数字团队游戏
今天我就选取201x组队游戏，供相关朋友参考。相信这些游戏会让你的工作得心应手。
一.核弹头
形式:12人一组最好。
类型:解决问题，团队合作
时间:30分钟
材料和场地:一根25米长的绳子，两根20米长的绳子，一个水桶，两根短竹，1砖块，空地。
游戏目的:让学生体验自己团队的解决问题能力、规划能力和团队合作精神。
操作程序:
1.培训师让学员用一根25米长的绳子画一个圈，圈中间放一个装满90%水的桶，桶上垫上砖头。
2.培训师开始给学生们讲下面的故事:在伊拉克的一个山村里有一枚未爆炸的核弹头，对该地区构成威胁。作为美国特工，你们将前往该地区取出核弹头并引爆。圆圈为辐射区域，所有人员不得进入圆圈。两根20米长的绳子和两根竹子是防辐射物品，可以进入辐射区域，但不能接触地面。？
3.全组成员必须在30分钟内提起水桶，水不能洒出来。
讨论:
1.整个团队出现了多少* * *的想法，为什么会采用现在使用的想法来执行任务？
2.你觉得整个过程中表现最好的是什么，现在团队合作的精神在哪里？
3.团队解决问题时采用什么方法？
第二，趣味跳绳
让我们都跳过绳子。玩的时候会发生很多事情，不同的人会有不同的反应。为什么？这是典型的团队活动，需要大家的配合。如何达到最佳的合作效果？你想过这些问题吗？我们带着这些问题再玩一次跳绳吧。
目标:帮助学生形成* * *知识，完成低难度活动。
规则:请两个人抓住绳子的一端，其他人一起跳过绳子。每个人都要跳过去，数一数全队能跳几次。
讨论:(1)有人绊倒时你发出的第一声是什么？
(2)说话者是否故意指责他人？
(3)想想自己是否无意中给了别人压力。
(4)接下来应该怎么做，才不会出现刚才的那种感觉。
注:(1)提醒受伤的膝盖或脚，根据情况决定是否参加。
(2)场地应选择室外草地，以免受伤。
(3)组合跳绳时要注意搭档的位置和距离，以免踩到搭档或相互碰撞。
变化:可以考虑不同的跳绳方式，每个学生依次进入。
第三，？听力和口语？比赛
角色分配:
1，怀孕:八月份怀孕
发明人:他在研究新能源(可再生无污染)汽车。
3.内科医生:经过多年对艾滋病治疗方案的研究，已经取得了突破性进展。
4.宇航员:我们要去火星探险，寻找一个适合人类居住的新星球。
5.生态学家:负责热带雨林救援工作组。
6.踩
？游戏背景:私人飞机坠毁在一个荒岛上，只有6人幸存。此时逃生工具只有一个只能容纳一个人的橡胶气球筐，没有水和食物。
？游戏方法:对于谁先乘气球出岛的问题，给出自己的理由。先重复前一个人的理由，再陈述自己的理由。最后，由每个人根据复述他人逃跑理由的完整程度和充分陈述了自己理由的人来决定谁能先离开小岛。
？游戏描述的真实性(可以请同学们一起谈谈自己的看法):
1.认真听别人说的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，让你去寻求帮助。由此可见，听力很重要。
2、根据学生的表现评价:表达好/表达差。
第四，踢足球
？形式:6人一组最好。
？类型:指导和帮助其他团队成员学习技能。
？时间:15分钟
？材料和场地:每组有一个龙门和一个足球，在空地上玩。
？适用对象:所有参加领导力培训的人员。
？活动目的:用于解释指导下属或同事工作或解释任务所需的技能。
？操作程序:训练员将球门和足球发给小组，球门距离射门地点8米，然后给小组十分钟练习时间，然后进行比赛。每组要踢十个球，每个人至少有一次踢足球的机会。进球最多的小组是获胜小组。
？讨论:
1.你们组有这个技能吗？如果某些成员在这方面比其他成员更有优势，这些成员如何教会其他人拥有这种技能？
2.不知道如何执行这个任务的团队成员，你当时是怎么想的，你是用什么方法完成任务的，你有没有学习的欲望，有没有向其他团队成员学习的障碍，这些障碍是什么？
五、教练技巧
？时间:30分钟
？道具:几套拼图玩具
？游戏的目的是让主管学会如何指导下属。
？游戏操作方法:
1，导师先把方法教给教练，大概3-4分钟。具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每条边。
2，然后看谁教的快，由球队教练教，然后球队抽签决定谁代表球队参赛。
3.可以加12秒在限定时间内完成项目，正确加分。
4，三分钟的练习，谁也放不出点球。
？教练技巧的四个公式？为什么不先说说，给他看看，让他试试，引导一下？
六、他的授权方式
？形式:8人一组最好。
？时间:30分钟
？材料:4个眼罩和一根20米长的绳子。
？适用对象:所有参加团队建设和领导力培训的学生。
？活动目的:让学生体验和学习主管在分配任务时通常会犯的错误以及改进的方法。
？操作程序:
1.培训师选择一名总经理、一名总经理秘书、一名部门经理、一名部门经理秘书和四名操作员。
2.培训师把总经理和总经理秘书带到一个看不见的角落，向他解释游戏规则。总经理要秘书给部门经理传达一个任务，就是在戴眼罩的情况下，由操作人员把一根20米长的绳子做成正方形，绳子要用完。
l整个过程不得直接指挥，但指令必须通过秘书传达到部门经理，由部门经理指挥操作人员完成任务。
l部门经理有不懂的地方也可以通过自己的秘书问总经理。
l部门经理在指挥过程中应与操作人员保持5米以上的距离。
？讨论:
作为一名经营者，你会如何评价你的主管经理？如果是你，你会怎么分配任务？
作为部门经理，你对总经理有什么看法？在执行过程中，你对运营商有什么看法？
作为总经理，你对这个任务有什么感受？你认为有哪些可以改进的地方？
七、包里丢了
？形式:11-16人一组比较合适。
？材料和场地:一套常规的玩具和护目镜。
？适用对象:所有人员
？时间:30分钟
？活动目的:让同学们体验解决问题的方法，同学们面对同一个问题所表现出来的态度，以及如何做到* * *知识，互相配合解决问题。
？操作程序:
1.训练员在包里装了一套常规的玩具和护目镜，然后发布游戏规则:我有一套物品，我拿出一个，然后发给你们每个人。现在你可以通过交流猜出我拿的物品的颜色和形状。全程每个人只能问一个问题？这是什么颜色？我会回答你，你手里的物品是什么颜色，但如果很多人同时问我，我不会回答。整个过程中，只能碰自己的物品，不能碰别人的物品。
2.现在培训师要求每个学生戴上眼罩。
？讨论:
你感觉如何？你一开始是不是觉得完全不可能，然后呢？
你认为解决这个问题的最大障碍是什么？
你如何评价大家在执行过程中的沟通表现？
你认为改善的方法是什么？