教研活动计划
教研活动计划1指导思想:为贯彻落实新课改精神，促进我校新课改的进一步开展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校高效课堂建设的推广。同时可以促进和培养一大批教师对高效课堂、新课改理论和实践活动的深刻理解，使我校的教研活动更加丰富多彩、更加有效，培养一大批高效课堂实践教学技能相对熟练的优秀教师，从而提高我校的整体教育教学质量，为我校进一步更好更快的发展奠定新的增长点和亮点。
组织形式:每周二、三各组全体教师抽签决定本周四或周五授课、领课教师名单，周五下午第三节、第四节为年级统一课堂讨论时间。
教学定位:老师的课定位为家常菜课(师范课、教研课)，而不是一般意义上的精品课、公开课。从平时的讲课中互相学习，互相交流。建立“他们的智慧与才华相得益彰”的良好教研生态，帮助弱者进步，追求进步或卓越。
观察员:高中同一学科组的所有教师(其他教师也可)及学校各级领导。年级会在每周三以表格的形式向相关领导和各备课组全体教师汇报各学科教师的教学进度。
讨论要求:教研课结束后，各组领导教师要按照新课改、高效课堂的基本要求，提前将问题交给教师，教师在讨论时间前会有适当的时间准备理论和实践发言，以便在发言时对新课改教师进行培训或解答。领课老师和授课老师讨论后，其他老师随机平等讨论课到5: 30。
奖惩措施:对于在高效课堂和课堂观摩讨论活动中表现突出的教师，年级将优先进行考核评价，优先聘任教师。在教学活动中不能积极参与或不按要求进行的教师将被一票否决。
为进一步加强我校教师队伍建设，为教师提供学习和锻炼的平台，促进教师在活动中不断实践和反思，提高教研水平和教学实践能力，全面提升课堂教学质量，特制定本教研团队竞赛活动方案。
一、指导思想:
以提高教学质量为宗旨，以开展有效课堂模式为载体，本着岗位、全员、有机结合、争创特色的原则，扎实有序地开展学校学科竞赛活动，促进我校教师专业发展，提高学校教育教学质量。
二、活动目标:
以队赛班(教研组)为单位，扎实开展队赛班活动，提高学校教师教学水平。通过对团队竞赛课的评价和研究，可以有效地指导和帮助教师的教学情况，从而促进课堂教学的有效性。
三、活动安排:
(1)组织机构:
团队纪律竞赛活动领导小组:
团队领导:XX
副组长:XX
具体责任:XX
成员:XX
(2)实施阶段
* * *分三个阶段:
第一阶段:报名阶段，小组动员，校级协调，成立评审小组；
第二阶段:研磨和竞赛活动，在各组教研活动日进行；
第三阶段:资料整理，总结表彰。
(3)具体实施
1.每个教研组推荐2支队伍(***4人)参赛；本次活动融合了师徒报告课活动和外出培训的教师培训活动(1学年或1讲座)。如果老师没有参加这堂课或介绍，教研组将举行班级活动。
2.每个团队由两个老师组成:一个是授课老师，一个是研磨课程介绍老师(包括设计理念、难点、教材处理、研磨工艺、亮点和不足等。).各学科根据自身学科特点和学习情况自行调整，要求在15分钟内制作课件。)
3.评分方法:
总分= '本学科教师得分+评价组得分。
评估依据:
预览和反馈
把握学习情境的准确性
环节设计是否科学合理？
提问和回答技巧
重点难点的突破
有没有板书，精致不精致，能不能体现出课堂的逻辑性，突出重点难点？
辅导计划的使用
小组合作模式的应用
有没有学习方法或者答题技巧的指导？
有没有亮点或者把握代？
有没有自主学习时间？
课堂气氛和学生参与
“以学生为本”理念的体现
课堂巩固和练习
注意力的分布(后进生、后进生、优等生、中等生)
汇总促销
课堂笔记或实施
作业设计
(4)具体安排
第一阶段:确定参赛名单:65438+2月8日，确定评委名单:65438+2月65438+3月3日。
第二阶段:磨时间:65438之前+2月19。
课程安排:(65438+2月19-65438+2月23日)
北校区操场
第三阶段:65438+2月30日之前。
第四，激励机制:
1.团体奖:2个教学和研究团体
2.个人奖项:智慧奖、风格奖、设计奖、创新奖、潜力奖、信息奖(视比赛而定)。)
3.设置适当的物质奖励
为切实提高教师教育教学水平，展示教师课堂教学风采，促进教师之间教学思想的精彩碰撞，我校决定本学期开展“追求高效教学，构建快乐课堂”课堂教学展示活动。具体方案如下:
一、活动目的和意义。
本次微课比赛旨在关注课堂，激发学生兴趣，通过教师教学方法的改变，找出不同学生的学习兴趣，因材施教，提高课堂教学的有效性。同时，创新教师科研形式，提高教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，促进微课资源在教学中的实际应用，提高教育教学质量和效率。
第二，组织。
为加强本次活动的组织管理，提高活动质量，特组织:
团队领导:
纪昀、于能红、夏平和
成员:音乐、体育、美术的教研组长。
活动的具体安排和实施由教学部、教导处和教研组长组织。
第三，具体安排。
1.参与者。
音乐组:
运动组:
艺术组:
2.活动内容。
(1)同上一课
体育:足球进校园
音乐:单簧管进教室
艺术:发现身边的美。
(2)一起评价一节课。
同一群体中的教师(包括支教教师)通过互动、交流、分享，相互发现、欣赏、接纳，促进了教师之间的交流，促进了学校在教育教学领域的发展。
(3)评价微课中的优秀课程。
主要依据课堂教学效果和评委评分。
3.活动时间和形式。
(1)时间表:
准备阶段:制定活动计划(9月下旬)
实施阶段:11月下旬(具体时间另行确定)
(2)位置安排:
音乐组:1类(1)
体育组:一(2)班
美术组:一(3)班
4.奖励方式:
按照学科，学校组织教学竞赛和现场点评，相关老师参与讲课和评优。教学部负责评委的安排、分数的汇总和评议、评议结果的公示。法官名单如下:
音乐组:
运动组:
艺术组:
四。活动要求:
1.参加竞赛的教师应认真、积极备课。
2.每位参赛老师提前一天将自己的教学设计发送到学校的校内存储。
3.各年级同一科目的教师要自己调课，积极听课，课后进行教学讨论，对本节课进行评价，并做好评课记录。
五、做好过程材料的收集工作。
1.每位老师将课件、教学设计、课后反思打包发送。
2.评估记录和评分表应提交教学部门统一存档。
希望这次“追求高效教学，构建快乐课堂”的活动能引起老师们多角度的思考和启发。有效提高我们的教学实践能力。
为进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知如下:
一.活动主题:
展示新课程的培训成果，展示优质高效的语文课堂。
二、选课范围:
以各年级(以下)现行中文版教材为准。
三、活动形式:
1.这项活动分为两部分。
第一段是选拔环节，学区推荐的所有参赛选手都要参加本次活动，以讲座形式为主，在规定时间内完成教学设计描述和精彩片段展示。评委根据相应的标准打分。
第二阶段是展示阶段。围绕高效优质的课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学示范。
2、展示类要求
参加示范课的老师会在规定的文章中再次抽签，在规定的时间内备课，在规定的时间内展示完整的课堂教学。
3.专项扣除
进入优质课展示的老师，选择一门最能体现个人才华的专业，5分钟。
四、评分方法:
1，讲座分为100分。
2.亮点显示20分。
3，优质课显示100分，
4、特长展示10分。
动词 （verb的缩写）活动时间:
5月7日至8日。
不及物动词地点:
需要决定或解决
七。结果的应用
按照官方文件的要求。
八、配额分配:
每个学区原则上有1个学生。
九、玩家推荐时间
各学区于4月底前上报推荐名额。
教研活动计划第五条活动名称:
集体活动中的小雨点
活动目标:
1.在看、说、猜的过程中，感受儿歌优美的语言和意境，学习背诵儿歌《小雨》。
2、通过游戏，提高孩子对阅读活动的兴趣，培养孩子听的习惯。
3.激发孩子探索春天秘密的兴趣。
活动的亮点和难点:
1，在活动中培养孩子的倾听习惯。
2.引导孩子用完整的语言表达。
设计理念:
最近，我们班正在开展“春天”的主题活动。通过一个阶段的探索，孩子对春天有了初步的认识，逐渐喜欢上了这个美好的季节。前天，下了一场春雨。我发现孩子们对春雨的声音和现象产生了浓厚的兴趣，于是我停止了活动，让他们倾听自己的感受。然后，我设计并精心准备了这个活动，试图让孩子们进一步领略“毛毛雨”的可爱和春雨过后地球的一系列变化，这是优于其他教学方式的有效方法。
材料和环境创造:
1，多媒体课件《雨滴》
2.儿童歌曲《雨滴》录音
3、歌曲《春雨萨沙·武贾西奇》伴奏录音
4.我学习了《春雨萨沙·武贾西奇》的歌曲表演
活动流程:
首先，激发兴趣:
小朋友，现在是什么季节？春天有什么？孩子们畅所欲言，表达对春天的体验和理解。)
第二，看大屏幕，让孩子们用自己的语言表达自己:
1，“听，谁来了？”(毛毛雨)
2.“前几天我们看到的雨滴掉在哪里了？想想雨滴还能落在哪里。会怎么样？”(儿童可以自由发言和表达自己的想法)
3.将课件片段逐一展示，根据内容提问，请幼儿用完整的语言讲述。
第三，充分欣赏儿歌，读儿歌。
1.播放课件，听儿歌内容。(安静仔细地听)
2、看大屏幕，孩子看，表达。(用童谣的语言)
3.听录音，和老师一起读儿歌。(可以重复几次看孩子的表现)
第四，玩游戏:
“我知道我们的孩子已经认识了许多婴儿这个词。今天老师就邀请你来一场比赛，看看谁的本事最大！”
孩子们被分成黄色和绿色的队伍。看word baby做游戏的时候，先说话的队伍获得一颗星，获得最多的队伍获胜。(可以做两次)
动词 （verb的缩写）表情和表演
“让我们用音乐来做春雨吧！”
孩子们一边听磁带，一边唱春雨。
教研课程活动方案第六部分为进一步落实宜城市教育局《教师全员磨砺合格课程实施方案》(宜城市教发[20xx]10号)和《宜城市教育局关于“有效教学”和深化课程改革的指导意见》(宜城市教发[20xx]65438号)，尹平镇教委《关于开展“教师全员磨砺合格课程”活动的实施方案》(宜城市教发[20xx]7号)等文件要求，根据区、镇教育部门的要求，我校制定并颁布了布勒小学第二学期“全员磨练合格课”实施方案，决定本学期继续深入开展“全员磨练合格课”活动。为了保证活动的有序进行，特制定我团磨活动计划。
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》(鲁字[20xx]第1号)精神为指导，以“新课标系列”活动为基础，以实施有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学有效性为重点，以示范课为导向，以研讨课为形式，以评课为提升，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，注重教学研究，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，进一步提高教育教学质量。
二、参与者
孙李学海徐昊郑燮郑继伟陈博蔡华
三。活动安排
常识小组研修活动时间表
(20xx年2月17)
四。活动的内容和要求
1.确定“磨课日”，把每周三定为我们组的“磨课日”，下午放学后一个小时作为磨课讨论时间。
2.要求教师在研修活动中努力做到“四个一”，即认真听讲每一堂课，做一次高质量的研修发言，写出一篇有分量的研修心得，向授课教师提出一条有价值的教学建议。
3.教师在评课过程中要少讲“爱情故事”和“场景故事”，多提建议和意见。做到“三个一”，具体就是肯定一个优点，指出一个缺点，提出一个改进建议。
4.实行“上课-研修课-听课”的运行模式，让上课和研修课成为一个持续、及时反馈的工作链条。
5.加强教师听课和评课的考勤管理。指导处和考核处共同检查教师听课和评课的出勤情况，结果计入教师学期考核成绩。
为了更好地将有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学的音乐课堂教学行为，让学生在40分钟的学习中真正学到东西，我们继续开展“一课两讲”第二系列有效教学活动。“一班两讲”就是在同一个年级的两个班里，用两种不同的教学方法来讲授同一个课题。这种尝试可以让老师感受到不同教学方式带来的教学效果。他通过对自己习以为常的一些教学行为的比较和反思，对自己平时习以为常的教育理念进行反思，从而找出改进教学的方法和思路，达到提高教学效果的目的。所以希望各位老师积极参与，踊跃报名，让自己多一个学习的机会，多一个展示的平台。现将本次活动的具体安排公布如下:
一、题目
题目分两年(导师选):步入中年的音乐世界(三年级五卷)和渔歌；高三《走进音乐世界》(六年级第11册)“感受音乐中不同的音调”。每个教练用20分钟的集锦来展示。
二、开发方法
(1)免费注册。截止时间:11月7日(请分别到影片导演处和蔡老师处报名，方便统计)。
(2)每部影片的负责人会全程组织每部影片的活动(报名、主持、设定时间场地等。，11月完成)，11月13日前在蔡_ _博客上回复简单活动计划(联系电话:_ _ _)。
(3)评选出两门课程(一等奖)于12月11日下午进行全区公开展示，并邀请专家现场点评。
第三，奖项
分别授予:一等奖、二等奖、三等奖。
第四，每部电影的负责人
XXXX
教研活动方案8一、指导思想
以国家基础教育课程改革实验精神为指导，以新的教育理念为核心，以课堂教学为突破口，以提高教师专业水平为主线，全面深化课程改革，努力提高教师课堂教学能力和水平，争做名师，为建设“高效课堂”打下坚实基础，为办好人民满意的教育提供优质师资保障。特制定培训后展示评估活动实施方案。
二、活动目标
1.通过开展大规模的教师培训活动，进一步提高我校教师适应新课程要求的专业能力。
2.通过开展大规模的教师岗位培训活动，构建有效的教学行为模式，有效提高课堂教学的有效性。
3.通过开展大规模的教师培训活动，打造我校精英教师队伍。
4.开展大型教师培训活动，进一步实施“评好课”校本培训，全面提高教学质量，促进我校教育持续稳定发展。
三、研磨课展示和评价活动的安排
展示和评估项目:课堂、讲座和教学设计。
1，研磨类活动:
第三周备课(3.7-3.11)。首先在教研组确定1-2名研修老师(今年将推荐参加县市省教学界新星评选)，然后由研修老师在组内独立备课和集体备课，教研组进行谈心和讨论课；
第四周(3.14-3.18)磨课。在小组内至少上两次同一节课，在小组内组织听课和讨论研究活动。
2.展览活动:第五周(3.21-3.25)
周二:中英文课堂教学展；周三:数学与常识课堂教学展示与评价；周四:讲座及教学设计展；周五:总结。
3.陈负责一年级和二年级，负责三年级和四年级，负责五年级和六年级，负责英语和常识。(各教研组长要在磨课前向年级负责人汇报活动安排计划)
4、教研组长记录、整理本组活动材料，活动结束后交给教导处；磨老师要准备好讲稿两份，教学设计八份(手写)，在活动前交到教导处。
5.磨课评价结束后，所有老师都要反思总结。据教研组透露，文章的纸质稿将在第六周的周五前提交到教导处，电子稿将提交给刘校长。
第四，激励机制
本次展评活动设一、二、三等奖，后期将评选出优秀文章，成果纳入优秀教研组评选。