体育教师基本功竞赛总结范文(3篇)

蒂希

自从201x国家调整学校体育课时以来，学校最缺的就是体育老师。有的学校让老老师(即将退休的老师)上体育课，有的学校让男老师上体育课，有的学校让英语老师上体育课(因为相应调整的英语有所下降)~ ~ ~总而言之，这是对政策的误解，是对体育的不尊重。

当然，这可能是校领导的无奈之举。以我们学校为例。学校领导很想用专任老师，但是教育局分配的老师严重缺员，也请不到代课老师(因为月薪太少，大学毕业的体育生都不来学校工作。)，于是无奈之下，学校把体育课换成了一个信息老师和一个音乐老师。接下来就是全校的体育课上不下去了。我们学校是2000多人的学校，田径不到200米。场地的中心也被用作篮球场。每当上课的时候，操场一片狼藉，专职老师想上也上不去。(老师听不到学生说话，组织孩子活动的学生经常被兼职老师带课。)，操场成了兼职老师班上孩子的天堂，整个操场都在跑来跑去。学校找兼职老师谈了谈。兼职老师说我的专业不是体育，不会组织体育课。这是学校领导安排的。我能做什么？是的，这很合理。原因是什么？

其实不难想到原因。作为我这样的蠢人，看得出来。为什么我的政府和教育管理部门不知道？老话说，再穷也不能穷教育，再腐败的教育也不能腐败。

昨天，微信平台和学校政治学习会传来好消息。我的一个朋友，也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的朋友。曾有幸代表安徽省参加全国体育教师基本功大赛。昨天比赛刚刚结束，他获得了全国一等奖。从他身上看到的，和他聊过的，让我感触良多。他是一个身高只有1.7米的小男孩。大学毕业后，他几次拒绝参加家乡的征兵考试(内幕很深)。他在大学期间自学了很多体育专业技能，成绩优异，以至于在参加体育教师基本功的时候，任何一个项目对他来说都很难，而其他参赛选手只能选择一个擅长的。通过他，我觉得现在的示范性体育大学应该改变或者强化教育目标。现在很多大学生都会。真的很少见，拜托了。另一个好消息是，我们学校的主任去北京学习了三天，和我们分享了她的所见所闻。她通过照片和文字给我们一一解释。听的老师们都是哇哇哇~ ~ ~ ~是的，我也很向往，但是静下心来想一想，更重要的是我们政府想一想。我去的班都是一个班30-40人，上课很安静，读书角，上课。但是我们班的规模还是一样的。一个班50-60个学生，除了课桌什么都放不下。学生当然没什么可培养的，一塌糊涂。也许你会说，我的课堂没有他可以安静，但是那个学生一定很压抑。学生就是孩子，他们的天真应该放下吧？所以要发展，先教育。

偏激

我参加了今年全市体育教师基本功比赛。今年参赛人数众多，今年基本功大赛的比赛过程对我触动很大。比赛中，有的老师动作优美，表情丰富，赢得了阵阵掌声；还有的臃肿，动作大幅度减少；甚至有的老师还出现过跟腱断裂、肌肉拉伤的情况。

作为一线的体育老师，我们感到很惭愧。由于思想上的不重视，加上长期缺乏锻炼，技能荒废，不敢在学生面前演示，怕出错引笑话，更怕同事指出自己的“弱点”。而那些中老年老师，行动也毫不含糊。骑在单杠上支撑前面的回环，然后双膝倒挂的动作，让年轻教师汗颜。

近年来，新课程不强调运动技能的学习，老师的讲解和示范成了“传统教学的标签”。一切都是自主与合作，让学生成为主体，老师成为旁观者。我认为从现实情况来看，体育教师的讲解和示范仍然是课堂教学的重要方法。优美的演示能给人直观的印象，激发学生的学习热情。体育老师不仅要说教，还要以身作则，比如立定跳远的空中表演动作，还有收腹、抬腿、着腿等动作。，只有通过老师完整准确的示范，学生才能有更深的理解。

这次基本功比赛给了体育老师很大的启发。体育教师必须坚持锻炼，使自己的运动水平保持在一定水平，才能更好地适应新形式的需要。

提索

为期三天的太原市中小学体育教师基本功大赛于6月16日下午结束。本次比赛，* * *来自10县(市、区)教育局和53所直属学校的300多名一线体育教师参加了比赛。本次比赛项目参照全国体育教师基本功大赛模式设置。老师都参加过理论和实践两个大赛。练习部分也分为广播练习和武术练习，队列队形和自选项目，以及9个抽奖项目的1比赛。这次比赛的规模和难度都是近年来最高的。

比赛中，无论是年龄最大的58岁体育老师，还是刚入校两年的新生力量，都一展身手，奋力拼搏，最终获得了团体和个人一、二、三等奖。本次比赛既是对体育教师基本功的一次大检阅，也是全市体育教师才华和智慧的一次集中展示。大家在比赛中学习技能，取长补短，激发增强技能、提高技能的热情。

作为一名体育工作者，我组织我县体育教师参加了这次比赛。印象最深的是体育老师基本功比赛。比赛内容全面，难度系数很大。选拔参赛教师不仅要考虑身体素质，还要考虑理论水平和基本教学技能，否则很难取得好的效果。

在这个自选项目中，我县选手第一次参加这样的比赛没有经验。由于紧张，他们没有发挥出应有的水平，造成了比赛中的失误。在团体赛中，因为练习时间短，全队没有形成合力，不了解评分规则，使得比赛从一开始就陷入僵局。中学组通过努力获得两项个人三等奖；小学组，经过努力，小组获得三等奖，个人获得一个二等奖和一个三等奖。

总之，通过这次比赛，我们一定会引以为戒，学习别人的长处，弥补自己的不足，在今后的工作中迎难而上，再创佳绩。

竞赛建议:

1.在广播操和武术操的比赛中，各队不得打出本队的名牌，各队上场前由录音队编号，以免有裁判认识本队的嫌疑。

2.在每个个人赛中，因为组数多，评委打分的尺度也不一样。有的组分数高，有的组分数低，对参赛老师不公平。

3.为使比赛公平、公正、公开、透明，大会组委会应提前组织评委统一评分标准，各参赛队尽量掌握评分标准，避免出现部分队伍得分高、部分队伍得分低的现象，公平对待每位参赛选手。