中产阶级教案
中班教案1活动目标:
1通过动手操作感知7的构成
2.初始知觉数的开关顺序
活动准备:
教具:每个孩子有7件数，记录纸和数码贴。
活动流程:
一个设计场景:“有一只小猪工作不专心。有一天，他的妈妈决定对小猪进行测试，这样小猪就可以分为一分和七分几种。他低下头，害羞地说:“我做不到，所以让孩子们帮忙。
二、儿童动手操作:
分棋子
逐边记录
三个老师和孩子* * *有了总结，请告诉孩子怎么分，老师在黑板上记录(记录的时候要找有代表性的，一个是规则的，一个是不规则的)，请和孩子比较，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪种，为什么？感知数的开关顺序
四个年轻人互相检查，改正记录纸上的错误。矫正后，他们用数字贴奖励自己，贴在胸前。
游戏:找朋友。
玩法:把胸前的数字粘贴到游戏里，让两个好朋友胸前的数字加起来就是7，学习7的构成(中产阶级数学)。相关内容:三角形(数学)认识一周(数学)动物瓶子(中产阶级数学)复习阅读数字1-10。聪明的动物学会按粗细、高低、厚薄排序。
中产阶级课程计划2的目标:
1，通过观察引导孩子，并根据小吉的生活习惯，讲述小吉小鸭是如何开动脑筋，想办法，互相帮助的。
2.教育孩子的同龄人互相关心。
3、丰富词汇:进位、填充、浮动、短语:一遍又一遍。
准备:
1，一套多媒体课件，一个小姬小鸭子头饰。
2.请两个大班小朋友提前排练情境表演。
3、录音机、磁带。
流程:
1，用生动的语言，引起孩子的兴趣。
老师:“今天老师给大家带来了两位小嘉宾。看，他们来了。”
小姬小鸭自我介绍:“我是小姬，我是一只小鸭。我们今天要去郊游。你想和我们一起去吗？”
在室内听音乐，做节奏。
老师:“小吉小鸭准备好了。孩子们，你们准备好了吗？”
(1)播放录音《郊游》，让小姬和小鸭子带队，其余小朋友跟着做节奏。
老师:“哎！这里的草多美啊，有这么多野花。我们休息一下，提议唱首歌好吗？”
(2)孩子们坐回到他们的位置上，唱着“小冀鸭”这首歌，与此同时，小冀鸭走到外面...
老师:“哎！为什么那些小冀鸭不见了？我想知道他们去了哪里？”
③请个别幼儿寻找小冀鸭。(一个都没找到)
3、引导孩子说出图片内容。
小吉小鸭:“我们回来了！我们回来了！”
①小吉小鸭回到孩子们中间。
老师:“哎，你刚才在哪儿？”
②小冀小鸭回答说:“我们俩去了一个很有意思的地方。我们拍了一部关于路上发生的事情的小电影。看...
(3)引导孩子分别讲述电影内容。
一、操作多媒体(1)提问:
“今天天气怎么样？”“小姬手里拿着什么？”“它带着小鸭去哪里了？”
老师总结:今天，天气真好。小姬提着水桶和小鸭子玩。他们去了河边。
过渡:
老师:“小吉小鸭想去河对岸玩，但是没有桥，没有船，小吉也不会游泳。我们能怎么办？”
让孩子们动动脑子，给小姬想个办法。怎样才能安全过河？
启发孩子想各种方法过河。
b、操作多媒体(2)提问:
过渡:
老师:“小朋友想的办法那么多，小鸭也想到了让小吉过河的好办法。让我们看看，它想到了什么好办法？”
启发孩子说:“小鸭子正背着小姬过河。”学习新单词“托”，并用肢体动作表演。
老师总结:小吉不会游泳，不会河边过河。小鸭子说:“我会背你过河。”
c、操作多媒体(3)提问:
老师:“他们过了河，来到山坡上。他们玩得很开心。突然，意想不到的事情发生了？”
“这是什么坑？小鸭能爬上去吗？”小鸭的心理会是怎样的？"
“小姬会对小鸭说什么？”小姬会想出什么办法去救小鸭？"
充分发挥小朋友的想象力，让他们帮助小姬想办法救小鸭。
渐渐导致:“用小姬的桶想出更好的办法？”
启发孩子说“小吉用小桶盛水，一次次往坑里倒。”
学习新单词:声短语:反复
“坑里有更多的水。小鸭呢？”学习一个新单词:float
老师总结:他们过了河，来到山坡上，玩得很开心。小鸭子不小心掉进了坑里。这个坑太深了，小鸭爬不上去。小姬道:“你放心，我自有办法。”小姬去河边用小桶盛水，然后回到坑边，把水倒进坑里。小姬一次又一次地把水倒进坑里。坑里的水多了，小鸭子浮了上来！
d、操作多媒体(4)提问:
老师:“小鸭子被救了会怎么样？”“你会怎么说？”
小结:小冀小鸭们又在一起玩了。他们高兴地说:“你帮我，我帮你，我们是好朋友。”
4.请小朋友讲故事，重点讲小姬和小鸭子是如何开动脑筋，想办法互相帮助的。
(1)老师演示多媒体，讲故事(完整)
(2)请边看图边讲故事。
(3)问一些分辨能力强的孩子。(请告诉1-2给小吉小鸭戴上头饰。)
5、根据思想教育的内容。
老师:“这个小电影真好看。你知道电影里的好朋友姬小鸭是什么样的吗？”
“如果我们的孩子看到别人有困难，我们该怎么办？”
6.结束郊游
老师放《小吉小鸭》这首歌，小朋友跟着小吉小鸭走出教室。
活动1:我是服装设计师。
活动目标:培养孩子的想象力和创造力，尝试设计服装。
活动形式:小组活动。
活动准备:
报纸、绉纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时粘贴。
设计意图
师生互动
教育反思幼儿发现他们在生活中的不同季节会换衣服，在日常对话中也会谈到衣服的不同。我抓住这个机会，引导幼儿自己做设计师，用各种材料设计衣服。在艺术活动中。1.引导:展示各种材料，引导孩子观察。这些材料能做什么，有什么用？
2.孩子可以自由想象它们的用处？
3.引导孩子观察自己的衣服是什么样子的？它是由什么材料制成的？
4.启发孩子自己做设计师设计衣服，鼓励孩子大胆使用各种材料，装饰衣服。
5.引导孩子谈论自己想设计什么样的衣服，用什么材料。
6、孩子大胆做，老师个别指导。
7.结束和延伸:展示孩子的作品，老师评价孩子使用的材料和设计的目的。通过这次活动，孩子们对服装有了更深入的了解，在做设计师的前提下，孩子们提高了对美术活动的兴趣。在活动中，孩子们可以大胆地使用各种材料制作衣服，他们很感兴趣。他们很乐意做衣服，给同龄人看自己的作品。他们非常成功。通过这个活动，他们也锻炼了自己的艺术技能，培养了自己的想象力。
活动2:时装展览会
活动目标:通过活动引导幼儿认识不同类型的衣服以及衣服与人的关系。
活动形式:集体。
活动准备:各类服装(儿童可自备)，服装博览会场景(自建
设计意图
师生互动
教育反思
服装的主题来源于儿童生活。通过这个活动，让孩子了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的衣服是不一样的，让孩子了解服装的概念，了解它与人的关系，以及它起什么作用。
1.邀请孩子们参加时装展览会。参观结束后，告诉我你看到了什么。
2.让孩子们挑一个他们最喜欢的带回来。
3.请告诉孩子们他们带回来的衣服是什么样的。你穿什么季节的？孩子畅所欲言，老师总结:四季的衣服不一样，因为四季的气温不一样，所以要选择不同质地的衣服。根据天气的变化穿衣服。
4.你见过什么职业的人穿这样的衣服？
老师总结:不同职业的人穿的衣服不一样，叫职业装。
5.你还见过哪些衣服？
老师让小朋友介绍他们的服装？孩子自己讲。
6.结束和延伸:老师总结了不同类型的服装。在活动区放上不同的材料，让孩子们画画和制作。
通过活动，孩子们了解了不同种类的服装和专业服装这一术语，发展了他们的语言表达能力，并帮助他们丰富了生活经验。孩子们对逛博会的设计特别感兴趣，在讲述自己喜欢的衣服时也特别投入和认真。
活动3:小买家
活动目标:通过计算和分类活动，引导幼儿了解不同类型的服装，并根据不同的要求进行分类。
活动形式:集体。
活动准备:分类标志、服装超市场景(自建)、部分服装图片。
设计意图
师幼互动
教育反思
服装的主题来源于儿童生活。通过这个计算和分类活动，让孩子明白服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业进行分类。1.请孩子们参观服装超市，并告诉他们你看到了什么。
2.让孩子们谈谈他们发现的问题。(服装超市没有标注)
3.请幼儿谈论某公司采购员去超市采购的时间？
老师解释了任务，并要求孩子们在春夏秋冬四个不同的季节购买衣服。并要求孩子谈论每个季节的服装特点。
4.让孩子帮超市把所有衣服分类，根据不同季节、职业、不同场合做好标记。
5.结尾和延伸:
1)玩个游戏:看谁买的快？
请小朋友分组，抽签选择要购买的服装类别，看哪一组在规定时间内最快最准。
2)在活动区放上不同的材料，让孩子做分类练习。
孩子们通过活动了解不同种类的衣服，并能根据不同的要求对衣服进行分类。小孩子特别喜欢当买家。有了角色，孩子对活动更感兴趣，帮助孩子丰富生活经验。孩子对游戏也特别感兴趣，孩子在游戏中巩固了对不同类别服装的认识，效果不错。
中班教案4游戏目标
1.通过游戏提高自己的跑跳钻能力。
2.能够区分不同颜色的丝带，做不同的动作。
3.随着音乐节奏的不同，动作的速度也不同。
游戏准备
1，红黄蓝丝带。
2.不同节奏的音乐。
游戏部分
1，不同颜色的丝带，代表不同的动作。
2.在跑道上用丝带设置不同的障碍物。
3.随着音乐节奏的不同，动作的速度也不同。
4.红色、黄色和蓝色分别代表跑、跳和钻。
5.在玩的过程中，在游戏中犯错的人要从零开始。
6.孩子们正在跑着准备，音乐正在播放，看着前面的彩带，做什么动作，也跟着节奏。可以让孩子先玩，再试一次。比赛开始时，第一个到达终点的人获胜。
中产阶级教案5的设计意图:
对于刚入中产阶级的孩子来说，数字是一个抽象的概念，很难掌握。对数字的理解要强调多感官参与，我根据中学生的年龄特点设计了这一节。在手动操作过程中积极思考，灵活运用周围环境中的数字趣味活动。利用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察和动手操作积极思考，在轻松活跃的氛围中感知6以内的物体数量。
活动目标:
1，知道数字6，会用数字表示6以内的物体个数。
2、激发学习兴趣，培养孩子的操作和思维能力。
活动准备:
Ppt课件，一个大骰子，几个小骰子，1-6数字卡，手指木偶，小动物的家居图片，纸盘，吸管，圆形污泥等。
活动流程:
一.进口活动:
走线游戏-回顾和巩固5以内的数字。
第二，认识数字6。
第三，6以内的物体数量会用数字来表示。
1.游戏:在小动物馆做客。
2、运营活动:制作礼品。
四、结束活动:送礼品。
中班教案第六条活动目标:
1，让孩子知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，能说出它们的特殊标志和不同功能。
2、能记住专车求救号码，知道不呼救。
活动准备:
一个关于特种车辆的课件，给每个孩子一套特种车辆图片和求救号码，还有一些消防车、救护车、警车的玩具。
活动流程:
一、导入话题:
1.孩子们随着《我是汽车司机》的音乐进入活动室。
2.老师:你知道什么样的车？(演示课件，各种汽车，启发小朋友说出各种汽车的功能)总结:交通工具有很多种，各种交通工具的功能也各不相同。
二、了解特种车辆的外形和特殊功能
(1)消防车
老师:看，这里发生了什么？(火)应该用什么车来帮忙？
2.消防车的外观特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的颜色、配置和功能。总结:消防车是用来灭火的。车体是红色的，车头有警报器或警铃，车体是应急储水罐，两侧有吸水管和软管，车上有升降梯、灭火器等消防用具。
3.火灾报警电话119老师:发生火灾时，打什么电话叫消防车？
(演示课件)引导孩子观察拨打119和消防车灭火小结:发生火灾时，拨打火警电话119，消防员会立即驾驶消防车，一路发出警报声。沿途行人和其他车辆都会避让，以便尽快赶到现场灭火，保护人民生命财产安全。
(2)救护车
老师:你看，这个人怎么了？我该怎么办？应该求助什么车？
2.救护车的外观特点(演示课件)引导幼儿观察救护车车身的颜色和标识，车头和车门的特点和用途。
总结:救护车是护送危重病人去医院的专用汽车。一般为白色或绿色，车身两侧和后门有红十字标志，车头或车顶安装警铃或报警器。车门在车厢后部，方便担架进出。
3、急救电话120分部:如果有人需要立即送往医院，应该拨打什么号码？
(演示课件)引导孩子观察并拨打120和救护车救命。
总结:有危重病人时，拨打急救电话120，救护车马上启动。沿途会响起警报声，其他车辆会让道，让救护车尽可能把病人送到医院。
(3)警车
1，(演示课件)老师:不，小偷进了屋子。我该怎么办？
2.警车的外观特征(演示课件)引导幼儿观察警车。
总结:警车是用来追踪和抓捕逃犯的交通工具。没有固定的型号，车牌有专门的标志。汽车前面有一个警报器。
3.拨打电话110。小偷必须立即报警。我应该打什么号码？
(演示课件)引导幼儿观察表盘110和警车动作。
总结:看到有犯罪行为，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报向前疾驰，其他车辆让路，确保公安战士抓住时机抓捕罪犯。
第三，游戏整合
1，为人民服务:老师提出现象，孩子们马上找出对应的电话和车辆卡。并做相应的动作。
提问；专用号码可以随便拨吗？如果你打错了会怎么样？
2、出车——孩子找一辆自己喜欢的玩具车，在专门号码的指挥下，随着音乐依次驶出活动室。
活动反映:
让孩子在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种交通工具的认识。也让孩子在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强孩子的社会常识，揭开孩子对生活中各种汽车的好奇和困惑。
初中七班教案题目:哥哥和鸡
要准备的活动
木偶，头饰(鸡，哥哥，姐姐)。
活动目标
激发孩子对小动物的同情心和爱心。
在体验和理解作品内容的基础上，学会带着感情读诗，有表演的欲望。
活动过程
首先，看木偶戏(两遍)
1.看第一遍:给我看木偶。这是谁(鸡，哥哥，姐姐)？小鸡，哥哥和姐姐要为孩子们表演木偶戏。
2.看第二遍:你会讲木偶戏的故事吗？
第二，幼儿根据自己的理解，表达主要内容。
师:现在，老师要念一首诗《我的哥哥追鸡》。听着，是因为这个吗？
三、老师示范诗《哥哥追鸡》
用行动帮助孩子理解和表达自己的感受。
第四，孩子学诗
分段理解和学习诗歌。
1.第一段(第一层次)
(1)叽叽，叽叽，鸡跑来跑去的心是什么样的？这首诗中用了哪个词？(恐慌)
(2)淘气的哥哥在后面追。为什么说他是淘气哥(哈哈哈哈)？学习段落时，要求孩子用语气表达自己的心理状态。
2.第二段(第二和第三层次)
(1)鸡，别怕。我会保护你的。“这句话是谁说的？(小朋友模仿姐姐的对话)
(2)妹妹如何保护鸡？为什么不用双手抓，用双手握呢？(孩子体验“抱着”的感觉)
(3)姐姐做了什么？为什么要亲亲鸡的小脸，摸摸它的身体？
(4)温柔——温柔——表示姐姐做了很多爱鸡的动作。姐姐会对鸡做哪些深情的动作？
(5)“叽叽，叽叽”，鸡叫的地方，说明鸡现在的心情？学习第二段。
3.第三段(第四级)
(1)鸡好像在说什么？
(2)弟弟是怎么道歉的？
孩子们学习第三和第四段。孩子跟着老师读诗，老师用行动帮助孩子记诗。老师演示木偶，孩子们给它们配音。
第五，激发孩子的表演欲望
1.分组扮演三个角色。(哥哥姐姐鸡)
2.个别孩子戴着头饰表演。(每组一个)
3.评价:哪个孩子展现了他的角色？
附诗
我哥哥在追小鸡
“嘿嘿！”
惊慌失措的小鸡到处乱跑。
“哈哈，哈哈！”
淘气的弟弟在后面追。
别害怕，小鸡，
我会保护你的！
姐姐抓住了弟弟，
双手拿起鸡肉。
亲吻它的脸，
触摸它的身体。
轻轻地，轻轻地。
“吉-吉-’”
小鸡似乎在说:
“姐姐，谢谢你！”
我哥哥很尴尬，
忙说:“鸡，鸡，对不起！”"