六年级语文描写作文
月亮短的时候，人大多比较忙，为了生活，为了事业。为什么人总是在月圆的时候想家？那是因为你心里会有一种“月圆人满阖家团圆”的感觉。
也许这就是“心境”，就像和尚惠崇说的，“我觉得你长得像佛陀。”不是说你真的长得像佛，而是看人的人心里有佛，有坦荡的精神，能接受所有的河流。
我们每一个生活在社会中的人都要接受很多其他的人和事。学会包容别人就更难了。
人生在世，有什么不好？你包容他，也许有一天，会有人包容你。心里有一轮圆月，即使一切都有瑕疵，你也能从中看到不完美的美。
断臂金星为什么能被夸？为什么人们会认为没有手臂的维纳斯比有任何形式手臂的维纳斯都要好？因为是她断臂凸显了她的丰腴。因为是她断臂，让人思考，让人觉得神秘。
这就是缺陷之美。这是因为你心中的“满月”，你觉得一切都是美好的，一切错误都可以原谅，所以不完整也是一种美，甚至它所体现的美可以超越其他完整的物体。
人总是在追求完美，追求一切的完美。于是“没有最好，只有更好”成了大家的目标。
于是，拿“完美”来衡量一切，成了一种约定俗成。有个女生觉得自己不够漂亮，不够“完美”，愿意去医院大规模整容，于是有了“第一人造美女”。
但明明她不丑，却不够出众，可她还是不甘心，觉得自己不够“完美”。心里的月亮缺了。就算我变成了美女，又怎么能感受到呢？既然对自己如此，必然对别人更加苛刻。
她的鼻子不够高，她的眼睛不够大，他走得太远，说话欠考虑...哪里都有错，哪里都有错。如果每个人都要斤斤计较，那我们的生活还有什么乐趣？难道是在吹毛求疵？看到别人做错了，就幸灾乐祸；看到别人比自己差，我满心欢喜。
每个人心中都有一个破碎的月亮，每个人心中都有恶意。那么生活如何才能平静呢？世界如何才能找到和平？请在心中种下一轮圆月，用一颗纯净宽厚的心接受别人的一切。无论何时，不要说得太难听。
换个角度，风景会更好。满月和缺月没有区别。
大自然很美。郁郁葱葱、四季常青的树木和五颜六色的花朵以它们的颜色、形态、形状和功能装饰着大自然和人们的生活，为我们创造了美丽多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存和生活离不开植物，花草树木成为学生练习作文的重要题材。
描写植物的文章，无论是记叙文还是说明文，都离不开“物”和“咏物”。按照中国古代文艺理论家刘亭和《文心雕龙》的说法，咏物言志，叫做“应物言志”。这句话的意思是Z看到了外在的东西，引发了一些想法，于是通过描写外在的东西来表达自己的感受。
比如学生在语文课上学过的《花生》(许地山著)、《松树的样式》(陶铸著)、《茶花赋》(杨朔著)、《白杨礼赞》(茅盾著)，都是脍炙人口的作品。那么，如何描述植物呢？首先要仔细观察，详细描述植物的特性。
同样的花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，都显示出它们的丰富。即使是同一艘花船，在不同的季节，不同的时间，也有不同的形状、颜色和气味。同样是绿色，也有浅绿、绿色、深绿色。
也是香，也分清香、淡香、清香。各种植物的生长都有一定的规律，一般是从发芽，-芽，出叶，抽枝挖洞到结果。
描述时，你应该按顺序写下植物的形状特征。时嘉胡同小学学生叶丁:我写了一篇几百字的文章，题目是《含羞草》。小作者观察的很仔细:“梗上长了一个硬东？”、“每叶轴上有七至二或四对长小叶”、“茎顶端开花”、“像小绒球”、“轻轻一碰1，一对小叶就会合拢，沿叶轴下垂”。
小作者关注含羞草各部分的特点，按顺序写下来，内容具体，知识性强。
今天描述植物，不仅要把握植物的静态，更要把握植物的动态。比如我们也描写竹子，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，使J挺拔，而非弯曲，它日日挺拔，其杆有应，婀娜多姿，其灵飘逸”，它以其独特的风格静。“每当春风吹绿河？岸边，桃李争艳的时候，家乡竹园里的泥土向东拱起，那是春风的呼唤，春笋开始发芽。
一、有些春笋以顽强的生命力冲破重重阻碍，破土而出。经过春季行情的滋养，一夜之间可以暴涨很多。雨后的清晨，从竹园望去，家乡格外美丽。
当清晨的太阳升起时，一抹金色的阳光首先照亮了竹笋。1的高矮竹笋直立着，竹笋的叶子上滚着晶莹的露珠。
“从地下冒出来的竹笋和五颜六色的竹林是动态的，不管是静态的还是动态的，都是小作者描述的！表现出一种美的状态。其次，要表达自己的意愿，融合场景。
人们在生活中观察世界时，往往会发现“人”与“物”之间的某种联系，从而产生了借物抒怀的文学运势。比。
2.小学六年级单元1作文(事物描写)。在我看来，没有美丑之分。它们生活在人的头上，享有至高无上的地位，控制着四肢的正常工作。他们各有各的长处和短处，但是对称的鼻子在脸上的位置确实是独一无二的。他生活在中心，有眉毛、眼睛和嘴巴24小时保护他，享受无忧无虑的生活。但是，从另一个角度来看，鼻子作为五官的重要器官，也有很多生存风险。他不得不长期忍受厕所和下水道的恶臭，消毒剂和工厂排出的废气散发出的令人窒息的气味只有他一个人吸收。食物已经坏了，他需要识别它，如果药水过期了，就更需要他的帮助。天灾人祸经常打击他，就说最普通的感冒吧！几乎无一例外，感冒都会有鼻塞流鼻涕等症状，受折磨的只是鼻子本身。为了擦鼻子，他经常被面巾纸擦得通红甚至脱皮，但他从不抱怨。他的奉献精神是我最钦佩的。嘴巴在鼻子下面，肯定不是最好的位置，而且一旦遇到懒主人，上游来的大鼻涕就别无选择，只能钻进嘴里。嘴的贡献不言而喻。它可以让你品尝世界上的美味，用语言表达你的感受。但是，我认为，嘴巴不是生来享受生活的。虽然食物总是由他先尝，但话语总是由他来表达。但是，从“病从口入，祸从口出”这句话中，我们可以体会到口的无奈。嘴巴要承受很多意外，比如说说错了就扇嘴巴；身体任何一个部位不舒服，都要由他来尝苦果。他经常落得个哑巴吃黄连的下场——我真替他感到委屈。虽然鼻子很突出，嘴巴很好吃，但是上帝在创造人的时候并没有给人最重要的角色。另外，你怎么能鱼与熊掌兼得呢？一个人脸上最重要的是眼睛。正如其他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们可以通过他看到外面美好的世界，更重要的是别人可以通过他感受到我们的内心。我无法想象他的失踪会给我们带来怎样的灾难。盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中表达了对光明的由衷渴望。都说明眸之美，发自内心。一路看，四面听，可见耳朵的重要性仅次于眼睛。甜美优雅的音乐声音通过耳朵走进我们的生活，让人在茶余饭后得到精神上的慰藉。他能使人听从智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵是五官中唯一一个可爱的女士选择佩戴珠宝的地方，但美丽是有代价的。在耳朵上穿洞，挂耳钉，确实可以让五官看起来更漂亮，但是穿洞时的疼痛会让耳朵终生难忘。我估计耳朵最烦的就是他们是双胞胎，却永远无法团聚。五官中，小眉哥垫底。他看似无用，其实大有用处！天上下雨，遮挡眼睛风雨的重任就落在了眉毛上。他真的可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现在这里。据说上帝创造了人类。如果是真的，那我真的很佩服上帝的聪明。五官各司其职，却又取长补短，真是梦幻组合。我对五官没有偏好，因为每个人都不能缺少其中任何一个。正如文章手指所说，只有五官合一，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来！
3.小学六年级关于写作的作文当我画出一幅幅栩栩如生的水彩画时，每当我爬上山顶，看到远处美丽的风景，爷爷慈祥的面容突然浮现在我的眼前。
当我出生的时候，我的祖父已经六十岁了，他的眼睛仍然明亮，头发全白了，像一条条的银。爷爷上知天文，下知地理，琴棋书画样样精通，就像一本音频百科全书，教会了我很多道理。
爷爷非常喜欢画画，尤其是鸟。画之前，他一定会从口袋里掏出放大镜，在挂图上仔细观察。我看了很久才开始画。有时他一丝不苟地画出小鸟的每一个部位，就像少女的刺绣；有时他画素描，很快就画出了鸟的动态，好像鸟在纸上飞翔。这就是为什么我总是问爷爷:“爷爷，为什么你画的鸟看起来像真的？”爷爷笑着说:“因为我对鸟的认识是经过深思熟虑的，更重要的是我专心画鸟，所以你不要再三心二意了，一切都要认真，好吗？”我点点头。
还有一次，爷爷带我去爬山。爬到半山腰时，我累得直喘气。我眨眨眼，求爷爷说:“我，我走不动了，回家吧。”没想到，爷爷“冷冷”地说:“不行！我们必须爬到山顶。”我一边往上爬，一边想:“真的！爷爷真是没心没肺。我太累了，不得不登船。真是没心没肺。”
最后，当我到达山顶时，我看到了远处美丽的风景，我赞不绝口。我已经把疲劳抛到九霄云外了。这个时候，又到了老人讲大道理的时候了。爷爷语重心长地说，“但是你只要上一层楼梯，就能开阔三百英里的视野。”孙女，这就是登高望远。如果你想看更远的风景，你必须去最高的地方。你明白我为什么要请你爬到山顶吗？”我又点点头，心想:“哦，天啊！原来爷爷坚持要我爬到山顶就是为了告诉我真相！"
这是我的爷爷，他爱从小事中教会我道理。
4.六年级作文第一篇:万事开头难。
一个场景，一幅画，一件有趣的事...可能有一件事让你印象深刻！如果要问我印象最深的是什么？然后就该数读书大赛了。
我二年级的时候，参加了一个阅读比赛。一天下午，我们准备去参加比赛。一辆汽车把我们从学校送到比赛现场。我们一路上聊着。到了比赛现场，我突然紧张起来，心想，我上去朗读会紧张吗？我跟老师说了我此刻的心情，才知道其他同学跟我一样紧张。老师对我们说:“不要紧张。你上去朗读，就当是平常，不要管有多少人。”虽然我们都明白老师的意思，但还是很紧张，很激动。
到了比赛现场，我们走进了一个多媒体教室，教室很大，座位很多。看来这次比赛观众一定很多。我们随便找了个座位坐下。向前望去，一所学校的师生陆续走进教室。我的心情变得更加紧张。然后，我们每个学生都会抽签，第一个会被抽中。比赛开始了，抽到了1号的同学先去前面朗读。过了一会儿，一号念完了，轮到二号和三号了..
时光飞逝，很快就要轮到我了。当我走上去的时候，我想:别紧张，你上去一定要认真读书。我开始阅读。没想到，我紧张的心情一下子平静下来。
比赛结束后，同学们都走出了教室，我又跟老师说了一遍我的感受。我认为:万事开头难。虽然那场比赛表现不是很好，但是只要努力，就够了！
那场比赛，那种紧张的心情，那种激动人心的场景还在我脑海里！
第二章:晚期启蒙的父爱
早上，我迷迷糊糊的开了灯。7点的时候是10。我跳起来，突然感到困倦。
你知道，这是我第一次醒得这么晚。我匆匆忙忙的穿衣洗漱，连早饭都没来吃。穿上你的外套出去。狂按电梯开关，却恰好是高峰时段。人停在11楼和10楼。我急了，跑下楼梯下楼:啊！外面在下雨，我惊呆了！
雨真的下了一晚上，我得赶紧上楼，让爸爸开车送我。没想到父亲一句话就把我送走了:“你自己去吧，孩子要学会自立！”"
“什么？我觉得我的要求挺合理的！他们的父母每天来接他们。更何况，你有车……”
“不管别人怎么做，这么近的路你都能自己走。我有自己的工作，你可以做自己的事，孩子要自立！”爸爸平静地打断了我，但他的脸上似乎很生气。
我不能再听下去了。我用重重的摔门来表示我的愤怒。
路上，雨水打湿了我的心。回忆起爸爸似乎平日里。
一点都不关心我，只关注我的分数和排名，时不时还会说:你看看别人家的孩子！嘿，人家的孩子！但我分别是你的孩子！
一路上，我跑着去学校。雨渐渐小了，停了。
爸爸熟悉的车停在校门口，一个熟悉的身影下了车。一条鲜艳的红领巾递到我面前:“你忘了吧，中午多吃点，别饿着。”
他用温暖有力的手摸了摸我的头，然后离开了。
把我留在安静的校园门口，一种液体在我眼里流动。
晚自习的时候，语文老师带领我们读了《抱你睡觉》这一课。我看着看着想起了早上的场景，想起了父亲曾经到处奔波，辛辛苦苦十天半月经营我们家。还有他在我成绩好的时候如释重负的表情，还有我对他的所有误解，我心里有一种说不出的感觉。
晚上回到家，终于等到了他疲惫的身影闪进屋里。我想起了老师的作业:给爸爸读《抱你睡觉》。所以，我请他坐在我旁边。当我读完课文给爸爸听的时候，我发现他眼睛有点红，一句话也没说。
但我清楚地读到了他眼中的爱和关怀。
虽然我是一个不善于用语言表达感情的男孩，但在这样的雨天，这样的夜晚，我懂得了父爱，那是一种迟来的觉醒的父爱...
那迟来的父爱...
5.我相信，世间最平凡的事物也有其美，如卑微的小草也有其坚强的美；枯叶有其奉献的美；玫瑰下的土壤也有它湿润的美...我喜欢木棉树，我喜欢它的自信，挺拔，骄傲。在许多高大的树木中或路边，很容易找到并认出木棉树，因为它给人一种如此简单的感觉。很普通，让人看着舒服，喜欢。世界给了它。而是庄严而讴歌的名字——英雄树。你得觉得这个名字合适。当你触摸它的树身时，树身粗糙的树皮会提醒你，这是英雄经过多次战斗留下的伤疤。特别喜欢看木棉树开花，那些色彩醒目，颜色夸张的花，虽然在绿叶的映衬下没有什么婀娜多姿。
6.六年级描写环境的作文是自己写的。不临摹的作文很有意思，多写有好处。你也要注意自己对生活的感受。也许你现在已经忘乎所以了，没错。作文不需要刻意观察，所以作文已经变质了。人家工作的甜菜还不如野生的，那么自然。虽然味道有时候不好，但也是一道风景。只有品味差的人才能品味好。现在我只告诉你风景写作的技巧。风景写作一般用空间顺序，当然也夹杂着时间顺序。比如写四季，时间顺序是必然的，空间顺序也是必然的。随着你的移动空间的变化，这样的文章使用两种顺序。文章多样，没有固定的写法。只要合适，想怎么写就怎么写。景物描写是指描写太阳、月亮、星星、山川、平原、鱼、虫、鸟兽、风暴、雷电、花草树木、城镇乡村、艳阳天等意象。在景物描写上，有静态描写、动态描写、线条勾勒、细腻描写等。静态描写主要是抓住事物静态的特点来表达与景物相匹配的意境。比如写天气寒冷阴沉，可以表达悲伤的心情和压抑的气氛。写河水的清澈，可以表达出一种柔和宁静的意境。动态描写是描写动态的景物，它不同于静态描写，是描绘景物随着时间的推移和事件的发展而发生的活动、变化和声音。在描述的过程中，动态的对象与静态的对比更具动态性；在静态描写中，静态占主导，动态参与，静态与动态相对立，如《音宫山更幽》，就是一个典型的例子。鲁迅的很好。线描就是用极其简单朴素的线条勾去事物的主要特征。相当于中国画里的简笔画，没有色彩，没有形状，没有明度。精细描述就是字面意思，把一个东西描述的很细致，像照相机。用自己的感官详细描述自己看到的、听到的、问到的、摸到的、尝到的。一般人不想写作文的原因是觉得自己没有材料，有材料却不知道怎么组织。因为你应该是前者和后者，你没有材料可以选择，你也不知道怎么受孕。以前我比你差，但还是把遇到的写出来。我穷也没关系，因为我尽力了。