写策划书的准备，如何写好策划书，应该包括哪些内容？
一.竞赛的目的
通过举办辩论赛，为学生提供展示能力的平台；近期，在全校形成了勤于思考、敢于思考、善于思考、积极探索的良好氛围。为了丰富学生的课余生活，加强我系班级之间的交流，展现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，激发学生的批判性思维能力，本着“友谊第一，比赛第二”的精神，积极参与学习，引导学生全面发展。
第二，组织
主办单位:电子电气工程系学习部
协办单位:电子电气工程系学生会。
赞助商:大光明眼镜公司
三。活动组织委员会
顾问:黄建华。
活动策划:学习部
四、竞赛要求
1.辩手的衣服整洁统一。
2.语言文明，不得有人身攻击性的语言和动作。
3.球员要求固定，不能更换。
4.观众应保持会场秩序和卫生。
5.队员和观众做好按时参赛的准备。
6.请务必在每场比赛开始前20分钟到达比赛现场。
7.请遵守比赛日程。如遇特殊问题，请及时与主办方及学习部工作人员联系，协调安排，确保比赛顺利进行。
8.遵守锦标赛的各项规则和规定，请在每次比赛前做好精心准备，以帮助辩手在比赛中发挥出最佳水平。
9.比赛期间，各队不得与裁判联系。如果你想表达对比赛的看法，请联系学习部成员。
10.各专业课可以专门组织自己的学生观看本队参加的比赛，可以组织准备合适的宣传器材、标语等。，但不得影响比赛现场的正常秩序，不得喊口号、嘘。纪律队有权制止一切影响比赛正常进行的行为，并要求其离开比赛现场。
2010 12二月
活动实施计划和流程
承担部门:电子电气工程系学习部
协办单位:电子电气工程系学生会。
活动目的:培养学生回答问题的能力，提升学生的课外文化生活。
活动时间:2010 12 10
地点:楼梯教室
时间表:
前期规划:
1.学生会应制定完整的竞赛方案(包括流程、报名表、评分规则等。).
2.每位班主任将推荐一人参加辩论赛:(具体时间:165438+10月28日)
3.同学们会推荐两位辩手:(具体时间:)
4.名单要在6月29日之前交给简老师，165438。
5.宣传部门利用相应的海报、黑板报、广播等宣传。
6.由外联部主办
活动准备:
1.辩手们将于65438年2月3日下午4:00到学生会办公室，抽签选出各自的队长，抽取辩论题目。并公布预赛(淘汰制，2场预赛，1决赛)。
2.65438年2月9日晚7:30，安排第一场预赛。
场馆:设备、卫生、场馆布局
人员:观众、评委和工作人员。
物品:计分表、计算器等。
3.65438+2月10中午12: 30，查看比赛安排。(老师，学生会各部门负责人)
4.65438+2月10晚上7点，第一场比赛开始。
5.2月12日晚14:00安排第二场预赛。
场馆:设备、卫生、场馆布局
人员:观众、评委和工作人员。
物品:计分表、计算器等。
六、65438+2月，12，下午5:00，查看比赛安排。(老师，学生会各部门负责人)
七、65438+2月12晚上7点，开始第二场比赛。
八、确定最终名单，确定题目，抽签。宣布最后的安排(形式、时间等。).队伍自己准备。
9.给参加决赛的领导发邀请函。
赛事决赛:
1.检查方案一6月65438+2月16晚7:30决赛准备情况。
检查方案二2月19日下午14:00决赛准备情况。
1人员:领导、观众通知、工作人员安排、评委安排。
2.地点:场馆布置、设备、卫生。
3.物品:邀请函、评分表、笔、计算器、证书和奖品、评委席饮用水等。
2.方案一17晚上7点开始比赛方案二19晚上7点开始比赛
三、比赛中途:领导发言，领导点评，领导颁奖。
奖项设置:
1.选择获胜的队伍。
2.两位最佳辩手
3.优秀的辩手
电子电气工程系学生会
2010.12.2
附录1:辩论赛规则及细则
附录2:辩论赛团体评分表和个人评分表
附录3:辩论赛流程和规则
附录4:人员安排
附件1
辩论规则
1，辩论的内容必须符合四项基本原则，必须符合国家政策，健康向上。
2、辩论中不得做出任何谩骂、诬陷等人身攻击。
3.双方各派四名选手上场，分别是一、二、三、四辩。
4、竞赛程序和时间规章制度。
附表1:
序列号程序时间
1参数持续4分钟
对方将进行4分钟的辩护陈述。
三辩两辩四分钟。
4.4分钟的反对辩论。
5.四分钟三次辩论。
6反方3个论点4分钟。
7自由辩论12分钟，双方各6分钟，正面先开始。
8.四个反对论点的终结辩论持续4分钟。
9.四个论点的终结辩论持续4分钟。
辩论赛的详细规则
1，时间提示
计时员提醒时间时，辩手必须停止发言，否则按违规处理。
2.开篇论点:开篇论点不需要纠结于理论层面，论点要求逻辑清晰，言简意赅。
3.陈述
提倡即兴陈述，适当引经据典。
4.自由辩论
在这个阶段，正反方自动轮流发言。演讲者的座位在演讲结束时标志着对方演讲的开始，对方辩手必须紧接着发言；如果有缺口，积累照常进行。同一个辩手发言的顺序没有限制。如果一方时间用完了，另一方可以继续发言，或者示意主席放弃发言。自由辩论主张积极对抗，在重要问题上避免对抗两次以上的一方将被扣分。如果对方还是坚持回答清楚，对方会适当给分。
5.结案陈词
辩论双方应对辩论的总体情况进行总结性陈述；脱离实际，背诵事先准备好的稿子，适当扣分。
6.比赛结束后，邀请评委代表对辩题进行点评，并对双方得分进行评判。
7.比赛将如期举行。任何一方迟到超过十分钟，则弃权。
群体评价量表
赞成:反对:
扣分项目按辩论阶段评分(150)
综合印象分(50分)
总分数
介绍性歌曲(在弹词(弹词)和一些地方戏曲)
论证和证明
自由发言，辩论，总结，服装，语言，风度，小组合作，现场反应总分。
论证技巧
整体结构
分数25 40 30 30 25 5 15 15 15 200。
正面得分
交易对手得分
附件2:附表1辩论赛小组评分表
照本宣科、答非所问、加班等扣分。
附表2辩论赛个人评分表
语言表达、整体意识、反驳能力、逻辑思维、综合印象总分
分数20 20 20 20 20 100
提议的第一个发言人
反对另一方的论点
积极二分法
反论点
积极方面的三次辩论
相互对立的三个论点
积极方面的四次辩论
四个互相对立的论点
附录3:辩论赛流程和规则
辩论:
辩论赛流程:
首先，主持人致辞
与辩论有关的背景资料；选手结合自己的论点介绍自己；简单介绍一下比赛流程和规则。
第二，竞争阶段
(1)开幕词
一场肯定的辩论(辩论)(4分钟)
对方将进行辩论(辩题)(4分钟)
(注:当每位队员还剩30秒时，主席提醒辩手，时间到了，主席会手持红牌宣布发言终止。可以用ppt。)
(2)攻击和辩论
1，正面辩论针对的是反面辩论或者第三次辩论。
2.对立二辩问正二辩或正三辩的问题。
3.正面的三个论点对反面的两个论点或三个论点提出疑问。
4.对立的三辩提出关于正的二辩或者三辩的问题。
(4)自由辩论
正反双方自动轮流发言。每方时间限制为6分钟，双方总时间为12分钟。演讲者的座位在演讲结束时标志着对方演讲的开始，对方辩手必须紧接着发言；如果有间隙，累积计时将照常进行。同一个辩手发言的顺序没有限制。如果一方时间用完了，另一方可以继续发言，或者示意主席放弃发言。自由辩论提倡积极对抗，在重要问题上不能避免两次以上的对抗，也不能执着于对方已经明确回答的问题。
(注:自由辩论阶段，每方还剩30秒时，主席会提醒；时间到了，主席亮了一张红牌，宣布演讲结束。)
(5)结束语
反对的四个论点的结论性陈述；(4分钟)四个论点的总结陈述。(4分钟)
(注:要有针对性地总结辩论的整体情况。当每个队员还剩30秒时，主席提醒他，时间到了，主席举起红牌宣布发言终止。)
其他考虑因素:
1，辩论时不要随意打断别人；
2.不允许人身攻击；
3.尊重主席和评委的判断；
4.不标准普通话的扣分；
5.除了“主席、评委、大家好”必须在辩论开始时说之外，其余都可以省略。
6.在辩论中，辩手可以利用道具、图表、实物等作为辅助手段来加强自己的陈述，但尺寸不宜过大，以免遮挡。
7.在每场比赛中，辩手的位置是不能改变的。
第三，老师对游戏的分析和点评。
附件4
人员安排:
学习部:负责活动的顺利进行。负责人:陈、程炳顺及全体委员。
宣传部:负责联络和宣传活动，负责人:史明泰、高放及全体员工。
体育部:负责安排场地，由李龙宝和运动队全体成员负责。
生活部:负责保持现场的整洁。负责人:吴圆圆、范蠡和所有成员。
纪检部、组织部:负责球场秩序，责任人:田冰冰、余存强、王宏建。
秦亚楠和所有成员。
社会实践与拓展部:负责主办，领导:王、、梁震及全体成员。
文艺部:负责邀请评委和嘉宾，以邵娟为首。
维权关爱中心和青年志愿者指导中心:负责后勤工作。
办公室:负责成绩单的制作和统计。负责人:郭卫东及全体成员。
主席团:安排各部门的任务。责任人:、李刚、齐、唐海波。
学生会成员大会
地点:楼梯教室
时间:
活动所需的物品:
评分表、笔、计算器、荣誉证书和奖品、评委席上的饮用水等。
注意事项:
1，必须召开内部会议，合理分配工作，做好工作准备。
2.组织人事工作、
预算:
荣誉证书:8本笔记本×6元=48元:8×10元=80元。
矿泉水:60瓶×1元=60元打印复印资料用纸:40元
邀请:20 ×3元=60元电池:6× 5 = 30元。
合计:**318元整。
可用参数
诚信主要靠自律；诚信主要靠他律。
大学生做兼职利大于弊。大学生做兼职弊大于利。
当今社会，合作比竞争更重要。当今社会，竞争比合作更重要。
现代社会，情商比智商更重要。现代社会，智商比情商更重要。
(1)正面:懈怠管理对大学生弊大于利；懈怠管理对大学生弊大于利。
(2)积极:青年成功的关键是自己的能力；否定:青年成功的关键是外部环境。
大学民营化利大于弊。大学民营化弊大于利。
正面:大学生创业知识比资本更重要。负面:大学生创业资本比知识更重要。
大学生创业利大于弊。大学生创业弊大于利。
正面:大学生专业知识比综合素质更重要。负面:大学生的综合素质比专业知识更重要。
大学生文明习惯的培养主要靠自律；大学生文明习惯的培养主要靠他律。
正面:大学生积累知识很重要。反面:大学生塑造人格很重要。
正面:高校贫困生帮扶比扶贫更重要。反面:帮助高校贫困生比帮助他们更重要。