数学老师当班主任是一种怎样的体验？
首先，从学生层面来说，当一个数学老师当班主任，肯定会提高学生的数学成绩。很多学生语文成绩好，数学成绩差。相反，我们班的学生8科数学成绩最好，因为班主任不敢不管课，作业不敢做，成绩自然就上来了。俗话说，数学物理学好了，走遍天下都不怕。数学成绩好了，自然会带动物理、化学等科目的学习，可谓一举两得。理科，和别人拉开差距还是挺容易的，分数能拉开不少，这就是优势。像我们班，数学一科可以比第二名平均分高8分左右，文科无论差距多大也不会超过5分。
那么，从老师自己的角度来说，其实作为一名数学老师，他是不愿意当班主任的。因为，如果你不是班主任，就不用上早自习，课后还能有时间备课。当了班主任，你要处理学生的各种问题，还有各种报告和材料要交。每天都是各种忙忙碌碌，我们学校，教务处，德育处，卫生管理组，甚至保卫科都可以对班主任发号施令。
所以我觉得当班主任对学生来说是有好处的，但是大部分数学老师其实不愿意当班主任。
原因二:数学老师一般做事情比较简单比较有优势。相对于语文教学的丰富性和班主任工作的细致性，数学老师普遍思路更清晰，能力更强。当班主任可能不会像中国班主任那样处理事情一丝不苟，但应该更有效率，直接达到目的。当然这也跟个人性格和处事方式有关，大部分数学老师都挺有能力的！
亲其师，信其道。接受改变，努力喜欢，多交流，多理解对方，这是一个好的开始！
如果班主任是数学老师，那么这个班一定是重点班，数学老师会千方百计提高他班孩子的数学成绩！数学老师普遍比较认真理性。很多事情都有固定的规则和习惯，表面看起来很死板，不合理，实际上有助于孩子养成良好的习惯。
无论哪个学科的老师成为班主任，都会比单一的老师多很多责任感，管好班级里的大大小小的事情，处理好孩子的各种情况，维护班级的集体荣誉和凝聚力！数学老师是主科老师，所以教的时间长，处理班级事务肯定更辛苦。没有一个班主任不希望自己的班级是一个优秀的班集体。他们最想要的是，他们班的学生不可能什么都做好，也能有一两个好成绩，所以数学会是班主任最大的努力！
在人们的方向性思维中，学校应该选择语文老师当班主任，因为语文老师能说会道，会管理班级。我上小学的时候，班主任每年都是语文老师。
我也习惯当语文老师当班主任。我的语文总是班里第一。班主任总是夸我，要么当班长，要么当国学委员，而且我的数学课总有两个同学比我好。
一进中学，我们班的班主任是数学老师，一个三十多岁的漂亮女老师，叫管雅芝。
我们两个村的学生合并到一个班，我的数学成绩能排到五六名就不错了。我觉得完了，不会被老师重视了。但几天后，关老师宣布我是数学学习委员。
不出所料，关老师比语文老师严格多了。只要她把目光扫向课堂，教室里就会鸦雀无声。她非常善于观察和分析。只要看看你就知道你在想什么了。有同学小声说，数学老师当班主任真的很神奇，大家都不敢轻举妄动，为所欲为。
在我成为数学学习委员后，我和关老师有了更多的接触。下课后，我发现关老师人很好。她有一个儿子也在一年级。她把他放到了另一个班级。关老师让我在她家陪她儿子学习，还经常让我早上带回家的菜在她家热一下再吃。我在她身上感受到了母亲般的温暖，不知不觉中渐渐喜欢上了关先生。我觉得数学老师当班主任挺好的。
说也奇怪，那一年，我们班的数学总成绩在全年级四个班里一直是第一，我的数学成绩也提高了不少，在班里排名前二三。
我二年级的时候，关老师调走了，语文老师又当了班主任。
高中毕业后，我开始当老师。无论教语文还是数学，我一直都是班主任。如果我的班主任是一个好老师，那一定是我心中关于数学老师的榜样，因为“榜样的力量是无穷的。”
数学老师当过班主任，有好的地方也有讨厌的地方。
优点:数学成绩可以明显提高。数学永远是班主任，其他作业就更不用说了。首先，数学作业不敢落后。记得初中的时候，我也是数学老师当班主任，每次数学作业都不敢交。我每次都是先做数学作业，数学成绩提高了很多。
缺点:平时很多课余时间很容易被班主任用来做数学。我以前也在中学。老师经常在午休的时候让我们做数学卷子，然后留一点时间休息，这就意味着中午的时间完全被剥夺了数学，无法安排其他科目的时间。
作为班主任的数学老师纯粹是学校师资力量不足，安排混乱！作为家长，我觉得语文老师比较称职。
我的孩子是小学生，在一所新成立的新学校上学。学校师资严重不足，教师被随意任命也不是什么新鲜话题。孩子的班主任是一位在农村教了七年初中物理的男老师。他从天水师范学院毕业后没有分配，通过了三支一扶考试，到一个比较偏远的农村教书。考试合格进城前赶上了县教育局给新学校招聘教师的车。这种无序安排不合格的老师，真的引起了很多笑话和尴尬。
班主任就是管理班级里的一切，就像写作文一样，你必须先构思，再合理安排材料，这样你才能做到游刃有余，细致入微。一个理科老师在解数学题的时候可能有惊人的逻辑思维，但不一定能把它整理好，用文字把一切表达出来。理科生在这方面永远不如文科生。就拿开学时给班级安排的值日生名单来说吧。班里55个人，一周五天。这是一块简单的手表。让他安排，错误百出，漏洞百出，感觉自己的写作能力太差了。让家长记住那天是他们值日，那就来值日吧。但是很多家长看不懂发群值班同学的手表，也问他看懂了吗？就这样，因为听不懂，父母天天问我。才过了一个星期，他就烦了，干脆把表撕了，不让父母擦。
还有就是每天给群里发作业，他发的东西都是倒过来的。给孩子的评论不合理，读起来干巴巴的。父母会问，他很少入群。他和父母沟通，把字打出来，但是字没有传达意思，父母不理解。他也意识到了自己的不足，很少给群里发消息，怕家长不理解再问。
一般来说，哪个学科老师当班主任会比较严格，会花更多的时间在学生的本科学习上。其次，班里其他老师偶尔有事或者调课的时候，班主任肯定先到了，所以说数学科目的课比较多也是有道理的。再次，数学老师更有组织性，管理类的课像他(她)教的科目更喜欢讲规章制度。我和一个数学老师搭档当班主任，看到他们教室的墙上贴满了各种规章制度。
首先要走出误区，理论上所有老师都可以当班主任。
班主任是学校的顶梁柱，是班级的主人，责任重大，意义重大。但是班主任没有专门的职业规范和标准，班主任也不是专业技术人员，都是兼职教师。
所以，任何老师都可以当班主任，都可以当好老师。似乎有一个误区，认为只有文科老师，尤其是语文老师，才适合当班主任。事实上，并非如此。在我的学校，历年重点班的班主任大多是理科老师，其中数学老师占一半。
其次，当数学老师当班主任，有一个独特的功能。
前面说了，我高中的数学班主任大多带重点班，因为他们的班级管理水平很高，学生的认可度也很高。
而且最大的好处就是做事简单，讲究规则，班级管理效率高。数学老师有启发教育的好处，就是能抓住学生问题的关键，很有效果。
再次，他们不死板，数学老师可以有情有义有温暖。
我学校有一个数学老师，也是多年的重点班班主任，救了一个劳模。这位老师不善言谈，上课对话不多，但每句话都很有分量，专业性极高。作为一名班主任，他只因为自己巨大的人格魅力而受到学生的敬仰，从而深受学生的喜爱。
另一个男数学老师很幽默，课堂内外笑容满面，很受欢迎。其实数学老师是最容易引起学生高度认同的，远高于语文老师。他们对学生的关心和鼓励并不比其他老师差。他们有情、有义、温暖，是好老师、好班主任。
有数学老师当班主任真的是一件好事。如果你还是受不了你的数学课老师，那是因为你还没有转变观念，没有发现他的魅力。
这个问题真是问对人了。我当班主任32年，24年。刚工作的时候，数学两个班也是一个班的班主任，其中一个是体育课。我父母对我这么年轻持怀疑态度。随着时间的推移，班级获得了越来越多的奖项，不仅得到了家长的认可，也和我成为了朋友(足球队的一些孩子进入了TEDA队)。一个数学老师作为班主任，一直是两个班的班主任。其实工作量超过了作为班主任教一节课语文的工作量。因为数学是考试科目，需要一定的思维能力，所以要求教师正确把握教材内容，把好知识点和难点关，让学生轻松爱上数学，享受学习。好事多磨。多年的经验让我在教学和授课上有了自己独特的风格。我会照顾混乱中的所有班级。开学不到一个月，我就看着孩子进步很大。对于这几年的师生比，我也是又累又喜。从原来的两节数学课变成一节数学课和班主任，工作量小了一点。今年，由于身体原因，我从班主任岗位上退了下来。说实话，班主任的工作应该是学校里最累的工作了。希望得到支持，理解，合作。也希望领导多做努力，让更多的老师愿意做班主任，并以此为荣，而不是每个人都躲在这个位置上，天天抱怨。
数学老师当班主任我觉得很正常！因为我是个正经的数学老师，做了16年的班主任，也是女班主任。自从大学毕业开始工作，我就接手了班主任的工作。当时，我觉得有点内疚。毕竟我和学生年龄相差不远，我怕我管不了学生。所以我每天大部分时间都和学生在一起，和他们聊天，了解他们的家庭，学习和生活。说实话，我真的很累，但是我也很充实，很开心！有时候学生参加学校义务劳动，会说:老师，你呆在凉快的地方，什么都不管。我们班肯定会做得最快最好。果然，最后我们班做的最好最快，校领导一致给了我们班最高的评价。第一届毕业后第一年过年的时候，班里7.8个大男生来我家看我。一进门就跪下了，吓得我赶紧闪开；给我拜年是很久了。说不感动真的是假的！班主任的最后一节课是学校这个年级仅有的两个实验班之一。班级容量挺大，每天起早贪黑。每天早上5: 30我会等同学们在操场集合跑步锻炼，晚上10检查完就回家。基本上11: 30之前没睡过，中午手机也不敢关机，怕同学有事。但是，虽然很累，但是看到班集体取得的优异成绩，我感到很欣慰！虽然我是数学老师，但我不喜欢死，对学生要求也不严格。所以我们班的课堂气氛一直很活跃，学生也不是死学生，和老师的关系也挺融洽，所以老师都喜欢上我们班的课。每个学生入学的第一天，我就对学生提出了第一个要求:先学会做事做人，再谈学习；因为觉得是非观念不明确，我是人生的失败者，学习再好也不是一个合格的学生。
当然，工作这么多年，会遇到各种各样的家长，有时候不被理解也很正常。2013班学生中，一男生带手机上学，每天偷偷打游戏，被学校勒令回家反省；家长不理解，指责学校剥夺学生学习权利，坚决不同意孩子回家反思。后来和孩子父亲了解情况:父母知道孩子随身带着手机吗？你知道孩子们喜欢玩游戏吗？你知道校规禁止带手机进学校吗？(因为学校有公用电话，学生联系家长很方便，所以不允许带手机进学校。)家长也说知道学校制度，孩子带手机进学校，孩子爱玩游戏，五六年级已经很厉害了，管不了。我说:这还不够。只有这样，我们才能达成协议，戒掉孩子的网瘾！以前你什么都不会，现在学校帮你一起解决这个问题。你为什么不明白？家长说:怕耽误孩子学习。我说:如果打游戏的毛病改不了，孩子就不能天天在学校学习，就会失去更多的时间和学习。就这样，我和父母聊了将近两个小时，终于做通了父母的工作，终于孩子有了很大的改变。最后高考考上了一个211的院校。父母总是感激孩子的变化；这对夫妇在街上开了一家商店卖蛋糕。每次经过那里，都抢着给我把新蛋糕放进篮子里。后来我不好意思从那里经过，不得不走很远的路回家。到现在，每次见面都特别热情，像一家人一样。所以真的是:付出就会有回报。
当了几年班主任，每次送学生毕业，我都会忍不住落泪。但是，在每年的很多节日里，收到孩子们的祝福、鲜花和礼物，你会感受到深深的幸福！班主任工作努力，但无怨无悔！