暑期阅读计划
为了保证工作或事情能够高效进行，往往需要根据具体情况提前制定计划，计划可以为一个行动明确一个大方向。方案的格式和要求是什么？以下是我的暑期读书活动计划，仅供参考。让我们看一看。
暑期阅读计划1一、指导思想:
丰富学生的暑假生活，让学生与书为友，与书为伴，让读书成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。通过开展读书活动，丰富学生的知识，营造书香氛围，让学生谈文、赏经典，打好人生基础，快乐成长。
二、领导小组:
组长:陈传兴
副组长:孟庆雷
成员:李润川孟
三、活动的目的:
1.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，获得基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。
2.拓展学生视野，陶冶学生思想情操，促进学生主动、和谐、全面发展。
3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养学生的人文精神。
四、活动主题
书香伴暑假
动词 （verb的缩写）活动的实施:
(1)自我准备阶段(20xx年6月)
1.学校制定了暑期阅读活动计划。
2.召开学生动员会，宣传读书活动的意义。
3.在学校图书馆收集书籍供学生借阅。
(2)阅读学习阶段(20xx年7-8月)
1.请根据推荐书目选择至少三本书，认真阅读，并写读书笔记。要求:摘抄优美的词句，精彩的片段，并写出阅读心得，或写反馈等。，每篇300字以上。
2.举办以“暑假书香阅读”为主题的阅读征文比赛:作品内容要紧扣主题，立足当代中小学生积极向上的精神面貌，写出孩子们有理想、努力学习、掌握技能、励志报国的篇章。
3.每个人都应该做一份阅读手抄报。(8k纸，版面自己设计，阅读相关的内容都可以。)
不及物动词选择和展示阶段(20xx年9月)
1.开学后，各班将把假期写的读书笔记或文集、主题随笔、读书手稿全部收集起来，准备展览和评阅。
2.全校开展了读书、报告、讲故事比赛。
3.学校将对上述活动进行评选和表彰。
暑期阅读项目2节课:
暑假就要到了。为了鼓励和引导青少年多读书，激发他们读书、学习、思考的热情，我校决定举办“少年读书，传承美德”暑期读书活动。现将活动的有关事项通知如下:
一、活动内容
各班根据推荐的优秀图书(书目附后)，组织学生利用暑假时间开展读书活动，在认真阅读的基础上，写一篇读后感，参加全校“少年读书，传承美德”暑期读书活动。
二、活动时间
活动时间20xx暑假。20xx年8月20日为提交截止日期，下学期开学典礼将组织教师进行评选并颁奖。
三、活动的对象
七年级和八年级所有班级的学生
四、奖项设置
一等奖:10人将获得精美图书一套，颁发荣誉证书，推荐参加市级比赛。
二等奖:1人将获得精美书籍一套，并颁发荣誉证书。
三等奖:数人颁发荣誉证书。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，各班要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员，精心组织，让广大学生在读书中睿智成长。推荐书籍由学生自愿在当地新华书店购买，阅读体验必须以推荐书籍为准。
2.各班在自评的基础上，推荐优秀作品参加学校评选，统一提交电子档案并发至电子邮箱。联系人:余xx
3、要求字数不少于00字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话及指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭。学校会严格审核，非原创作品会在一定范围内给予通报批评。
暑期阅读计划3节课:
暑假就要到了。为了鼓励和引导青少年多读书，激发他们读书、学习、思考的热情，我校决定举办“少年读书，传承美德”暑期读书活动。现将活动的有关事项通知如下:
一、活动内容
根据推荐的优秀图书(书目附后)，各班组织学生利用暑假时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写一篇读后感，参加全校“少年读书，传承美德”暑期读书活动。
二、活动时间
活动时间20xx暑假。20xx年8月20日是征文截止日期。届时将组织老师在下学期开学典礼上进行评选和颁奖。
三、活动的对象
七年级和八年级所有班级的学生
四、奖项设置
一等奖:10人将获得精美图书一套，颁发荣誉证书，推荐参加市级比赛。
二等奖:15人将获得精美书籍一套，并颁发荣誉证书。
三等奖:数人颁发荣誉证书。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，各班要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员，精心组织，让广大学生在读书中睿智成长。推荐书籍由学生自愿在当地新华书店购买，阅读体验必须以推荐书籍为准。
2.各班在自评的基础上，推荐3部优秀作品参加校选，统一提交电子文档并发至电子邮箱。
3、短文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话及指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭。学校会严格审核，非原创作品会在一定范围内给予通报批评。
暑期阅读计划4成员，为进一步开阔工作室成员的教育视野，提高班主任的专业素质。专心读好书，学以致用，上好课。根据我们工作室的计划，工作室决定开展一系列的暑期阅读活动。现将有关事项通知如下:
一.活动主题:
阅读经典书籍，做一个睿智的老师。
二、活动内容:
全体成员通过阅读(自主阅读)、写作(读后感写作)、演讲(阅读分享)三个环节开展阅读月活动。
三、活动安排:
“阅读”:独立阅读
根据活动主题，教师有目的地选择书籍阅读，包括教育理论、教师专业发展、教育管理、名人传记等类型的书籍。
(B)“写作”:写评论。
教师根据所读书目的内容，结合自己的工作、生活和专业经验，写出自己的读书心得。
“说”:阅读和分享
8月底，工作室将举办阅读经验交流活动，每位老师准备5分钟的演讲。
四、推荐书目:
1，56号教室的奇迹
作者:(美)Rafe Esquires推荐理由:
教育是个慢活，老师也不是那么好当的。当很多老师抱怨生活太枯燥，教学太辛苦，压力太大的时候，Rafe用自己的行动证明了教学其实很有趣，当老师的每一天都很精彩。他树立了快乐教学的榜样，让每一个老师看到了教育和教师的价值，看到了自己最不可或缺和不足的部分。同时，Rafe在56号教室所做的一切，诠释了一个老师应该具备的素质，也证明了即使在一个小小的教室里，一个老师也能创造教育奇迹。
2.给老师一个“新武器”——教育和诊断。
作者:王晓春
推荐理由:
到底什么是「新武器」？一直以来，我都想在我们的教育教学中找到一个比较快捷省时省力的“教学利器”，而且是有效的。但看了之后，我明白了，所谓的“新武器”并不是一种技术和技能。对于我们的教育教学来说，了解学生的人格特征，判断学生的发展倾向，确定学生问题的根源，是一门“教育诊疗技术”。比如他为什么爱打人？上课有很多小动作。你能从你早期的记忆中看到它们吗？.....对于这类问题，该书通过真实案例进行了精彩的分析诊断，并指出相应的教育措施。对我们教师尤其是班主任今后更好地了解学生，开好教育药方，提高教育教学效率大有裨益。
3.给青年班主任的建议
作者:张万祥
推荐理由:
班主任的工作特别复杂、艰巨，甚至困难。所有的教育问题都会在班主任的工作中呈现出来，班主任需要特别有爱心，特别聪明，特别喜欢读书和思考。成为一名成熟的班主任需要时间、耐心和更多的学习。青年班主任可能会遇到很多困难和困惑。《给青年班主任的建议》的作者都是经验丰富的一线班主任，在班主任工作中表现突出。把自己最切身的感受和宝贵的经验献给年轻的班主任。
4.高中生心理咨询案例分析。
作者:钟志农、刘彭芝、周波编辑
推荐理由:
为什么现在的学生越来越难教了？厌学，早恋，网瘾，离家出走...各种层出不穷的问题让老师们很头疼，但是以前的关心、鼓励、批评、劝说等教育手段很难奏效。其实在学生行为的背后。他们的情感和心理轨迹往往是隐蔽的。如何找到并识别这些轨迹？了解心理咨询的基本概念、方法和技巧，可以帮助教师打开学生的心扉，走进学生的内心，使学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。
5.99名优秀班主任成功教育的细节
作者:陈兴杰编辑
推荐理由:
《优秀班主任99个成功教育细节》一书收录了优秀一线班主任的经典教育故事，是他们教育智慧的多彩闪光。与很多学术著作不同，本书更注重教育细节的真实叙事和内在因素的深刻挖掘。
暑期阅读计划5，“德育，提高素质”，是我们学校的总目标。提高教师的教育教学实践能力，提高教师的科研水平，从而建设高效课堂，提升学校发展的内涵，努力使全体教师成为专业的优秀教师，是我校发展和培养教师的主要目的。近年来，鼓励教师参与项目研究，专攻三维目标，从而促进高效课堂，是我们培训教师发展的重点。因此，为了更好地开展这两方面的教研工作，建设学习型教师队伍，提高教师的综合素质。XX中学教师暑期读书活动计划特制定。
一、活动时间:
20xx年7月1 —20xx年8月24日。
二、活动目标:
1，“教而不研则浅，研而不教则空”，通过阅读，提高老师的理论，为课题研究打下良好的理论基础。
2.学习一些前沿的教学理论，开阔视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。
3.营造良好的学习和研究氛围，是为了教师养成良好的阅读习惯和思维习惯。
第三，领导小组
团队领导:
副组长:
成员:
第四，活动对象
学校专职教师与教研组组成读书会。
动词 （verb的缩写）方法、步骤和要求
1，阅读活动以市级课题组或教研组为单位。每个阅读清单:
语文小组——如果我读——语文教学文本解读个案研究
数学分组差异化教学与差异化教学探索:文学、数学与科学
英语小组——课堂教学中的“心灵”理念
理化组——课堂改进的30个行动
政治历史部分-优秀教师专业培训笔记
乡土团体——教学秘书——朱昱教育随笔
技能组-九门优秀教师必修课，全套足球教材和教学参考。
2.离校前，请教研组组长到教学部领取书籍，分发给每位老师。
3.老师利用暑假读书，做笔记，写读书心得。
4.开展读书讨论交流活动。在最初的教师专业培训期间，我们将举办一次阅读论坛。届时，我们将在各教研组进行抽签(三组各两名，其他组各一名)。入选教师将代表本组教师在论坛上做专题发言。
第六，评价激励。
优秀阅读教研组(3组)和优秀阅读个人(一等奖:5名；二等奖:10；三等奖:15)
暑期阅读活动计划6暑假来了。为进一步促进学生阅读，经研究，决定暑假期间在全体学生中开展暑期阅读活动。
一、指导思想
让学生与书为友、为伴，让阅读成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，不断陶冶情操、凝聚智慧、提升品位，建设书香家庭、书香校园、书香社区。
二、活动主题
快乐阅读，童心未泯。
三、活动的目的
通过阅读活动，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的阅读方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读和审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐。通过“亲子阅读”，实现* * *阅读* * *写作在家庭中的成长，促进和谐家庭的构建。
四。参与者
全校学生和家长。
动词 （verb的缩写）工字续时间
20xx年7月7日至8月31。
不及物动词活动、措施和要求
1.请学生和家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目，认真阅读。三到六年级的学生写读书笔记，记录在学校打印的暑假读书笔记本上。要求:每天阅读，摘抄优美的文字和精彩的片段，写阅读体会、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字。家长要及时提出意见，写出书面意见。
2.学生和家长单独阅读为主，亲子阅读为辅。倡导邻里家庭联合阅读，享受好书。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”评选，组织书香家庭经验交流、好书推介等活动。
3.鼓励三到六年级的学生建立个人图书馆，在家长的指导下，对自己的书籍进行分类摆放，有条件的家庭可以为孩子制作专门的书架。
4.学校图书馆将从五月开放到五月。需要借书的同学提前联系班主任，统一借阅和归还。
5.学校会采用多种形式的跟踪评价。各班级要开通网络互联交流平台，通过班级微信群、QQ群及时跟进和引导家庭家长和孩子阅读* *，了解和掌握优秀典型案例，展示和交流* *阅读成果，及时宣传涌现的优秀学生、家庭和经验。暑假期间，学校安排专人负责抽查和回访学生、家长的读书随笔和家长的* *读书故事、感受和体会，评估阅读效果。
6.请广大师生、学生家长在8月31前将自己的优秀反馈、书评、先进典型做法等反馈到邮箱:xx。开学后会组织评选，把最好的刊登在学校网站、校报、小向日葵杂志上，推荐给上级媒体。学生的暑假读书笔记要在开学后交给语文老师，老师审核后由上级学校做出选择。优秀的读书笔记，优秀的读书体验，“书香少年”都是以书代奖，形成了我校亲子阅读的成果。
暑期阅读计划7一、指导思想
为进一步营造浓厚的以“绿色、文明、学术、快乐”为主题的校园文化氛围，学校号召全体教师在暑假期间赏读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与圣贤交流，不断提高自身人文素养，促进学校又好又快发展。学校决定在下学期开学时举办“读经典书香校园”读书交流活动。
二、活动目标
1，进一步培养教师阅读习惯，开阔视野，提升内在素质；
2.建设有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。
第三，阅读的内容
1，教育理论、专业成长、教育心理学等教育教学专著。自行购买或借阅(见后面推荐书目)。
2.学校和我自己订的各种报刊杂志。
3.在线教育的热门文章和书籍。
四。活动要求
1.每位老师根据读过的书籍，结合自己的日常教学实践，写一篇阅读心得(或反思)，在学期初将纸质版和电子版提交教务处。电子版标题为黑体3号，正文为宋体4号。以电子稿形式上传至FTP—学校教学部，投稿时间为20xx年8月28日。
2.每个年级组选一名老师参加下学期开学时学校举办的读书交流展。
暑期阅读计划8 20xx年是伟大教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年。苏霍姆林斯基是中国最受欢迎的外国教育家。最好的纪念就是对他教育思想的继承和发展！为此，我校专门为20xx名暑期教师制定了“重新学习‘四有’教师苏霍姆林斯基”的读书活动计划。
一.活动主题:
苏霍姆林斯基的教育思想引导我成长。
二、参与者
学校所有在职教师。
三、阅读书目
1.苏霍姆林斯基给教师的建议
2.薛俨从师苏霍姆林斯基
三、活动时间
20xx年7月至20xx年9月。
四。活动要求和活动安排
1.个人学习:按时读完规定的两本书，在书上做笔记，画圈，点，勾，画。
2.写出自己的读书心得，开展读书征文活动:在精读和反思的基础上，结合自己的教育生活，写一篇读书心得，严禁抄袭。(14、15、16、17年级新老师必须交一张自己读书的照片:邮箱:XX)。积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究委员会的读书征文活动。征文要求不限，包括读书心得、笔记、随笔、评论、随笔等。可以是阅读苏霍姆林斯基作品引发的学校管理、教育教学感受，阅读苏霍姆林斯基作品获得的教育教学实践经验，阅读苏霍姆林斯基作品的专业成长。短文不超过3000字，主题明确，内容健康，文笔生动，用词隽永。引文出处在文末注明。仅限原创，严禁抄袭。投稿邮箱:XX截止时间:20xx年7月31。这两项活动可以合二为一。
3.阅读成果交流:
(1)开学后，10月份举行读书展评活动，评选优秀奖，颁发证书和奖品。
(2)征文评选:教师读书心得需以电子稿形式提交，开学后放入网络中心丁兆军文件夹“20xx暑期读书活动”，评选出一等奖并颁发证书。
4.将阅读活动纳入校本培训，按照培训计划完成阅读任务并注册继续教育学分。