辅导班教案:拔萝卜
辅导班教案:1拔萝卜教学目标。
1，初步了解故事内容，体验听故事的乐趣。
2.能够用流利完整的语言复述故事。
3.肢体语言可以用来表达故事。
教学准备
录音机:老人种了一个萝卜。他对萝卜说:“种吧，萝卜，快种吧！”萝卜越长越大。老人去拔萝卜，抓住萝卜叶子，拔啊拔。哦，我拔不出来。老人喊，‘老婆婆，快来帮忙拔萝卜’……小老鼠拉了小花猫，小花猫拉了小黄狗，小黄狗拉了小女孩，小女孩拉了老婆婆，老婆婆拉了老人。一，二，三，嘿哟，嘿哟。一，二，三，哎哟，萝卜拔出来了，他们高兴地把它带回家。
教学过程
1.指令:今天，我们要听一个拔萝卜的故事。这个萝卜很大。孩子要听清楚谁来帮忙拔萝卜。
二、规则:用耳朵静静地听故事。我们来听一句，老师会让小朋友说一句。
三、老师示范记录:老人种了一个萝卜，他对萝卜说:“长吧，萝卜，快长吧！”老师:谁种了一个萝卜？对，是个老人(老师可以边做动作边回答)
第四，玩游戏，表演故事。
孩子们一个个抓住衣服，一起唱:“拔萝卜，拔萝卜，哎哟，哎哟，拔萝卜。一，二，三，哎哟，萝卜出来了，哎。”
注意:
1，老师要把握好时间。
2、孩子的语言和思维发展还不够完善，很难表达自己对故事的理解，所以老师更注重全文的复述，并要求回答完整，学会用一句话表达。
辅导班教案:拔萝卜2。一、活动目标。
1，通过看和听，感受故事的乐趣。
2.理解故事，并能够复述故事中的内容。
3.孩子们可以通过表演来表达这个故事。
二、活动准备。
视频《拔萝卜》。
三、活动流程。
1，老师今天听说老人在地里种了一个萝卜，现在已经长得很大了，老人自己拔不出来了。我想请你帮忙拔出来。你想看看萝卜有多大吗？
2.播放视频，一起看故事。
3、我们要仔细看，老公协会告诉我们怎么拔萝卜。
4.孩子的故事有趣吗？那谁能告诉我们这个故事是怎么讲的？老师引导孩子们复述这个故事。
5.孩子们能把故事复述得这么好，真是太好了。老头刚才说什么拔萝卜？
6.老师先给你示范一下，你看看老师做的对不对。
7.老师拔出一人之力，孩子们一起出来拔萝卜。要按照老人说的动作把萝卜拔出来，在里面唱萝卜歌。
辅导班教案:拔萝卜3活动目标:
1，指导孩子初始学习的点数1，2，3。
2.在活动中体验数学的乐趣。
活动准备:
胡萝卜和兔子徽章(几个)
活动流程:
1，简介
老师带孩子说儿歌《小白兔》，激发孩子的兴趣。
2.拔萝卜
老师拿出三个萝卜，和小朋友一起数。
老师带着孩子们去拔萝卜，要求每人只能拔三根，就像兔子妈妈一样。
在拉出来的过程中，老师引导孩子。
辅导班教案:拔萝卜4活动目标:
1，了解角色之间的对话和出场顺序。
2、喜欢听，能听懂主要内容。
3，初步了解困难可以互相帮助，团结才有力量。
活动准备:
幸福家园相关图片。
活动流程:
1，组织孩子完整地欣赏故事。
老师介绍完故事名称后，展示快乐家园的图片，引导孩子欣赏故事。
2.帮助孩子初步了解故事的主要人物和情节。
老师讲完故事后，根据故事的角色提问:“大萝卜是谁种的？”“谁来帮忙拔萝卜？”鼓励孩子大胆回答。
3.引导孩子熟悉故事中人物之间的对话和出场顺序。
说:“如果老人拉不出来，谁来帮忙？他说了什么？老婆婆怎么回答的？”(以此类推)。最后是谁拔出了大萝卜？帮助孩子理解故事的主题。
4.延伸活动:亲子制作(《快乐家园》相关图片，其中萝卜和人物沿红烧线撕开做成立体图)，家长和孩子利用操作素材一起讲故事。
辅导班教案:拔萝卜5活动目标:
1，喜欢参加体育活动，可以听信号活动。
2、双脚都能跳。
活动准备:
平衡木，弓门，萝卜，胶带，河流，沙袋，狼，白兔，帽子。
活动流程:
1，今天天气很好。兔妈妈带你去拉罗布，你开心吗？先和兔妈妈排好队，做点准备(放音乐)。让我们听着音乐，排着队走，边走边说歌谣，走着走着，一个接一个，不说话也不回头，像球一样绕着圈走。然后喊口号，锻炼身体，保卫祖国，锻炼身体，迎接奥运。
2.听音乐，做小动物模仿动作。
3.现在兔妈妈带你去拔萝卜。我们会跳河，过桥，钻山洞(老师会先示范)，然后像兔子一样在草地上蹦出来一个大萝卜，然后双脚一跳送回家。老师观察孩子们，引导他们一起跳。
4.老师纠正了这个动作，并指示孩子们再做一遍。拉出来之后，大狼出现了。兔妈妈抱着小兔子，赶紧跺着脚回家。大灰狼太可怕了，我们必须想办法把它赶走。
5.上厕所的时候，狼又来了。兔妈妈准备了许多大石头。让我们用石头把狼赶走，以鼓励孩子们勇敢。
6.老师组织孩子玩沙袋。
活动反思
1，我给孩子定的目标是双脚跳，孩子基本都能完成。
2.首先，孩子的兴趣很高。从头到尾，孩子都很感兴趣。另外，老师提供的音乐也很有感染力，可以提高整个活动的兴趣氛围。孩子在快乐的音乐中进行体育活动，既达到了锻炼身体的目的，又是真正喜欢参加体育活动。
3.在游戏中，大多数孩子都能用脚跳，但我发现有些孩子不擅长用脚跳。比如李饶。像徐博发这样的个别孩子，也要多关注这样的孩子。
4.令老师惊讶的是，许多孩子看到狼时没有恐惧。他们都很勇敢。只有李靓颖，她有点害怕。
辅导班教案:拔萝卜6活动目标:
1，引导孩子学会双脚同时向前跳跃的动作。
2.培养孩子在活动中快乐，学会互相帮助。
活动准备:
1，兔子和胡萝卜头饰，4篮。
2.萝卜插在场地前20米的沙盘里。
活动流程:
1，老师用语言引导孩子，吸引孩子的学习兴趣。
2、幼儿和老师一起说儿歌:
兔子白白的，耳朵竖起来。它爱吃萝卜和蔬菜，蹦蹦跳跳的好可爱。
3.老师戴着头饰，向孩子们提出游戏规则。
老师:今天天气真好。兔妈妈要带她的宝宝去外面拔萝卜。你开心吗？但是，我们兔子是要拔萝卜的，必须用脚往前跳。哦，兔子们，你们能做到吗？
4.孩子们分成两组开始游戏，拿到萝卜后把萝卜放进篮子里。
5、孩子休息，老师做总结。
老师:刚才，兔子拔出了萝卜。拔萝卜的时候，妈妈发现有的兔子很强壮，有的兔子也会帮助别的兔子。让我们拍手称赞。
6.孩子们又玩游戏了。
7.活动分享:吃萝卜老师:今天我们的小兔子拔了那么多萝卜，现在肚子都饿了。让我们聚在一起吃萝卜。我们自己拔的萝卜味道会更甜。
辅导班教案:拔萝卜7活动目标:
1.初步了解故事内容，体会听的乐趣。
2.能够用流利完整的语言复述故事。
3.可以用肢体语言来表达故事。
活动准备:
录音机，录音机和老人种了一个萝卜。他对萝卜说:“种吧，萝卜，快种吧！”萝卜越长越大。老人去拔萝卜，抓住萝卜叶子，拔啊拔。哦，我拔不出来。老人喊，‘老婆婆，快来帮忙拔萝卜’……小老鼠拉了小花猫，小花猫拉了小黄狗，小黄狗拉了小女孩，小女孩拉了老婆婆，老婆婆拉了老人。一，二，三，嘿哟，嘿哟。一，二，三，哎哟，萝卜拔出来了，他们高兴地把它带回家。
活动流程:
一.指导语言
今天，我们要听一个拔萝卜的故事。这个萝卜很大。孩子要认真听谁来帮忙拔萝卜。
第二，规则
用耳朵静静地听故事。我们来听一句，老师会让小朋友说一句。
三、教师示范记录
老人种了一个萝卜。他对萝卜说:“种吧，萝卜，快种吧！”老师:谁种了一个萝卜？对，是个老人(老师可以边做动作边回答)。第四，玩游戏，表演故事。孩子们一个个拉衣服，一起唱:“拔萝卜，拔萝卜，哎哟，拔萝卜。一，二，三，哎哟，萝卜出来了，哎。”
注意:
1.老师要把握好时间。
2.孩子的语言和思维发展还不够完善，很难表达自己对故事的理解。所以老师更注重全文的复述，要求完整的答案，学会用一句话表达出来。
辅导班教案:拔萝卜8活动目标:
1.理解角色之间的对话和出场顺序。
2.我喜欢听故事，能理解故事的主要内容。
3.初步明白，如果有困难，需要互相帮助，团结才有力量。
活动准备:快乐家园相关图片。
活动流程:1。组织孩子完整地欣赏故事。
老师介绍完故事名称后，展示快乐家园的图片，引导孩子欣赏故事。
2.帮助孩子理解故事的主要人物和情节。
老师讲完故事后，根据故事的角色提问:“大萝卜是谁种的？”“谁来帮忙拔萝卜？”鼓励孩子大胆回答。
3.引导孩子熟悉故事人物之间的对话和出场顺序。
说:“如果老人拉不出来，谁来帮忙？他说了什么？老婆婆怎么回答的？”(以此类推)。最后是谁拔出了大萝卜？帮助孩子理解故事的主题。
4.延伸活动:亲子制作(快乐家园的相关图片，把萝卜和红烧线沿线的人物撕成立体图)，利用作业素材，家长和孩子一起讲故事。