为学校开放创造微创意——吴晓霞《班主任的微创意》

一、礼包递送:

1，棒棒糖——酿造美好的祝愿。

报名准备好之后，孩子和家长坐在教室里翘首以盼。今天老师给大家准备了见面礼。孩子，我送了棒棒糖，意思是祝你身体健康，学习好，人品好。

2、签字笔，被赋予了深刻的内涵。

礼物不仅能传递温暖，还能调动孩子的情绪，激发他们的斗志。

微笑着拿出准备好的签字笔。告诉孩子们，我们的初中生活即将开始，这将带来我们人生的又一篇章。我们一生能有几个初中？过去的不重要，重要的是现在如何书写自己的新篇章，愿意改写新人生的同学，请主动走上前来，领取老师的这份礼物。

3、灵魂的声音，传递灵魂熨平。

有同学说我看起来很善良，值得信任。听到信得过这几个字，我的心都快软了。从今年开始，我希望做自己内心需要的教育，也就是让大家感到温暖的教育。

当然，这一年不可能全是快乐或者全是痛苦。冰心说，人生不是永远快乐，也不是永远痛苦。快乐和痛苦是相辅相成的。同样的道理，对灵魂的教育，需要尊重，宽容，站在他人的角度思考。也希望大家能从他人的需求出发，让我们的课堂更温馨。我相信初三可以成为我们难忘而美好的回忆。

二、“倒金字塔”理解法创造性地满足和促进团队熟悉度。

数字分组，实现认知。

刚进班的时候，孩子们还不熟悉。我拿了一叠彩纸，把班里54个学生分成9组，每组6个学生。然后我写了9个1~6的数字。

让孩子随意抽签。抽到了相同号码的学生组合成一组。下面的小组用他们自己的方式介绍自己。其他同学先听，记住同学的名字。最后，我们有一个组与组之间的比赛。每个学生重复小组成员的名字，看哪一组花的时间最少。

2、色彩分组促进互动。

这组人会比上次多，因为我们只有红黄绿蓝紫五种颜色，一共九组，一共五组。

3.学生编号被分组以增强实际记录。

再次分组，给每个学生一套编号为1~54的材料，然后请编号为1~27的学生分组，得到编号28~54的作为第二组得分。

4.拍照，聚聚。

1开学那天，拍一张全家福，毕业回来看我们。今天起航多好啊。