总成绩的电子档和纸质稿(自己留一份并加盖公章)上报市教育局基础教育科。

八。结果的展示和使用

1.结果显示，试卷得分超过60%(含)的学生为合格，否则为不合格。

2.成绩申请:1)毕业认定:取得初中毕业证书是取得“合格”学生的必备条件之一。无故不提供理化生实验操作考试成绩或实验操作考试成绩的学生，补考后不能初中毕业，普通高中不予录取。

2)综合素质毕业评价成绩:学生实验操作考试获得的原始总成绩(补考合格后试卷60%计入总成绩)按40%计入综合素质毕业评价“社会实践”维度成绩。

附:初中物理化学生物学生实验目录

附:初中物理化学生物学生实验目录

生物学:

实验一。观察根毛和根尖的永久固定。

实验二。观察酵母和霉菌。

实验三。观察小鱼尾鳍的血液流动。

实验四。观察刀片的结构

实验五。观察种子的结构

实验六。观察鸟蛋的结构

实验七。人口腔上皮细胞的观察

实验八。用显微镜观察人体血液的永久涂片。

实验九。馒头在口腔中的变化

实验10。制作并观察洋葱鳞片表皮细胞的临时切片。

化学:

实验一:实验室氧气的制备和性质

实验二，水的组成(上册P80)

实验三:实验室二氧化碳的制备及性质

实验四。燃烧条件

实验五。金属的物理性质和某些化学性质

实验六:一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

实验七。酸和碱的化学性质

实验八。溶液酸碱度的测试

实验九。有些酸、碱和盐会相互反应吗(第二册，第75页)

实验10。粗盐中不溶性杂质的去除

物理学:

实验一:测量汽车沿斜板运动的平均速度(练习使用刻度尺，同时停表)

实验二:探索水沸腾时温度变化的特点(并练习使用温度计)

实验三:探究平面镜的成像特性。

实验四:探索凸透镜成像规律。

实验五:测量固体和液体的密度(同时练习使用天平和量筒)

实验六:测量水平运动物体的滑动摩擦力(同时练习使用弹簧测力计)

实验七:探究杠杆的均衡条件。

实验八:探究串并联电路的电流规律(同时练习使用电流表)

实验九:探索串并联电路的电压规律(同时练习使用电压表)

实验10:测量小灯泡的电功率