典型教师教育案例分析
典型教师教育案例分析1
等待花开
当我落笔写这篇文章的标题时，我想起了这段话:每个孩子都是一颗种子，只是每个人的花期不同。有些花从一开始就灿烂绽放，有些花需要漫长的等待。不要看着别人盛开，自己的树还没动就急了。我相信花有自己的花期。好好照顾你的花，看着它们慢慢长大。陪他沐浴阳光雨露，难道不是一种幸福吗？相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树？。
看完这段话，脑海里立刻浮现出那张熟悉的脸:白皙干净的脸庞，温柔乖巧的外表，胆小内向的性格。没错，她就是这个学期刚转到61班的新生——xx。刚开学就接触到这个学生。我觉得她很聪明，上课认真听讲，所以我觉得她的英语成绩应该很好。谁知道，上了几节课，发现事实并不是我想的那样。课堂上问我的问题真的很无知。我偶尔做操，部队几乎全军覆没。看到这种情况，我跟她详细聊了聊，了解了一下情况。因此，我们知道她刚从大陆转来。虽然她也是在老家学的英语，但是教材和我们的完全不一样，也就是说她之前五年的英语教材都没有接触过，这个孩子突然让她学六年级的教材真的太难了。了解情况后，我在课堂上更加关注她，问她的次数也多了很多。
但其实并不是老师的期望有多高，他问多少遍，孩子的成绩马上就能达到我的愿望。期中考试前，她虽然上课认真听讲，很勤奋，但每次做金椰子风的题，分数都在五六十分以上。每次看着那令人印象深刻的红色分数，我的心都在滴血。
作为毕业班的老师，我知道无论是好学生还是差生，我都绝不能让任何一个人掉队。我必须为她付出更多，关心这样的孩子。所以我在担心的时候，也对她这样的孩子有一些针对性的措施。
第一，把她当贵宾。
为什么这么说？因为在班里，我把全班分成几个小组，每个小组长带几个孩子，背单词，背句子，简单的作业指导，都是我的小助手来完成的。如果我信任xx这样成绩的组长，她是不可能在短时间内快速提升成绩的。所以我告诉她，她只能在我面前背任何任务。通过亲自抓她的背诵和习题讲解，我发现这个学生其实并不是很差，她背的很快。虽然很多同学在实践中还是做不到，但她的态度值得称赞。每次布置任务，她都很勤奋认真的去完成。在我的严格控制下，她的单词和课本上的日常句子基本都能及格。把单词记好就相当于盖了一栋楼，打好了基础，后面的事情就会容易很多。
第二，辅以表扬
每个阶段，我都会给她定一个小目标。每次都关注她能不能达到目的。根据她的成绩，我会给她表扬和奖励。比如第一次月考，她的成绩只在70分的边缘。但是，和班里其他差生相比，她进步很大。所以我抓住了这个机会，我也表扬了她的努力，她的态度，她的一点点进步。平时我也抓住任何教育机会放大它的优点，公开表扬它。我知道，对于一个刚转学的孩子来说，成绩跟不上，恐惧和自卑会伴随他很久。所以我得帮她找到学习的乐趣和自信。在我的一再表扬和肯定下，我发现她的性格也有了很大的改变。比如她以前上课从来不举手，渐渐喜欢举手；她以前不敢和老师打招呼，现在却很主动的和我打招呼，会握着我的手和我亲密的交谈。她以前不太喜欢学英语，现在在背书等方面比别人积极。当我看到她脸上自信的笑容时，我知道我精心培育的这朵花即将绽放。
第三，等待花开
一个学期看似漫长，实则短暂。在忙碌中，在自己的心中去转化学困生，时间不知不觉地从我们的指尖悄悄流逝。好在我也很高兴看到我用心帮助过的孩子在临近期末的时候不知不觉取得了这么大的进步。五十分？六十分？七十分钟？八十分？是90分钟。看到分数在我的笔下不断变化，我很欣慰，也很为孩子的进步高兴。记得我曾经在课堂上对全班发誓:我相信下学期，xx同学一定能考90分？。不过从最近的成绩来看，不用等到下学期，xx同学的成绩已经有了很大的进步。都说态度是成败的关键。是的，从一个学期开始，xx就全身心投入到学习中。在老师同学的帮助下，在她自己的勤奋下，成绩有了很大的进步。每次上课看她的考试成绩，都吸引同学？哇哦哇哦。的感叹。是的，她从一个差生变成了优秀生，在六年级一班创造了奇迹。这个奇迹不仅帮助她找回了自信，也极大地鼓舞了其他学习困难的同学。
教育是农业，教育是一门慢艺术，不可能一蹴而就。就像练太极拳一样，你要全神贯注，用心体会，才能达到一种忘我的状态，达到教育的巅峰。教育是一种‘慢生活’？，‘干得好？，是一个潜移默化的人生过程。耐心是教育的基础。老师要有耐心，教育学生就相当于成功了一大半。所以不要急躁和厌烦。
耐心指导，为学生搭建梯子和桥梁。耐心发现和发现学生身上的闪光点。耐心教育，找到打开孩子心灵的钥匙。教育需要耐心，让我们耐心等待，给学生足够的时间成长。老师只需要播种、施肥、洒水，然后等待花开。
典型教师教育案例分析2
转型？差生？注重心理教育
20**五月的一天，班长来跟我说，王龙龙在教室里跟几个同学开玩笑，打碎了一个玻璃窗。我不知道为什么，他总是制造麻烦。他前几天才和其他同学打架，真的很头疼。
【分析】是什么造成了这个结果？差生不上进吗？众所周知，贫困生的思想工作是我们教育工作者最头疼的问题。这个？学历？它涉及到学校、家庭、社会各个层面的教育。在学校和家庭教育中，往往以成绩为中心。衡量一个学生的表现是第一位的，其他的都是次要的。因此，学生的精神和人格需求必然会被忽视，甚至被压抑和扭曲。而且，现在的学生大多是独生子女。他们在家里做什么？小皇帝？在大人的呵护下长大，被宠坏。所以任性，心胸狭窄，意志薄弱，在大部分学生身上都能看到。我们学校所在的集镇单亲家庭比较多。有许多父母只关心赚钱，而不关心孩子的情感需求。因此，无论学生在学校还是在家里，他们往往缺乏相应的情感交流，几乎没有留给他们自由玩耍的空间。遇到一点小挫折就难以承受了。所以学生情绪波动很大，甚至难以控制。他们会变得不信任老师和父母，只要有机会表现出快乐，就会发泄自己的不良情绪。王龙龙性格比较好玩，是独生子。家里父母太宠他，父亲常年在外打工，很少进行耐心教育。家里比较富裕，生活条件也不错，但他尊重家人，不清楚学习的目的。无论老师怎么教育，怎么找他谈话，他就是不能专心学习。
【对策】学生要自尊、自重、自强、自立。尊重别人等于尊重自己。教育者也要反思自己的教育方法。说一些我自己面对的事情吧？差生？当教育方法:
1.社会化教育。教育不能只靠学校，因为要全方位教育学生。教育工作者不应该把责任放在自己身上，而应该充分发挥自己的社会职能，多联系家长，及时反映？差生？同时要求家长毫无保留地反映学生在家的表现，讨论教育的方法和对策。
2.软加工。经常面对一个孤僻的学生，老师气不起来，把他臭骂一顿。我们应该要求自己不要急躁、武断和情绪化，要保持冷静和理性。否则，它是极其脆弱的？差生？自尊，也伤害了自己。我觉得粗暴的教育方式解决不了实际问题。反而会造成学生的逆反心理，故意挑起对抗。？亲他老师，信他的道？成功教育的秘诀在于尊重学生，和谐的师生关系是班主任工作的润滑剂。班主任要允许学生犯错，但也要知道学生要改正，因为教育本身就是一个不断规范和改进的过程。每当学生犯了错误，首先要找出错误的原因。为什么？设身处地为学生着想，多一些推心置腹的交流，让学生感受到老师的真诚，换来老师的信任和改正错误的决心。一些学生无意中犯了许多错误。如果是故意的，老师心知肚明，把他的气放在心上，从他嘴里笑出来，应该事半功倍。
3.师生平等。学生虽然年纪小，但在老师眼里什么都不懂。我们应该充分认识到他们是活生生的个体。现代社会，信息技术日新月异。也许我们有很多东西要向学生学习。作为教育工作者，要把学生当真正的人，尊重他们的人格和个性，尤其不要把学生当自己人？身体替身？为了实现一个理想？工具？。只有尊重和解放学生，才能让他们有更多的时间自我发展，自我超越。教育工作者应该有这样的知识，一个学生无论做什么，只要目的是正确的，他已经尽力了，我们应该感到欣慰！
4.毅力。？差生？行为准则是最重复的。？一个好老师需要持久不懈的努力？。所以教育工作者要有透彻细致的了解？差生？心理，做得好吗？打持久战？心理准备。？差生？惯性的缺点和习惯决定改正？差生？行为应该有一个延时过程。学历？差生？往往不能对话，就要有第二次第三次。这期间不能有一劳永逸的心态，不能用难听的话训斥你。否则效果甚微，更可能表现为表面接受教育，实质不服气；或者有矛盾。
【结论】事实证明，改变？差生？多用点心，多注意方法，还是很大的收获。虽然王龙龙在学习上进步不大，但能更好的遵守纪律。老师教育他的时候，他的态度明显好了很多。真心实意，石开！
典型教师教育案例分析3
？没有受过教育的痕迹？是不是一种？润物细无声？这种智慧是老师需要的，尤其是班主任。我们班主任在日常工作中，经常会宣传教育意图或目的，生怕学生不知道自己的良苦用心。不懂画蛇添足的说教，不仅降低了学生强烈的兴趣和期望，还会引起学生的反感。因此，隐藏教育意图是教育艺术中最重要的因素之一
一.案件概述
曾经用“XX我想对你说？在关于这个话题的作文课上，班上大多数学生把他们的信心寄托在他们的老师和父母身上。其中，一个小男孩的作文引起了我的注意。”好学生，我想告诉你？而这篇文章就不一样了，表达了他也想和优秀学生一样优秀，但是他们的一些行为也让他不满，比如不值班，经常欺负别人。小作者刘帅，是班里的一个普通学生。他平时话不多，这次写了500多字。
第二，思考和处理
看了他的文章，我没有及时写评论，仔细审视了他在作文中提出的内容。好学生的问题？。下午放学值日的时候，我假装急着去教室拿东西。在我进入房间后的短短几秒钟内，我偷偷环顾了一下教室。就像刘帅写的那样，当时值班的孩子在学习上不是很突出甚至更差，而其他所谓的优秀学生都在聊天看书。我什么也没说就快步走出了教室？想想那天晚上的事情，我们是小班，人数少导致学生两极分化，优秀的学生相对有更多的表现机会。很长一段时间，他们心里都有一种优越感，这确实是个问题。
第二天的早会上，我在全班同学面前提出了一种新的值日工作分组方法，即抽签法，引起了大家的兴趣。当然，谁也没有想到，是我动了手脚！抽签结果很快就出来了，几个学习成绩优秀的同学被分到一组。他们欢呼雀跃，觉得自己是高水平组合！这两个组织也有一个名字。获奖团体？然后呢。加油队？，在下一周？获奖团体？由于值班，他们在一周的检查中扣了5分。一个星期过去了，我只是静静的看着这场战斗。第二周，我悄悄地把它给了？加油队？开了一个小小的会，鼓励他们劳动优于第一组，并教给他们秘方:分工负责，团结协作！果然，在这一周里，我们班在卫生检查中得了满分。当飘扬的红旗挂在教室前，我召开班会，大张旗鼓，表扬刘帅等人组成的加油团集体考虑，注重细节，团结协作等。看着几个优秀的学生低头，我还是没说什么。班会结束后，我留下了日记，第二天的日记更正让我很开心:李杰写的？我们组的成员在执勤过程中是不是没有团结协作？，李兰写的？平时我总是和陈一起值班，她倒垃圾。这周我们分开了，但是我在班上扣分了。刘帅写的？我喜欢现在的值日组，很高兴我们的努力得到了老师的表扬？。是时候给优秀学生开个会了。我把他们单独聚在一起，故意在他们面前炫耀我对刘帅的评价。教室盆里的水，因为你的辛勤，永远清澈；健康角的工具，因为你的认真，永远整洁；因为你的指挥，学生的队列总是很整齐！？孩子脸红了，平时都跟我说缺点，理解？尺短，寸长？道理，说要向其他同学学习，努力改掉自己的缺点。现在，他们再也不用担心值班的工作了。每个人都有不同的变化，这当然是可喜的变化！
三、主要依据
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:在教育过程中，孩子越是意识不到老师的教育意图，教育效果就会越好。？所以在处理这个案例的时候，我采用了心理暗示法，以非批评的形式让学生接受批评，没有对学生施加心理压力，也没有强迫学生接受，最终还是产生了积极主动的影响，起到了潜移默化的作用。第一，优秀的学生往往长期停留在金字塔的顶端，看不到自己的缺点和问题。所以在对这些学生的管理中，要千方百计创造各种机会，有时甚至可以人为制造一些障碍，正确利用？自知提示？引导他们认识自己的不足，让优秀的学生在与他人的集体互动中认识自己，发展自己。第二:所谓阶级？中等生？他们好像经常被老师教？忘记？亲爱的同学们，在这次事件中，我感谢刘帅给了我一个反思，那就是我要关注每一个同学的内心体验。好的评语会增加学生的自信心，同时拉近你和学生的距离，学生也会乐于和你亲近。记住:别忘了夸中学生！
第四，自我评价和体验
这件事给了我深刻的启示。在思考这个案例的时候，我悄悄地引导优秀的学生戒骄戒躁，帮助中学生树立自信心。我认为，一个班主任必须善于把握教育的时机，才能培养良好的班风。前提是深入学生生活，仔细观察；要面对一切，平等对待孩子，捕捉每一个闪光点，及时给予每一个学生表扬。仔细观察学生要做到以下几点:第一，能看到细节。对学生的观察要从仔细的审视开始，只有仔细的审视才能清晰的分辨出他们的内心，从而有针对性的对学生进行教育。第二，看得近，望得远。班主任站在学生教育应用发展变化的角度看学生，看得更远，想得更深，知兴趣，知未来。
在对学生的教育和管理上，要想事半功倍，就必须想方设法启发学生进行自我教育，把对个别学生的教育作为引导全班教育的契机，从而净化全体学生的思想品德，促进班级管理的进一步发展。给学生足够的时间和空间，不要急于挤压孩子敏感的心，在尊重的前提下处理问题，从不同学生的兴趣和需求出发，在放松和宁静中更好地寻求教育智慧，在春风和雨露中以智慧育人。没有受过教育的痕迹？。
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