求中文答题技巧。
(一)汉语阅读常用名词分析
1.表达:叙述,描述,抒情,讨论和解释
二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、重复、借代、设问、反问句、引用、比较。
三。解释性文本的分类:
1.实物、事件和程序的解释
2、科技论述、文学论述(又称科学小品或知识小品)
四、解释顺序:
1,时间顺序:历史顺序,时间顺序,四季交替顺序,早晚(先后)顺序。
2.空间顺序:注意表示位置的名词。
3.逻辑顺序:从第一个到第二个,从外到内,从简单到复杂,从这个到那个,从现象到本质等。
5.解释:列举数字,进行比较,举例,类比,分类等等。
解释该方法的功能:
例如,生动的形象表明———增强了文章的趣味性。
例:详细解释_ _ _ _ _ _的特点,使解释更加具体,更有说服力。
比较:比较_ _ _ _和_ _ _ _突出了_ _ _的_ _ _ _特点。
柱形图:用具体的数据进行解释,使解释更加准确,更有说服力。
第六,叙述的顺序:年代叙述、倒叙、插入(回溯叙述)
七、人物描写的方法:
1,人像(外貌)描写、动作描写、表情描写、语言描写、心理活动描写;
2.正面描述和侧面对比
八、常见的写作方法和表达方式:
联想、想象、象征、比较、对比、衬托、对比、先抑后扬、以小见大、以事表志、以事说理、以物表人、以物表情、以景表情、情景交融。
九、句子在文章结构中的作用:
始终起全文,引起下文,铺垫,铺垫,承上启下(过渡),前后兼顾,首尾呼应,总结全文,点出主题,推动情节发展。
十、句子在表达中的作用:
渲染气氛,对比人物形象(或感情),指出中心(揭示主题),突出主题(深化中心)
(二)实战兵法的典型题目
对歌词和歌曲知之甚少:
商标名(或商标名)表示词(或歌)的格律,而标题决定词(或歌)的内容。
比如补语符咏梅,补语符是词牌名,咏梅是标题。
引号的作用:
1,表格引用(引用对话、诗词、句子等。);
2、表格特定标题(特殊含义);
3、表达否定、反讽、反语等意思;
4.表格强调。
单词对比(选择单词填空):
1.在比较词的意义时,尤其是意义相近的词,一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的不同。
2.选好句子后,要多读几遍相关句子,反复体验。
句子的功能和意义分析:
1,该句使用了关联词“虽然……但……不仅”...并且...”都是用来表达递进关系的,两者都是为了强调后者。
3、评价、鉴赏一句话:要从两个方面入手,先评价其写作特点、语言特点,如有什么修辞、表达,语言或生动或优美或对称或准确严谨...然后评价思想内涵,即明确这句话表达了什么观点,给了你什么感受、启示和教育...
4.分析一句话的意思也可以从分析关键词入手,重点分析关键词在特定语境下的意思。
5.在分析说明段落中的一句话时,重要的是扣住说明内容、说明对象的特点和说明语言的特点(准确、生动)。
6.在分析记叙文段落中的一句话时,重要的是要扣准具体的氛围、表达的感情、人物的特点。
社会环境描述的主要功能:
1,说明作品背景。
2.回答时一定要结合当时当地的背景,指出文中环境描写的相关语句所揭示的是怎样的社会现实。
描写自然环境的句子的主要作用(景物描写);
1,展现地域风光,提示时间、季节、环境特征;
2.推动剧情发展;
3.渲染气氛;
4、对比人物形象(或人物心情、感情);
5.突出和深化主题。
句子在文章结构中的功能分析:
1.对于上面(或全文):参考上面,从头到尾呼应,总结上面(或全文);
2.为下文:引起下文,铺垫,铺路;
3.语境:承上启下(过渡)。
根据自己的阅读经验谈谈自己的看法或体会;
1,用第一人称;
2.以1+2或1+3的形式,先用一句话概括自己的观点或经历,再用两三句话说说原因。你可以摆事实,也可以讲道理。如果题目有相关要求,也要注意结合自己的亲身经历。
根据上下文,填写心理活动:
1,必须用第一人称;
2.我们必须仔细研究具体情况。
提炼中心,主题:
要注意这篇文章的主要内容,作者写这篇文章的目的以及其中包含的思想感情。注意一些常用词,如概括主要内容,一般使用如下:本文叙述…,描述…,介绍…,经过…,等。,如概括写作目的和思想感情,一般用为:表白…,表达…,赞美…,赞美…,揭露…,鞭挞…,揭露…
说明文中词语功能的理解与辨析:
有两种主要类型的问题:
a、哪里有“××”这个词?
★回答方法:用“××”字形象地(准确地)说明事物的特点,能激发读者的兴趣(符合实际情况,科学)。
B.“××”这个词可以删掉吗?
★回答方法:①没有,用了“××”这个词,形象地说明可以激发读者的兴趣,但是去掉就没有这个效果了。
(2)不能,删去“××”二字,句意变得过于绝对;“××”一词的使用,准确地说明了它符合实际情况,留有余地,是科学的。
段落(各种文体)中指示代词所指对象的判断;
1,常用代词有:这个,那个,这些,那些,其他,上面,所以,这个...;
2、一般向前看;
3.找到后,在代词所在的句子里读一下,看是否合适。
(3)语文考试答题的方法和技巧。
知识积累和应用
一、写作问题:
1,认真规范写作;2、没有错别字;3.不要乱涂乱改,草稿纸写好后再抄。4.学会审题。
二、选择题:1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则:可以换一个地方,不用换两个地方。
1,删除2,添加3,替换4,转座5,重组
名著阅读:《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》...
1、人物:姓名、绰号、外貌、性格、主要事迹2、故事情节:人物案例3、教育意义
动词 (verb的缩写)语言使用:
1,语境表达:主题统一,句序合理,注意转折、衔接、呼应。还要适应语言环境,注意场合、说话人、举止。格式:礼貌用语+表达内容+询问
模仿:与例句的结构、修辞、表达、表达一致;内容一致,意思连贯,题目统一。
3.简称:满足压缩要求,应该是通用的;找到中心句和段落;找出主要成分;排除干扰项。
4句子转换:陈述句、反问句、感叹句之间的转换;直接叙述转变为报道。
阅读技巧
一、单词:答题时一定要在段落中的单词前后找到答案或者找到答案的依据。
(1)能理解词语的表层含义、深层含义和寓意,能理解其表达的效果;
(2)能够确定文字的内容:一般出现在上面,找出后代进入原文,看是否通顺合理。
其次,文章总结道:
内容总结(用一句话概括故事):人和事(抓住要点,推动剧情发展的要点必须扣分)
中心思想概括如下:“此文借某人做某事表达作者对_ _的钦佩和敬仰,赞美他(人品和精神品质)。
三、主句的作用:结构贯穿全文,内容点明中心。
第四,修辞方法和表达功能
比喻,拟人:生动地展示和表达情感。
排比:表达,表达,增强语言潜能,强化感情。
提问:自问自答,引发读者思考,让文章跌宕起伏。
反问句:加强语气,增强语言潜力,表达(情感),使文章跌宕起伏。
模式:(1)。指出表达的方式②。显示什么内容(3)。表达了哪些感受?用了这句话,从而生动地表达和表达。
动词 (verb的缩写)叙事顺序和功能?
(1)顺序叙事的作用(按事件顺序):叙事有始有终,清晰明了,令人印象深刻。
(2)倒叙:它引起了悬念...,使故事更加曲折,增强了文章的可读性。
(3)插值函数:补充说明...使人物更加丰富,中心更加突出。
穿插讨论在叙事中的作用:结构承上启下;内容是点睛之笔。
6.文章中段落句的主要作用有:(必须从内容和结构两个方面来回答)
1.在结构上,它遵循上面,打开下面,引导下面(引导下面),连接前面和下面(过渡),照顾前面(开始)。
2.内容:以话题开头,抒发感情,突出中心,深化主题,画龙点睛。
3.写作方法:气氛渲染、托物抒情、以小见大、设置悬念、为后文铺垫、借景抒情、托物抒情等。
象征、支持事物、表达意志:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。
环境描写的作用:说明时间地点,揭示时代背景;渲染气氛,烘托人物情绪,表现人物性格,推动剧情发展等等。
七、评价感知课
评价:“是”“同意不同意”“好”?感悟:结合主题和个人生活经历提出对问题的看法。
启示来源于原文;评价表明态度和理由。特别注意是通过举例还是结合实际来回答所有问题。
八、知道常用的描写人物的方法,了解其作用。
方法包括:①正面描述:语言、动作、心理、举止、外貌;②侧面(间接)描述:其他人或事物;③详细描述;④环境衬托人物情绪。⑤用词的情感倾向。赞扬和批评的色彩。
功能是揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神面貌。
非主人公在文本中的作用:对比和对比使主人公的个性更加鲜明和突出。
九、叙事语言风格:亲切自然的口语,幽默讽刺的幽默,热情奔放的泼辣。
十、人的作用:
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二个人说:方便作者与文中人物或读者交流,特别亲切感人。
第三人称:不受时间和空间的限制,能自由灵活地反映客观内容,活动范围更广。
材料成分的应对策略
一、材料构成相关知识
1,物质成分的特征:
(1)阅读和写作的结合是指考生只有经过阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。
(2)自拟题目,文体不限,鼓励学生写真情实感,鼓励学生写个性和创意。
2、物质构成的形式:
(1)文字材料,作文设计。(2)漫画素材,看图写文章。(3)读后感等。
二、材料作文的应对策略:1,阅读材料;2.明确要求。
(一)、写作为书面材料
1,结构:材料+要求(必须和材料有关。理解材料,确定主旨)。
2.考查和理解:看清要求(拟题、文体、文字、内容等。)并确定立意和结构。
3.具体建议:合理使用材料,不避材料,另起炉灶。
记叙文:分析材料内容,联系相关人或事。开头:“看了上面的材料,我想起了……”,或者“在我的人生经历中,有这么一个人”。最后,将所描述的人或事与材料中的人或事进行适当的评论比较,画龙点睛。
要写读后感,就要读材料,准确提炼论点。
围绕一个观点写感受,从“引子、论述、联系、结论”四个方面写。
读书是基础,感受是关键!!
第三,避免不必要的写作(不是写作能力差等智力因素造成的)
1,保持整洁;不像龙一样飞翔,不像凤一样飞翔,就写不出一个大大的“不”字圈。
2.根据规则写出问题。不要忘记提出的题目;写在第一行的中间;不要以题目为题。
3.拒绝三段式公式。5-8段为宜,段落详细清晰,兼顾篇幅。
5.规范标点符号的使用。标点符号要占格;不一样的调侃到底;破折号、省略号、书名、引号要占两个空格,其他标点符号要占一个空格。还要注意的是,停顿、挑逗、分割、冒险、句子、疑问、叹息等标点符号不在行首;书名的前半部分和引号不在一行的末尾。如遇特殊情况,可将此标点“委屈”留在行末或下移。
6.注意保密。不透露真实姓名、地名、校名,遵守考场规则和道德规范。