课堂英语游戏求教

1，十个问题

这个游戏可以一个人给，一个人猜。也可以一人给，多人猜。也可以将学生组织成两组，每组10人，在两组之间进行比赛。提问者可以想到任何东西，比如一只动物，一株植物，一辆车，或者一个人，写在纸上，把纸钮放在讲台上。猜猜同学可以问10个问题，但是只能问一般的问题，比如“是动物吗？”“它有四条腿吗？”等等。提问者只答:“是。”或者“没有”。如果你问了10个问题还是猜不出来，你就输了。如果采用两组比赛，一组出题，一组回答，猜题组可以每人轮流出题，出题组可以每人轮流回答。

2.捎个口信

每排为一组，全班分成几组。老师给最后一排的每组学生一张纸，上面写着一个句子。老师说“开始”后，最后一排的学生会小声告诉前面的学生，学生再告诉前面的学生他们听到了什么……等等。最后，第一排的学生在黑板上写下或说出他们说过的话。最快最准的队获胜。

3.谈论家庭

全班分成几个小组，游戏在两组之间进行。事先老师要安排每个学生准备几个问题问别人关于他们家的情况，比如:你家有几口人？/他们是谁？/你父亲多大了？/你妈妈是做什么的？/你哥哥在哪里工作？/你妹妹在哪里读书？/你哥哥喜欢游泳吗？/你哥哥喜欢他的工作吗？等等。每个人准备的问题越多越好。同时，每个学生都要对别人的提问做好充分的准备。

游戏开始前，两组可以通过抽签确定提问者和回答者。如果抽签结果显示A组是提问者，B组是回答者，游戏开始后，A组同学A问B组一个问题，然后A组同学B问B组下一个问题。这样依次进行，直到两组中的每个学生都提出并回答了问题。在问答过程中说不出来或者说错了，扣5~10分。

4.打电话

这个游戏是两个人玩的。可以通过抽签或传递包裹的方法来选择呼叫方和接收方。两个人根据以下内容打电话(下划线的单词可替换):

甲:你好。890621.

乙:你好。那是李雷吗？

是的，它是。嗨，吉姆！

李雷！下周日你有空吗？

答:我想是的。为什么？

你愿意和我一起去公园吗？

甲:我很乐意。我们什么时候见面？

乙:八点半怎么样？让我们在公园门口见面。

答:对。再见。

乙:再见。再见。

如果学生对以上电话内容不熟悉，老师可以先写在黑板上，替换词也可以写在黑板上。“叫牌”时，可以自己选择替换词(名字可以是真名)，也可以写在纸上，先画一张纸条，然后根据纸条上的内容说，说得正确、流利的就是赢家。

5.寻找失物

班级分成若干小组，每组五人(也允许六七人)。这个游戏是在两组人之间进行的，一组是失去东西的人，另一组是找到东西的人。老师准备两套卡片，每套五张(或六七张)，每张卡片画一个物品或用中文写物品名称，如；刀子、尺子、帽子、钢笔等。两套卡片的内容是一样的。在游戏开始前，老师给学生看这些卡片，这样他们就可以知道* * *有什么样的东西。然后给两个参与组发两组卡片，每人一张，每个人手里卡片的内容要对另一组的同学保密。

游戏开始，A组的一个学生先提问。他可以就五样东西中的任何一样(比如钢笔)提问。他估计B组哪个学生有笔，就问哪个学生:“你好，XXX！我丢了我的钢笔。你在哪儿见过？”如果被问的同学(B)手里确实有一张写着“钢笔”的卡片，他就得说:“是的，我想我有。看(桌子上的)钢笔。也许是你的。”a继续说，“哦对，是我的！多谢了。”乙说:“一点也不。”并且把卡片给了A，说明A捡到了笔。如果B手里的牌不是“pen”，你可以说:“对不起，我没有。你怎么不问C？”a说，“谢谢。我会的。”所以A拿不到B手里的卡。A和B的对话结束后，B问A组的任意一个同学(C)，游戏继续。最后哪一队先把对方手里的牌都要过来就是赢家。

6.看医生

全班分成几个小组，两组之间进行游戏。A组学生轮流当“医生”，B组学生排队当病人。游戏开始后，“病人”去看医生，与医生有如下对话:

病人:早上好，医生。

医生):早上好。你有什么麻烦？

我头疼得厉害。(你也可以说咳嗽、发烧、发烧、喉咙痛、感冒)

你这样有多长时间了？

从昨晚开始。(你也可以说从今天早上开始，已经两天了等等。)

让我给你检查一下。张开嘴说“啊”。

啊啊啊！

d:别担心。愿你有点感冒。

我该怎么办呢？

服下这药，你很快就会好的。(也可以说好好休息，躺在床上，多喝水等。)

谢谢你，医生。再见了。

再见。

如果学生不熟悉上面的对话，老师可以提前把对话写在黑板上，替换的单词也可以写在黑板上。对话中的替代词可以由学生自己选择，也可以写在纸上。