以突破为主题的作文

我不相信朋友的肺腑之言。每次进朋友家，都能看到院子里一个女孩在埋头读书。我从她身边走过。她没注意到。朋友说关先生在这，这么没礼貌？女孩有点害羞，叫了声管老师。我笑着翻了翻她手里的书。那是余的。我又一次翻了翻她手里的书，是巴金的。这个场景真的很美:一个戴眼镜的女孩，坐在小板凳上；她被迷住了；她不记得是谁在这里打了她，也不记得树冠什么时候暗了下来；她推了推鼻梁上的眼镜，把腰腿转得有点麻木；她满怀思绪走进了一个虚幻、真实又不真实的书的世界...当格林童话、安徒生童话、外国童话、中国童话读遍的时候，她才二年级；《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆森历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《杜里德博士》、《围城》、《赫特·阿赫特豪斯游记》等。林波已经读了三四年级的他们。读《旅人无边》、《千年叹息》、《茶花女》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《红楼梦》、《三国演义》、《悲惨世界》等等，她才五年级。她读书一知半解；她读懂了这种感觉。她说《子夜》里那个老公死了的女人，在外面鬼混真的不好；她说《源氏物语》里的男孩相爱，相忘，生子很多。是什么样的？她说，堂吉诃德在现实社会中是傻子+白痴+智障；她说红楼梦里的宝玉无缘无故就疯了...但是朋友告诉我，他女儿不会写字，害怕写字。我朋友说，每次老师布置作文，她都摇着笔，摊开纸，皱着眉头，好像世界末日到了。说这个，朋友不喜欢谦虚。谁愿意无缘无故在老师面前贬低孩子？朋友不是在开玩笑，这不禁引起了我的好奇——大家都知道阅读是写作的基础，阅读基础这么丰富的孩子，连写作都怕到哭出来——这里面一定有值得探究的地方。幸运的是，那个女孩来到了我的班级。她今年六年级。我有一整年的时间。我忍不住声明，就算我朋友不说，我也忍不住关注这个叫林波的女生。●鱼缸是空的，只有几片鱼鳞沉到水底。我很抱歉，不是因为鱼，而是因为我们不能吃鱼。对于鱼来说，它的命运就是迟早要吞进任何一张嘴，也许是今天，也许是明天。我不敢说以后不会迟到。说起来容易做起来难。这种希望压倒了我。我不是天才或神童。人总是有缺点的，人是靠缺点来提升自己的。●不知道什么时候鼻子堵了。这条交通要道怎么堵？我快窒息了，呼吸着痛苦，煎熬，煎熬。我觉得我爸和我一样，是个行动上的矮子。●胖就是胖，瘦到帮不了风，那有什么好？我这样安慰自己。我建议你以后坐秦州的车，买双保险，不然后果不堪设想。他说的话我不懂也听不懂。我们智商不同。我真不明白他这么说是什么意思。我是一个正常健康的人。●我想这大概是只有徐悦才能享受的特权吧。不管是谁哭，都不会被这么多人安慰。那只狗也很幸运。大部分狗狗都享受不到有这样一个真心爱它的主人。●前面的同学转头问我:“你困吗？”我苦笑了一下。你困了吗？当然可以。睡觉？不会吧。我没有哭，我只是保持沉默，因为——我还没有发现哭有什么好处。●现在没有了可爱，却多了一种不能称之为成熟的成熟。反正每个阶段都有自己的优势。哦，我哪里跑题了？我觉得我很擅长跑题。为什么我在写的时候会滑到这里？难怪我的作文总是跑题，无奈，无奈！当你面对如此犀利清新的句子；当你读到如此深刻空灵的句子；当你欣赏这样独特而优雅的句子时；当你明明知道作者就是这个十二岁的女孩，你还能不关注她吗？我毫不掩饰我的感激之情。我一遍又一遍地用红色圈出这些美丽的句子，并写下感叹号。一个六年级的孩子，如果不是长时间沉浸在文学作品中，如果不是在涓涓细流中受到作品思想的影响，是不可能有如此敏锐的文学触觉的——这种文学触觉在今天的语文教学中是多么珍贵。今年《评价周刊》第一、二期连续发表了两篇文章。如果说第一篇有些生硬，那么第二篇则表现了她自由作文的灵性和悟性，以及对文字肌理的把握:会议结束我正要回家，关老师把我和叫到他的办公室。我们两个到了办公室。关老师开门见山地说:“你们谁愿意和我一起去开教师会？”教师会议？第一次听说学生和老师一起去开教师会。"会后，我明天会把这件事告诉学生们."老师说。什么！我得跟同学说，这个工作不好做。我们俩你看看我我看看你，谁也不想干这个苦差事。"那就石头、布、剪刀吧。"老师说。那很好。我想，让我们碰碰运气吧。几个回合下来，我赢了。我以为我可以回家了，但周琴竟然说，“我能赢。”什么？！我听了之后非常生气。这也是我的错。我忘了提前说清楚，她就利用了这个漏洞。“那就抽签！”关老师说。抽签。老师剪了两张纸，用手蒙着写了几个字。我们都东张西望，想看看老师在纸上写了什么。但我终究还是一无所获。老师双手捏着两张纸。我看看这个，又看看那个，不知道选哪个。最后，周琴选择了右手，所以我选择了左手。我接过纸，小心翼翼地慢慢打开，心里怦怦直跳。“哈，是‘没有’。”我高兴地说。看来上帝必须去周琴。现在白纸黑字写着，她也没办法。我高兴的回到教室，只想把书包带回家。“牛林波。”秦州在我身后再次拦住了我，我知道这肯定不是什么好事。回头一看，我正要问我在干什么。周琴说，“去开会……”你在开玩笑吗？我想再骗一次，但最后还是打不过她。因为我们是好朋友，我们不得不同意。我跟着老师，匆匆忙忙来到多媒体教室。会议已经开始了。里面很安静，学校领导在上面讲话。我们找了个座位坐下。老师温柔地告诉我，“如果有任何关于课堂的内容，请写下来。”我一开始听的很认真，但是时间长了，我看他们也没说上课的事，就在笔记本上乱写。不知道什么时候，关老师碰了我一下，手指着我的笔记本。我一时没反应过来。我看了看老师，听到喋喋不休的领导在讲班里六项常规考试的内容。我慌忙拿起笔:班里这学期的六次常规考试都是中午举行的...终于，一个小时过去了，会议终于结束了。回家的路上已经是日落时分了。唉，见面真不愉快。下周就轮到周琴品尝了。不久，这个练习发表在《鲈鱼乡新苗》上。我熟读唐诗三百首，但不写诗也能背出来。看了那么多文学作品，林博怎么能不写文章呢？我越怀疑朋友的肺腑之言。这样不好吗？