5演讲比赛活动总结报告
1.演讲比赛活动总结报告
经过一系列的策划和准备工作，计算机科学与技术073、074班的演讲比赛在预期的时间如火如荼的拉开了序幕。经过近两个小时的角逐，最终决出了优胜者，演讲比赛圆满落幕。带着成功的喜悦，每个人都或多或少从中有所收获。大学是一个展示自己的大舞台，而这个小规模的演讲比赛给同学们提供了一个很好的锻炼自己，展示自己的机会。学生们对这次演讲比赛表现出的热情超出了我们的预料。参加演讲比赛的同学们围绕“过去、现在、未来”这一主题做了充分的准备。演讲都很精彩，有的语言优美，有的角度新颖，各具特色，阐述了大家对主题的理解和思考。大部分同学还做了PPT来配合演讲，让演讲能有更好的效果。虽然有些同学在演讲技巧和演讲效果上有些紧张，但我相信他们会通过这次演讲比赛学到一些关于演讲的经验，以后可以做得越来越好。
演讲比赛整个过程井然有序，所有参赛的同学都能够按照事先抽签决定的顺序上台演讲。而作为底层听众的学生也很配合，可以在台下安静的发言，在每个学生发言结束时给予掌声。同时，演讲比赛的五位评委也是兢兢业业，按照既定的评分标准，公平公正的给每一位同学的表现打分，然后连洁会对分数进行及时的统计，最后根据分数决出一、二、三等奖。本次演讲比赛的一、二、三等奖分别由074级的张媛媛、074级的金彩和073级的倪获得。
为了让这次演讲比赛顺利进行，两个班的班委也做了很多准备。但从此次活动的组织开展来看，我们还存在很多不足，比如两个班的班委与负责相关工作的同学之间配合不佳，导致活动过程中出现了一些大大小小的情况。尤其是这次，在照片拍摄方面，两个班都出现了问题。虽然他们得到了及时补救，但我们将防止类似现象在未来再次发生。另外073班负责计时和分数统计的同学没有一个及时到位，全部由其他同学顶替。这种现象也是我们组织协调上的失误。
总的来说，演讲比赛达到了预期的效果，圆满落幕。我们也会从这次演讲比赛的准备和开展中吸取经验教训，在以后的其他班级活动中进行改进，让班级活动每一次都更加成功和精彩。
2.演讲比赛活动总结报告
中国古典诗词是中华民族文化的精华，是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，古典诗词作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的灵魂和根。多年来，我校一直在继承、延续和发扬“经典诵读活动”，并取得了良好的效果。现在我们将我校的读书活动总结如下:1。明确活动的目标。
通过开展经典阅读活动，培养学生良好的阅读习惯和兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，活跃思维，陶冶情操，传承和弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学质量和办学特色。
二。活动方案的执行情况
结合日常教学。除了安排好的校本课外活动，每周四下午都有中华经典诵读活动。师生集体* * *读经典，* * *赏美文，* * *写美句，背诵经典，演讲，小组背诵，个人背诵，走龙背，默读，写比赛等学习游戏活动，为经典阅读拓展了更广阔的道路。
结合学校开展教育活动。每节语文课前预习2分钟，开展“课前唱歌”活动，做到常读常唱，全员参与。选一个普通话和朗诵好的学生当小老师。每到周末，语文老师都会对本周背诵的古诗词进行简单的讲解和欣赏，或者进行阅读指导。
结合班级活动，每个月可以拿出一到两节班级课作为经典诵读活动，全面复习本月背诵的古诗词，或者在班里举办朗诵表演。举办古诗听写或经典文化手抄报、书画展、凡人词征集等活动。
结合学生良好习惯的教育。开设阅读窗口，每周在学校橱窗推荐一首古诗词，供学生阅读、欣赏、感受。
结合亲子活动。鼓励和倡导家长参与经典阅读，督促学生每天回家10分钟经典阅读活动。倡导家长和孩子一起阅读，积极营造浓厚的家庭阅读氛围。
注重从校内向校外延伸，鼓励学生利用假期开展多种形式的阅读活动，多读多背，做到用之有度，不增加负担，不断激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗词读书会”、“读书王”等评选活动。
三、活动的收获和体会
1，丰富了学校的道德内涵。
阅读活动的开展丰富了学校德育的内涵，促进了思想道德建设和学校德育的发展。师生精神面貌大为改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有力地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2.提高学生的思想道德素质。
古典诗词不仅语言精炼优美，而且寓意深刻，境界感人。是爱国主义教育、培养学生正确人生观和道德情操、培养高尚兴趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗词，让学生充分感受到我们祖国如画的风景，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们的远大志向和宽广胸怀。许多古诗都表达了亲情、友情和乡愁。阅读这些古诗词，可以培养学生热爱家乡、热爱长辈、热爱亲人的健康情感。
3.学生的整体素质得到了提高。
通过阅读大量的中国古典诗词，首先激发了学生阅读古典诗词的兴趣，形成了良好的阅读氛围。二是开阔学生视野。学生知道“诗词前后的故事”和“文学趣闻”。他们知道更多的诗人和历史事件。第三，学生掌握了阅读的方法，并能运用。有些同学还可以把学过的经典句子运用到作文中。第四，学生各方面的能力得到了锻炼。学生的动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏等都通过编写表演节目、办手抄报得到了很好的锤炼。
4.提高教师的文化背景。
经典诵读活动开展时，学校老师主动参与，参与面广。他们和学生一起学习、讨论和背诵。讨论经典、查阅资料、吟诵、运用经典语句的人更多了。我校广大教师在活动中极大地丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润生活，书籍伴随我成长。作家余说:“在孩子对古诗词和经典没有完全理解的时候，给他们经典，其实是一种文明传承的措施。”年轻的心灵纯净开放，经典的基础能激发他们对生活的文化向往。"
经典阅读犹如一道美丽的风景，它丰富了学校德育的内涵，开阔了学生的视野，锻炼了学生的各方面能力，使孩子在阅读经典中陶冶德性、学会做人，引领他们走进文化经典的殿堂，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
3.演讲比赛活动总结报告
“感恩”是中华民族的传统美德。“一滴水换来一个春天”“可是寸草有多少爱换来三缕春光”，这是老祖宗留给我们的教训。作为学生，要懂得感恩，感恩给你生命的父母，感恩教育过你的老师，感恩帮助过你的人，感恩苦难磨砺了你的意志。成长中的学生应该知道，感恩是一种生活态度，是一种美德。不懂得考虑别人困难的人是自私的，没有别人的关心和帮助，谁也不能成功。让学生学会感恩，用一颗感恩的心去看世界。一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中储存情感。
感恩是一种生活态度，是一种品德，是一句肺腑之言。人如果缺乏感恩之心，必然导致人际关系的冷漠。所以，每个人都要学会感恩，这对学生来说尤为重要。学生现在是家庭的中心。他们通常只知道自己，不知道如何去爱别人。所以学生要学会感恩，其实就是让学生懂得尊重别人。时刻感激别人的帮助，让学生知道每个人都在通过自己的努力享受别人带给自己的快乐生活。让学生知道什么是感恩，为什么感恩。平时加强对学生感恩行为习惯的教育。我们还精心策划了各种寓教于乐的感恩节活动，如收集温馨照片、算家庭账、讲家庭故事、写感恩信等。，让他们逐渐明白原来平淡的生活处处充满爱的哲学。
感恩是一种感觉。你有一颗感恩的心，你会感受到学习，快乐地体验生活；你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母的情意，老师的恩情，朋友的情谊；你有一颗感恩的心，遇到什么都会感恩。这种态度会帮你消除怨气。如何让学生体验这种感觉，形成这样的品德？依托我校的几个假期活动，开展了“我为父母做点事”“我为父母做点事”征文比赛、“我为我的社区做点事”公益活动、“感恩老师”合唱比赛、“感恩伟大祖国”演讲比赛等活动。这些“感恩活动”让孩子们经历了从情感评价到理性思考再到心灵碰撞的过程。
第二，注重现实生活中感恩的细节，让孩子在生活中实践。
感恩我们伟大的祖国，应该从我们身边做起，从感恩我们的社会，感恩父母，感恩老师，感恩同学。为了让感恩行动看得见、摸得着，我们采用以小见大的策略，以点带面为单位，我校开展了一系列活动:
(1)“给父母的五个一”感恩活动:给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，做一个让父母满意的决定，给父母交一份科学合理的学习计划，给父母写一封感谢信。
(2)“七个一为师”感恩活动:为老师写一封信、谈一次话、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗一首歌。
(3)对同学的“一对一”感恩活动。
(4)“面向社会和自然的感恩教育活动”等。全校范围内的活动包括朗诵关于感恩的诗歌，听关于感恩的演讲，看关于感恩的电影，学唱感恩歌曲，出版一份关于感恩的手抄报，评选“感恩之星”。
其中，最重要的活动之一是写家信。“家书”的传统由来已久，也是表达感情的重要渠道。在阅读名人来信时，我们常常会被书中蕴含的殷切关怀、希望和爱所感动和打动。我们希望通过“家书”的形式，培养学生对父母的感恩之心，在校园内开展一场对学生和老师本身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到善良的可贵和生命的美好，构建和谐的校园文明和家庭环境！
第三，构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中得到熏陶。
在感恩教育活动启动阶段，学校成立了感恩教育领导小组，加强对活动的指导和管理，广泛征求各方意见，不断提高活动实效。同时，学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，触达* * *知识，形成教育合力。
学校还大力营造感恩文化。组织学生学习唱感恩歌、读感恩文章、讲感恩故事、看感恩电影等等。感恩文化已经成为校园里最美的风景，最和谐的人生篇章。
第四，活动扎实，效果显著。
为了使活动有的放矢，落到实处，我们按照上级的要求，每周都进行详细的工作安排，并在周日晚上分班级或年级召开以感恩为主题的班(队)会。4月，学校举办了以“感恩父母”为主题的朗诵比赛，5月，举办了以“感恩老师”为主题的歌唱比赛。全体学生在学校、家庭、社会营造的爱的环境中，从“被爱”到“付出爱”，从知恩图报，逐渐形成了良好的道德品质。成为一个懂得感恩和爱的人。
总之，感恩是一种文明，一种道德，一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代耕耘者，我们肩上的担子很重。新时代不仅需要技术人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的优质人才。让我们一起努力，让每一个孩子都有一颗感恩的心，积极面对生活，让人们的文化光辉照亮校园，让真情洋溢在师生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音。
4.演讲比赛活动总结报告
在演讲中，通过恰当的语言来引导思维，可以引导我们以进取和改进的态度来进行自我评价。如果有人直接说“你好，我叫王土丹”，就变成了自我否定。但名字也是完全自我管理的，需要语言引导思维，表达引导思维。你把自己看得神圣，别人也会觉得神圣。所以在社会上，人完全靠自我管理，用实力演绎尊严。比如俗话说“行家一出手就知道自己有没有”，锻炼和提高自我表达能力也是自我管理的过程。自我介绍的时候，为了整个演讲的效果，把名字整合成一句很有意义的话是很重要的。用不同的维度结合自身的工作情况和其他实际情况，遇到问题的时候，换一种思维方式去学习，你会得到新的谈话话题，新的谈话起点，你会有话要说，你会打开眉心，找到要说的信息，找到自己的价值体现。所以在演讲中，不仅要研究自己的演讲稿和风格，还要研究每一个听演讲的人的心理，把握他们的心理，才能让演讲更成功。
无论是专业演讲人还是非专业演讲人，很可能在多次长篇大论后，他的声音会变得沙哑。这时候就会没有力量支撑，有声的语言就会像水面上的漂浮物，让别人感到空虚无力。所以要经常练习呼吸，不管此刻声音好不好。我们要采取这些好的方法像吸气，屏住呼吸，憋住，憋不住的时候慢慢呼出，想象吹灭蜡烛。只有经过这样长时间的训练，才能克服力量不足的问题。平时要多接触演讲，以免演讲时体力不支。所以响度训练就是在早上跑步或者爬山的时候一边喘气一边大声说话或者背诵文章。
5.演讲比赛活动总结报告
8月20日下午，_ school电教室举办了师德师风演讲比赛，来自各教研组的15名教师围绕“敬业、爱生、奉献”的主题，向学校领导和教职工讲述了自己对师德师风的感受、感悟和感悟，充分体现了教师热爱教育、乐于奉献的精神。音乐、体育、美容组老师赵维玮给出的《幸福》拉开了师德讲座的序幕，畅谈了当老师的幸福与安逸。张小丽的《我选择了老师就无怨无悔》和国语文组葛的演讲《我和我的学生》深刻诠释了“只有热爱这个职业，才会无怨无悔；只有真心投入，才会有明媚的春天。”师德的真谛。
教师以感恩、责任、爱、梦想为线索，从小事做起，从小事挖掘，诠释教书育人灵魂工程的深刻内涵；从不同的角度，不同的侧面，诠释了教师职业的神圣，师德和灵魂的崇高。激情的演讲，感人的话语，讲述教师们爱岗敬业、甘当天梯、乐于奉献的感人故事。他们有的用感人的故事讲述，有的用哲学名言支撑。精彩纷呈、高潮迭起的演讲展现了我校教师良好的职业素养和精神风貌，赢得了现场教师的强烈掌声。
通过当老师，我感到快乐，中学语文教师张文凤从班主任工作的角度，生动准确地讲述了他面对学生成绩大起大落和班级管理中反复无常的日常行为纪律时的无奈、执着、疲惫、奋起的心理状态。他的发言真实自然，赢得了与会领导和老师的强烈呼声，从而赢得了本次演讲比赛的加分。
通过这次师德演讲比赛，与会的教职员工进一步见证了学校家庭中许多为教育事业奉献了自己的光明和热情的教师，对师德的内涵、风范、精神有了更深刻的理解。一种“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨求实、与时俱进”的道德风尚必将在教职工心中生根发芽！