数学课前演讲
数学课前演讲1学数学如钓鱼；解决一个问题就像抓一条鱼；由此，我们掌握了一种做题方法，就像有了渔网，再难的题也能成功突破！所以，能不能学好数学，要看有没有鱼，有没有网。你有没有解决过一个问题，或者一把打开数学大门的金钥匙！
其实学数学并不难，主要是你能善于实践和思考。俗话说，“熟能生巧”。在我们的日常生活中，我们应该多观察，多发现，然后你就会知道数学就在我们身边。学习数学的目的是把它应用到实际生活中去。数学是人们用来解决实际问题的。比如在街上购物，很自然的会用加减法；盖房子自然需要几何；用24小时时间法看时间是很自然的……这样的问题数不胜数，而这些知识都是从生活中产生的，最后总结为数学知识，解决了更多的实际问题。
现在，我有意识地把数学和我的日常生活联系起来。发现了很多关于数学的奥秘和乐趣。有一次我妈烤煎饼，每个锅里只放了两个饼。我想，烤一个蛋糕要两分钟，一边一分钟，锅里同时放两个煎饼，烤三个蛋糕至少要几分钟。回到书房，我计算了一下，得出的结论是:需要3分钟:首先，把第一块、第二块、第三块蛋糕同时放进锅里。1分钟后，取出第一块蛋糕，放入第三块蛋糕，将第二块蛋糕翻过来；再烤一分钟，第二块蛋糕就烤好了。然后把第一块蛋糕的反面放进去，同时把第三块蛋糕翻过来，这样3分钟就做好了。我跟我妈说了我的想法，真的省了我很多时间。时间就是生命！原来学数学也有节省时间的好处！深，太深了！
数学应该在生活中学习。它与生活密不可分。如果你彻底学习，你会发现数学非常有用。数学中的几何也很有趣，尤其是几何中最奇怪的“圆”。圆的面积计算公式是S=r2。因为半径不同，圆的面积也不同。比如半径为9cm的圆等于半径为5cm的圆吗？首先我们用面积公式求两个圆的面积，分别是254.34平方厘米和78.5平方厘米。两个圆的半径不同，所以两个圆的面积也不同。半径长，则面积大；半径短，面积小！有了这个规律，我以后一定会做题！
数学就像一座山，高耸入云。刚开始爬山的时候，我们觉得很轻松，但是越爬越高，山就变得越陡，让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登，所以站在数学巅峰的人是发自内心的热爱数学。记住，站在峰脚下的人，永远看不到峰！如果你热爱数学，你可以学好它！
数学课前的演讲2亲爱的老师和同学们:
大家好！
我相信数学是一门让很多人头疼的学科。但是，学数学不是无奈的，只要掌握了正确的方法，就一定会学好数学。接下来我就说说我的心意，希望能帮到大家。
第一，上课注意听讲，课后及时复习。
想学好数学，上课要紧跟老师思路，课后要认真独立完成作业，勤于思考。对于一些因为自己思路不清而一时难以解决的问题，要让自己静下心来，认真分析问题，尝试自己解决。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
想学好数学，做题多是必然的，要熟悉各种题型的解题思路。对于一些容易出错的题目，可以准备一套错题，写出自己的解题思路和正确的解题过程，对照一下，找出自己的错误，以便及时改正。
第三，调整心态，正确对待考试。
想学好数学，就要调整好自己的心态，随时让自己冷静下来，有条不紊的思考，克服浮躁的情绪。特别是要对自己有信心，鼓励自己克服困难。
可见，要想学好数学，必须找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，让自己进入数学的广阔世界！
数学课前演讲3亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家好！
记得小时候，我从幼儿园回来，我妈总让我数今天家里有多少人吃饭，多少只手，多少条腿。后来我才知道，我妈是教我数学的。
入学后，我发现数学是一门非常有趣的课程。不需要背。只要认真听讲，掌握其规律，灵活运用，精打细算，一定能取得好成绩。
记得上学期初三期末考试考了100分，全班第一，很开心也很自豪。到了下学期，我以为自己基础很好，就不努力学习了。期末考试只考了80多分。我妈知道了，没有骂我，而是坐下来耐心的对我说:“你知道我为什么数学考不好吗？不是你不会，是你低估了你的敌人！数学没有你想的那么简单，它需要你的灵活和认真。”听了妈妈的话，我低下了头。
转眼间到了四年级，数学变得越来越难，从简单的一位数加减乘除到三位数的除法和混合运算。我才知道学什么都不容易，可是我是个粗心大王，每天作业里总有一点计算错误，更别说考试了。就拿这次期中考试来说吧，我完全有能力拿满分。因为一个计算错误，唉！
前几天开了一个家长会。我妈没有像上次那样说好话。回到家，她板着脸说:“如果一个人一直犯同样的错误，不是他粗心，而是他不在乎。无论数学、语文、英语，都要好好学习，有好的学习态度，才能有好的表现！”我听到那件事感到惭愧。
我保证:“放心吧，妈妈。从现在开始，我一定会记住你的话，提高每一个科目。相信我，期末考试我会给你一个满意的答案！”
数学是我热爱的学科，也一定是我的强项！
数学课前演讲4亲爱的XX:
最有希望的成功者不是有才华的人，而是善于利用每一个机会的人——苏格拉底。这句名言解释了希望和时间的关系。希望不是空话，更不是幻想。在家里，我们应该为父母做一些家务，在学校，我们应该花时间学习。在我们的母校——第三中学。充满了这种认真学习的氛围。
三中是我们的母校。在三中，最有名的要属南宋的银杏树了。那棵银杏树，像一个巨人，看着我们三中的学生一批批来来往往。摸着银杏树的“树干”，我仿佛置身于那个战乱发达的年代。
第三中学非常古老。每一棵树，每一栋建筑，每一个房间都透露着它有一百年的历史。它年轻，这里没有世俗的喧嚣和恶心的垃圾。它散发着古色古香，伴随着花蝶的舞蹈，让你嗅到一个宁静芬芳的年轻世界。
学校就像一个大家庭。老师像和蔼可亲的长辈，同学是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有老师，我们就会失去方向，偏离航向；没有同学，就像失去了生活中的阳光，失去了欢乐中的欢笑。每个人的聚会让我们的生活更加精彩。人生中有辉煌的时刻，也是我们迎接社会的起点。然后，我们要牵手，为母校争光。
银杏树下的欢歌笑语是我们的青春，我们在这里满怀热情；在这里学会自尊、自信、自强、自爱，然后以我们饱满的精神去努力获取知识，大胆应对未来的无数艰难困苦。我们不应该害怕。路可能很远很曲折，但当你在内心默念坚强，你就可以勇敢。
我们在三中经历过的点点滴滴，都会在我们未来的回忆中，成为夜空中绽放的灿烂烟花。虽然短暂，却能在我们的生活中留下永恒的美好。
我相信，当我们有一天步入社会，无论谁会想起，我们生命中最纯粹最美好的记忆都留在了银杏树下。
谢谢大家！
根据这个年级学生的年龄特点，我制定了“课前三分钟”训练计划。详情如下:
一，培训的理论基础
(1)提倡* * *参与。“课前三分钟”培训要求人人参与，为每一个学生提供了充分展示自己的平等机会和施展才华的场所。当学生从参与中体会到语文的乐趣时，就会逐渐从被动变为主动，从“要我做”变为“我要做”“我要做”，最终达到“我能行”。
(2)提升竞争力。良性竞争可以大大增强学生的学习欲望和动力。学生在听别人演讲的时候，可以学到知识，得到启发，从而激发提高综合能力和与人竞争的欲望。当学生将这种愿望付诸实践时，他们将得到训练，他们的才能将得到增长。从这个意义上说，“竞争是沉默的导师”。
(3)宣传创新的独特性。在“课前三分钟”训练中，要遵循“人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有，人无我有”的原则。鼓励学生表达他们独特的观点。这种创新求异的思想可以促使学生获得更多更丰富的知识，提高综合能力，增长才干。有了创新，人才才会不断发展进步。
(4)遵循循序渐进。“课前三分钟”训练，分几轮进行，由易到难，逐步到“难”的程度，符合人对事物的认知是循序渐进的原则。如果不分难度等级随意进行训练，或者一下子加大难度，不符合循序渐进的原则，也很难收到预期的效果。
二、培训计划
“课前三分钟”训练要多样化，演讲体裁不限，内容和主题自定，充分给予学生发挥的自由，限制少，既能激发学生的兴趣，又能满足学生个性自由的心理渴望，往往能使训练事半功倍。学生可以讲自己、身边人、名人的真实数学故事，也可以写练习题等等。
第三，培训的好处
(1)活动时间短，福利广。“课前三分钟”的训练时间不长，一般不会影响本节课教学任务的完成。而且每个学生都要参加，班里的学生都要训练。它满足了每个学生向他人展示自己才华的愿望，为学生提供了锻炼自己、充分展示自己的机会和平台，促进了学生之间的相互学习和竞争。
(2)训练负担小，成果大。“课前三分钟”训练，每个学员轮流训练大概需要两个月的时间。虽然轮到学生提前认真准备需要一定的时间和精力，但每个学生一学期只准备三次，并不重。时间长了，学生的口头表达能力和思维创新能力得到了提高，对学生走向社会从事各种活动大有裨益。尤其是评价和欣赏训练，对学生的好处最明显。不仅说的学生提高了能力，听的学生和老师也受益匪浅，可以提高学生多角度思考的能力。而且每个学生的训练结束后，其他学生的掌声可以调动全班上课的积极性，为每节数学课营造良好的情感氛围。
数学课前的演讲亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家好！
寒冷的冬天悄然离去，春姑娘披着柔软的薄纱向我们走来。她洒下一点露水，滋润了世界和大地。世间万物吸取花蜜，繁衍生息。在萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇的树林里，一位年轻的音乐家——春雨姑娘在绿色中弹奏着音乐，为沉睡的竹笋低语。竹笋的嫩芽醒了，从地里冒出来。他们睁开眼睛一看，啊，多美啊！桃花绯红，绿枝舞动绿辫，鸟儿在树上啁啾。这一切不就是在向冬眠的动物报告春天来了吗？
田野里，到处都是盛开的鲜花，花香沁人心脾，吸引着成群的蜜蜂在上面翩翩起舞。田里麦苗碧波荡漾，油菜花黄灿灿。在冯小姐小手的爱抚下，它们时不时地落入英语中。一群爱美的小女孩来到花丛中，摘下鲜艳的花朵，戴在头上。你看着我笑了，花儿脸红了。真的很漂亮。
你看，那条开阔的河，就像成千上万被风吹动的绸缎。水里的鱼成群结队，慢慢吐着水泡，摇着尾巴玩耍。小鸭子们在戏水，时而潜入水中，时而浮出水面。为了表达他们的喜悦，他们有时会引颈歌唱，仿佛在唱:“春天来了！”难怪古诗云:“春江水暖鸭先知。”
“一年之计在于春”。田边上，农民伯伯们正在努力松土、播种、浇水。
多么无限的春天啊！这个自然世界的美丽、简单和宁静令人耳目一新。希望家乡的“春天”永远在！希望我们伟大的祖国处处都有“春天”的光！春天无限好！
数学课前演讲7大家好，我是XXX，相信数学是很多人都很头疼的问题。然而，学习数学是你力所不及的。只要掌握了正确的方法，就能学好数学。
第一，上课注意听讲，课后及时复习。
想学好数学，上课要跟上老师的思路，课后要独立完成作业，勤于思考。对于一些问题，由于思路不清，一时难以解决，要静下心来认真分析问题，尽量自己解决。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
想学好数学，做题多是必然的，所以要熟悉各种问题的解题思路。对于一些容易出错的问题，可以准备一套错题，写下自己的思考和改正的解题过程，放在一起对比，找出自己的错误在哪里，以便及时改正。
第三，调整心态，积极向上
认真对待考试。想学好数学，就要调整好自己的心态，随时让自己冷静下来，有条不紊的思考，克服浮躁的情绪。特别是要对自己有信心，鼓励自己克服困难。可见，要想学好数学，必须找到适合自己的学习方法，了解数学的特点，让自己进入数学的广阔世界！
数学课前的演讲第八节亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家好！
学数学如钓鱼；解决一个问题就像抓一条鱼；于是，我掌握了一种做题的方法，就像有了渔网，再难的题也能成功突破！所以，能不能学好数学，要看你有没有鱼，有没有网。你解决了一个问题还是有一把打开数学大门的金钥匙！
其实学数学并不难，主要是你能善于实践和思考。俗话说“实践出真知”。在日常生活中，我们应该多观察，多发现，那么你就会知道数学就在我们身边。学数学的目的是为了在现实生活中应用。数学是人们用来解决实际问题的。比如在街上购物，很自然的会用到加减法。几何自然是用来盖房子的；用24小时计时法看时间是很自然的...这样的问题数不胜数。这些知识是从生活中产生的，最后总结成数学知识，解决更多的实际问题。
现在，我有意识地把数学和我的日常生活联系起来。发现了很多关于数学的奥秘和乐趣。有一次，我妈烤蛋糕，一次只能放两块蛋糕在锅里。我想，烤个蛋糕要两分钟，前面一分钟，后面一分钟，最多两个煎饼同时放锅里。烤三个蛋糕至少需要多少分钟？回到书房，我计算了一下，得出的结论是:需要3分钟:首先，把第一、第二、第三块蛋糕同时放进锅里。1分钟后，取出第一块蛋糕，放入第三块蛋糕，将第二块蛋糕翻过来；再烤1分钟，让第二块蛋糕烤好取出。然后放上第一个蛋糕的反面，同时把第三个蛋糕翻过来，这样3分钟就全做好了。我跟我妈说了我的想法，真的省了我很多时间。时间就是生命！原来学数学还有一个好处就是省时间！深，太深了！
数学应该在生活中学习。它与生活密不可分。如果你学得深入透彻，自然会发现数学其实很有用。数学中的几何也很有趣，尤其是几何中最奇怪的“圆”。圆的面积计算公式是S=∏r2。因为半径不同，圆的面积也不同。比如半径9厘米的圆等于半径5厘米的圆吗？让我们用面积公式求出两个圆的面积，分别是254。34平方厘米和78.5平方厘米。两个圆的半径不同，所以两个圆的面积也不同。半径长，则面积大；如果直径短，那么面积就小！有了这个规则，保证你以后做题！
数学像一座山峰，直插云霄。刚开始感觉很轻松，但是越往上爬，峰就变得越陡，让人感到害怕。这个时候，只有真正热爱数学的人才会有继续攀登的勇气。所以，站在数学巅峰的人，是发自内心的热爱数学。记住，站在峰脚下的人，永远看不到峰顶！如果你热爱数学，你可以学好它！
数学课前讲话9的指导思想:
“听说读写”能力训练的目的是学好知识，培养能力。但从目前的情况来看，最被忽视的是“说话”的训练。3月21日，周东群主任在街道教育办组织的教学指导中也建议了这个问题。她认为课前三点演讲时间短，受益面广。“课前三分钟”的训练时间不长，一般不会影响课堂教学任务的完成。而且每个学生都要参加，班里的学生都要训练。同时，三分钟的演讲也满足了每个学生向他人展示自己心理的愿望，为学生提供了这样一个机会和平台，促进了学生之间的相互学习和竞争。因此，教导处决定从第七周开始在全校语文课开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再逐步推广到各科。实施目的:
首先，它训练学生的语言表达能力。学生在限定的时间内表达准备好的内容。要求清晰、轻巧、准确、有说服力。通过演讲，把学生内心的表达能力真实地展现在全体学生面前。“三分钟演讲”能让学生更准确地知道自己的表达能力:语言是否准确、用词是否清晰、声音是否洪亮、节奏是否恰当、语气是否恰当、表达是否自然、感情是否真实等。在演讲中，学生看到了别人和自己。在评论别人的同时，也在规范自己。因此，课前三分钟说，可以将学生的“听、说、读、写”有机地结合起来，既能提高学生大胆说的能力，树立信心，又能全面提高学生的语文素养。
其次，有助于提高学生的写作能力。按照传统的教学方法，每个学生每学期写八篇作文来提高学生的写作能力，效果总是不明显。通过“课前三分钟演讲”可以有效弥补这一不足。因为学生要想在三分钟的演讲中取得更好的效果，就必须在演讲前对材料进行整理，然后进行立意、构思、写作、最后修改。所以说的过程也是写的过程。要想说得好，就要写得好，但不能应付，这样才能调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的写作水平大有裨益。
第三，“课前三分钟讲话”为思想教育创造了生动活泼的平台，开辟了新途径。学生发言的内容丰富多彩，吸收周围的所见所闻所感。如理想抱负、人生价值观、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书经历、同学之间的关系等，都对学生的思想有教育意义，使事情顺利无声。实施细则:
1.在每堂语文课上新课之前，一个学生要做一个三点左右的演讲。可以请那些平时比较大胆活跃的同学先发言；也可以根据学号来做。这样的安排有助于学生掌握自己的玩耍时间，同时避免无聊。
2.坚持先易后难的原则。一开始站在座位上发言，然后上台发言；从自由发言到命题发言、即兴发言；先是可以带着稿子上台发言，最后发展到不带稿子发言。讲一两分钟，然后讲三分钟。内容可以说，可以听，可以看，可以感受；可以是自己写的小作文；也可以是课外书上的优美句子；甚至可以是我在文中感受最深的自然段落。老师要注意引导，避免让学生低头看稿子的做法。至于演讲的形式，没有太多的限制，给学生留有充分发挥的空间。
3.多鼓励，少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望鼓励的心理特点，教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生发言中的闪光点，如一个独特的话题，一个引人入胜的开头，一个发人深省的结尾，一段精彩的语言，一个张扬的动作等等。这样不仅能激励演讲者，也能激励听者在以后的演讲中发扬这些亮点。
4.老师注重引导学生整理演讲稿，演讲结束后，引导学生将演讲稿抄到小作文本上。每周做一次总评，适当奖励讲得好的同学，适当树立榜样。经过一段时间的积累，老师也可以指导学生把演讲稿装订成册，然后由学生讨论出具有班级特色的书名，比如《英语课讲义集》，发给学生。
10新课改实施后，我决定效仿语文的“课前五分钟演讲”，在数学课前演讲三分钟。具体方法如下:
初期我限定了范围，让学生以著名数学家的故事、有趣的数学问题、数学家的轶事作为演讲的内容，可以从网上下载，也可以从报纸杂志上剪下来，讲完故事后谈谈自己的感受。
这样，经过一段时间的讲课，学生对数学的兴趣会越来越强。在此基础上，我会趁热打铁让学生讲讲身边的数学现象，让学生清楚地认识到生活中数学无处不在，处处需要数学。然后在栏目选择上，将范围扩大到可以讲解“上节课知识总结”、“自编同步习题”、“用数学知识解决生活中的小问题”的小栏目，让学生动手动脑，发展创造性思维，增强数学应用。
这和过去老师布置的作业不一样。学生在准备这“课前三分钟”的过程中要表现出极大的热情和兴趣。不仅数学的学习氛围前所未有，学生应用数学的意识也大大增强。为了进一步调动全班同学积极参与，我会抽签决定哪位同学上课发言，每隔一段时间我也会进行比较。这样，每个学生都可以在课前积极准备。一段时间后，每个学生都会有一本“有趣的数学知识书”，更重要的是，学生学习数学的积极性大大提高了。“数学”在他们眼中不再是枯燥乏味的代名词，而是成为了他们探索知识、展示才华的广阔舞台！
数学课前讲话11亲爱的老师和同学们:
大家好。今天给大家讲一个有趣的数学故事:欧拉和马克都出生在城市，他们决定跟着种葡萄的叔叔去农家乐。他们走进叔叔的花园，看见他的两个儿子在花园里摘黄瓜。马克看到满满一篮子黄瓜，就问:“你摘了几根黄瓜？”调皮的小儿子没有回答，只是拍手唱着儿歌:“两个哥哥摘黄瓜，一个摘了七八个，哥哥又摘了八个。他们每人摘了几个瓜？”欧拉笑了:“哈哈，孩子们在考验我们。”他想了一下，说:“我哥挑了三十五个，我哥挑了四十三个。”
欧拉和马克和他们的叔叔来到后花园。当他们看到阿姨在河边把鸭子叫到笼子里时，欧拉热情地问:“阿姨养了几只鸭子？让我们帮你抓住他们。”大妈也高兴地唱:“太阳落山，晚霞红，我把鸭子赶回池塘。一半呆在水里尖叫，一半进笼子。剩下的十五个在我身边。我有几只鸭子？”马克怕欧拉抢在他前面，赶紧说:“我知道，15×2×2=60。”
晚上，尤拉、马克和叔叔一家围坐在葡萄架旁。大叔带来一个大西瓜，笑着递给尤拉一把切瓜刀，说:“不一般的话，这里有个切瓜问题。三刀切成七瓜，吃剩下的八皮。”欧拉尴尬地说:“切成七块不难，但八块皮怎么吃得下？”马克提示在台上画一个三角形，欧拉拍拍额头说:“我知道了！””切完瓜后不甘示弱的尤拉说，“好奇怪好奇怪。用刀切西瓜很难。西瓜又大又圆。四刀切成九块，吃完还剩下十块皮！"
欧拉和马克又度过了快乐的一天，躺在床上，他们由衷地感叹:“生活中处处都有数学！”"
我的故事结束了，谢谢大家！
数学课前讲话12今天是数学课。我想谈谈汉语。
汉语是中国民族语言的基础，是我们学习书面表达的工具，是我们认识世界、面对世界、改造世界的武器。
我想起了鲁迅先生，他是上世纪初中国文化的旗手。面对贫穷落后的祖国，他决心报效祖国，远赴日本求医。回国后，他发现中国落后的原因不是疾病，而是文化落后。他弃医从文，发表了许多散文，抨击黑暗落后，唤醒大众。
我想到了毛泽东。抗日战争胜利后，我到重庆与江谈判，期间发表了著名的诗歌《满园春雪》，使江大为震怒，聚集了许多诗人作诗。我试图夺取第一名，但惨败了。毛泽东用激昂的文字，指点江山，赢得了中国革命的胜利！在这里，我想告诉大家，我对汉语的学习也有一个认知过程。一开始我觉得没必要学中文。谁不会说中文？我开始意识到学习汉语在学习中的重要性。在语文课上，我不仅学到了写作、阅读、分析，还学到了很多道理。我爱语文课！
同学们:让我们学好语文，感受语言的魅力，为以后的成长打下坚实的基础！