校园经典朗诵比赛策划
二、活动主题:诗意青春
三、活动对象:艺术设计系全体学生。
四。活动时间地点:XX年XX月XX日20: 20，场馆设计楼412。
注:如无特殊原因，活动时间不变。
动词 （verb的缩写）主办单位:艺术设计系宣传部
不及物动词活动协助部门:艺术设计系学生支部，各班宣传委员。
七。登记表:
你可以问XXXX的电话号码。
(2)可以到各班宣传委员会报名。
八。参与形式:
(1)可以背自己的诗，也可以背名家的诗，背的时候可以自己配乐。
(2)可以个人参加，也可以团队参加(参加人数不限)。
九、竞赛要求:
(1)诗歌朗诵语言不限。
(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极。
(3)阅读时，感情要真挚、有感染力、自然，能体现诗歌中的情感和主题。
(4)背诵的诗不要太短也不要太长，长诗可以摘抄3-5分钟的段落。
参赛者不得迟到或违反赛场纪律，否则将被取消参赛资格。
评分标准:
(1)总分100。
(1)参赛选手的外貌、气质、整体印象；15点
(2)情绪化，有感染力；30分
大声朗读手稿；5分
吐字清晰，普通话标准；25分
语速适中，背诵流畅连贯；20分
原创诗歌；5分
奖项设置:
一等奖
两名二等奖获得者
三等奖三个
(可获得荣誉证书等奖品)
注:原创作品如在竞赛中获奖，可在系报发表并给予推广分。
XI。竞赛规则和说明:
法官
评委一定要公平严格，公平公正。
严格掌握评判标准，以参赛选手的真实实力和水平作为评判依据。
评选活动结束后，评委不得修改参赛选手的分数。
(2)参与者
参赛者必须服从主持人的安排和评委的评判，不得有任何不利于自己的言行。
参赛者必须遵守比赛规则。
参赛选手不满意时不允许现场反驳主持人和评委。比赛结束后，他们可以向主办部门申请解决。
参赛选手手持号码牌，听从主持人的安排依次上台宣读。
关于比赛过程
法官和来宾入场
主持人发表讲话，宣布比赛开始。
主持人介绍了评委和到场的嘉宾。
主持人宣布了比赛规则，包括评分标准。
参赛者等待场地开始比赛(比赛期间，参赛者必须在诗歌朗诵前进行自我介绍)
每位选手朗诵完毕后，评委将进行点评和打分。
统计结果，主持人宣布比赛结果。
主持人邀请嘉宾为获奖者颁奖，并宣布比赛结束。
竞赛中的优秀原创诗歌在系报发表，系记者站报道诗歌朗诵比赛。
十二。具体的工作人员安排
1，海报宣传部
2.活动策划宣传部
3.报道摄影记者站
4、评委部老师
5.调解人
5与比赛场地、评委用水安排、嘉宾姓氏、主持桌、纸笔供应、号码牌制作相关的道具。
6.计算5人成绩(笔试2人，上机2人，1人注册为各大一班宣传委员)。
十三。预算:
资料打印费:10元
矿泉水:15元
纸笔费:10元
奖费:150元，共计185元。
十四。有关注意事项
宣传和通知一定要到位。
工作人员应该在活动前做好一切。
参加者准时出席。
工作人员需要佩戴工作证。
艺术设计系团总支宣传部
校园经典朗诵比赛策划2一、活动目的:
为了营造活泼向上的校园文化，提高学生的综合素质，更好地培养学生的阅读能力，在阅读的过程中提高学生的语文素养，我校特举办本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排:
1.活动时间:6月1。
2.地点:XX小学操场表演舞台
3.目标受众:1-6年级全体学生。
第三，游戏规则:
1.阅读题目是诗歌或散文诗。竞赛内容健康、积极、与主题相关、适合学生背诵。
2.原则上要求参赛选手背诵稿件。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情饱满，声线传神，达到一定的朗读效果。
4.参加人数没有限制。
四、竞赛评分规则:
1，作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参加者精神饱满，举止大方，衣着得体，动作得体，能通过表情的变化体现诗歌的内涵。
3.参赛选手普通话熟练标准，口齿清晰，声音洪亮，正确把握诗词节奏。
4.参赛选手可以情绪饱满，朗诵富有韵味和表现力，可以和观众产生* * *声。
5.朗诵形式有创意，配以适当的音乐或以其他创意形式朗诵。
动词 （verb的缩写）具体评分标准:
比赛采用10的评分制，其中:
(1)节目形式(2分):形式灵活新颖，令人耳目一新。
(2)语言技能(2分):普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速适当。
(3)外表(2分):穿着得体，使用恰当的肢体语言，表现良好，台风中大方。
(4)表达效果(2分):情感饱满，感染力强，现场效果好。
六、激励措施:
本次活动中，高年级组和低年级组各评选出一等奖、二等奖和三等奖。
七。组织保证:
1，现场总指挥:
2.竞赛安排负责人:
3.竞赛计划:
4.音频设备主管:
5.进出场顺序和现场顺序负责人:
6.拍照:
7.场馆布局:
8.评分:
9.《士师记》
校园经典朗诵比赛活动策划31。活动目的:为更好地开展我院文化艺术节，以魅力育人，丰富校园文化生活，陶冶学生高尚情操，展示大学生时代风采，加深对诗歌的理解，提高文学素养，我院拟于4月22日举办诗歌朗诵比赛。
二、被试:江苏卫生职业学院学生
三、活动日程:报名时间:4月20日-4月27日；比赛时间:4月29日。
四。地点:学校综合教学楼
动词 （verb的缩写）宣传活动:宣传板和海报
不及物动词活动:
1，活动形式为诗歌朗诵，所选诗歌作品内容积极向上。
2.比赛形式:比赛分为单人组和多人组，并分为预赛和决赛。预赛于4月22日晚7点在圆楼106室举行。参赛者自选诗歌，每首一分钟，初赛选出前20名优秀获奖者进入第二轮决赛；决赛将于4月29日晚7点举行，比赛地点为圆楼106室。参加决赛的选手将于4月29日6: 006: 30邀请学习部工作人员抽签决定比赛顺序，并将自己的碟片交给工作人员。比赛期间，他们将自选诗歌，每人5分钟。
3.报名方式:各班学习委员负责。
七。竞争规模:
将邀请专业老师担任评委，并邀请学校和领导观看比赛。
八、评分规则:
⑴作品内容健康向上，中心明确，主题紧扣百年庆典，富有韵味和诗意。(2分)
(2)背诵不写，普通话标准，吐字清晰；(2分)
⑶语速适中，表达流畅连贯；(2分)
(4)朗诵富有感染力，辅助动作合理，增强表达效果；(2分)
5]衣着大方得体，举止自然庄重，符合大学生身份；(1)
[6]整体印象。(1)
九个奖项:
根据分数分别评选出冠军1名、亚军2名、季军3名、优秀奖4名。
校园经典朗诵比赛策划4一、活动目的:
为促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生思想情操，培养学生竞争意识，激发学生读诗、写诗兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习能力，特举办本次活动。
二、活动主题:书香溢满校园，醉读书声动听。
三、竞赛的相关要求:
1，每节课组织学生积极准备参与，每节课至少能走两个节目。
2.背诵形式:可单人、双人或一组背诵；可以适当配音音乐和表演，但要突出朗诵；背诵要能脱稿(可以单独背诵，也可以集体背诵，时间5分钟左右)。
3.参赛作品:古今中外的诗歌、散文或散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师做好背诵内容的把关工作。
4.所有朗诵的诗歌都要表现出中国诗歌的意境美、情感美、词句美、节奏美。
5.比赛前以抽签方式决定比赛顺序。
6.语文老师和各班班主任积极组织学生进行朗诵准备和训练，以保证比赛质量，并于6月25日165438+前完成朗诵报名并将报名表和乐曲提交给孙中体(逾期自担)，确保比赛顺利进行。
7.每个班的学生必须穿校服，维持会场秩序。
四。比赛时间和地点:
1，时间:20xx年65438+10月1。
2.地点:学校中级法院。
五、竞赛奖励办法:
1.评委将现场无记名投票打分。
2、打分，去掉一个点，去掉一个最低分，取平均值，排名由高到低。
3.本次活动共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
不及物动词法官和相关工作人员名单:
1.审判员:、、、徐海宁、华、刘瑶、马玉荣、赵东航、孙中体。
2.总分:张狂·柳岩。
3.主持人:选自三个等级。
4.计算机与音频:田、杨永林、张伟
5.摄影:赵东航
七、评分标准(100分):
1，内容——诗歌、散文、散文诗(10分):作品内容健康、积极向上，符合要求，感染力强；(10分)
2、外观(20分):
(1)着装得体，与工作内容协调；(5分)
(2)精神饱满，体态自然大方；(5分)
(3)表演可以与背诵融为一体；(5分)
(4)能通过表情的变化体现作品的内涵。(5分)
3、精神面貌(10分):
(1)精神饱满，意气风发，充分展示了学生的青春活力和朝气。(5分)
(2)集体合作与协调(5分)
4、创新(20分):
(1)阅读效果明显，具有一定的感染力和亲和力，给人耳目一新的感觉；(10分)
(2)背诵形式有创意，得分恰到好处，或以其他创意形式背诵(10分)。
5、背诵技巧(40分):
(1)充满真诚，表情自然；(10分)
(2)背诵熟练，声音洪亮，能脱稿；(5分)
(3)吐字清晰，普通话标准，节奏恰当，节奏明显；(10分)
(4)能正确把握作品内涵，口才好，表现力强，能与观众产生* * *声；(10分)
(5)把握好时间，控制在5分钟左右。(5分)
八。程序
1.抽签确定参赛顺序(参赛选手的参赛号、班级、姓名、参赛项目一一对应，并以书面形式打印出来，比赛前完成抽签。)
2、主持人致辞:
导语:学者中有一句话:“诗是情感的凝结”。是的，诗歌所承载的真善美的内容和精湛的艺术精髓，都值得我们去追求、去探索、去传承。今天，我们汇集了世界各地的优秀诗歌，让这些不同时代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌，在我们美丽的校园里自由飞翔。这个比赛的最终目的是让大家通过这个活动来背诵和积累一些经典诗词，激发大家对诗词的热爱。
3.大赛正式开始:(注:在1—18号选手朗诵前，将宣布2号选手做好准备；第1号选手朗诵结束后，请评委打分，汇总在总评分里，工作人员计算出最后的分数交给主持人，主持人还会邀请2号上台。)
4.比赛结束后，请领导学校的副校长王海军来做总结。同时请工作人员整理本次大赛获奖名单，包括填写获奖证书，暂定本周举行颁奖仪式。
5.奖项:
(1)、徐海宁、华三位董事为获得三等奖的同学颁奖。
(2)王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。
(3)王俊生主席为获得一等奖的学生颁奖。
6.主持人宣布职教中心“书香溢校园，醉读之声美”诗歌朗诵活动结束。
校园经典朗诵比赛策划5一、活动目标:
1，激发学生的阅读热情，让师生形成多读书、好读书、会读书的习惯。
2.激发学习和积累古诗词的兴趣，更新知识，开发智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
3.弘扬我们的民族文化，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。
二、活动主题:
背古诗，弘扬中华美德。
三、参与者:
九年级学生。以班级为竞赛单元开展个人朗诵比赛和集体朗诵比赛，每个班级的所有学生都必须参加比赛。
四。竞赛要求和形式:
1，所选文章内容读出，7分钟。
2.选择的内容必须是健康积极的，课内课外都可以。
3.背诵是参与的主要形式，鼓励形式上的创新。各队可以在朗诵形式上有所创新，音乐、道具、服装都是综合评分内容。(但需要注意的是，艺术表现只是辅助手段，并不能篡夺主持人的角色。道具、音乐等。)
4.朗诵要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，仪容得体，富有感染力。
5.每节课自由选择集体背诵，个人竞赛的背诵内容为九年级背诵积累文章。
动词 （verb的缩写）活动安排:
16周，活动宣传准备，班主任宣传比赛内容，安排时间进行训练；
18周周一下午比赛；地点:会议室；
竞赛规则:1。每班选一名学生参加朗诵表演赛；
2.各班派出的个人赛选手(各班由学号相同的学生参加)和朗诵内容由评委老师抽签决定；
3、集体朗诵，评委抽签决定朗诵顺序。
六、奖项设置:
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准:
1，语言表达(35分):语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速适当。
2.背诵内容(15分):所选内容健康向上。
3.仪容仪表(20分):要求着装整洁，端庄大方，举止自然得体。
4.节目形式(10分):新颖、艺术、耳目一新。
5.参与人数(5分):不到总课时的90%扣3分；获得90%以上的满分；100%比赛的奖金是1分。
6.把握时间(5分):阅读时间少于2分钟或多于7分钟，扣1分及以上分数；
7.综合印象:评委将根据参赛队伍的现场表现进行综合评价。(10分)
八、组织安排:
学校中文组