博物馆亲子活动项目
博物馆亲子活动方案1 (1)幼儿园资源准备:
1，一次性叉子、吸管、桌布、盘子；洗涤工具；餐饮用具；座位；活动场地。
2.人事安排:播音-刘
摄影，摄影-周丽丽
3、课堂活动:
大一班级:活动指导————————邵咏梅；干净，干净————————阎晶晶
大二班:活动指导————————颜伦美；干净，干净——————————朱宏
4.环境:3月13日上午，空班老师布置教室环境；
(2)家庭资源的准备:
1.通过活动前期发布通知的方式，与家长沟通交流活动计划。
2.收集各种水果和蔬菜，做一份点心。
3、自带水果刀等工具。
(3)活动过程:
1.所有的老师、孩子和家长都聚集在操场上。孩子按班排队(第一班排队，第二班在中学；大二班级排队和大一班级场地)
2.广播:
简单介绍一下活动的内容，时间，场地安排。
播放儿童早操音乐。
3、表现:孩子做早操，节奏。
4.广播:
让孩子找到父母，进入各个生产区参加活动。
5.规则:在活动区，请听从各班指导老师的安排。
博物馆亲子活动项目2活动目标
1，通过参加不同的体育活动，促进幼儿爬行、跳跃等运动能力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素质。
2.在孩子和家人合作游戏、比赛的过程中，让孩子感受到父母的关爱，增进感情，体验亲子运动的快乐。
3.向幼儿家庭传递先进的教育理念，加深对幼儿园工作的理解，增进与班主任的感情。
4.通过一系列的游戏让中学生知道游戏规则的重要性。
要准备的活动
1，易通运动包活动资料，秒表，蔬果图片。
2.安全警示牌:“请勿拥挤”、“注意安全”。
3.音频设备。
4.为每个孩子制作一张花园卡片。
5.游戏里有几个小奖。
活动过程
1，亲子游园活动准备阶段
(1)鼓励孩子和家长根据自己的兴趣积极报名。
(2)每个项目所需时间的统计。
(3)合理规划运动场地和人员安排:比赛时长、器材摆放、人员职责。
2、亲子游园活动开始。
(1)开幕式
主持人发言，导演致辞。
(2)参观花园
家长分为三组，分别由三位老师讲解和指导:室内活动区、室外活动区、教室等幼儿园场所。参观过程中，在介绍该地区特色的同时，穿插展示该地区的物种。儿童作品的一种。
3.亲子游戏环节
(1)平衡滑板上的果蔬大战
比赛场地:幼儿园室外场地
材料准备:儿童运动包平衡滑板3块，秒表，水果篮，蔬菜水果图片，树上草原小动物情景图片。
游戏玩法:每个班选1个孩子，3个孩子。家长和孩子人数相同，分为3组。活动开始前，抽签决定每组拿起的物品类别。活动开始后，三组玩家在规定时间内进行游戏。家长拉平衡滑板上的绳子，跟着路线走。孩子坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手收集路边的蔬菜或水果，放进一个小篮子里。遇到大树、草原、小动物等动植物时，家长拉着手推车在身边，引导孩子爱护动植物。规定时间过后，老师清点孩子们“篮子”里水果蔬菜的数量，数量越多越好。
注意事项:为避免游戏过程中发生碰撞，可适当设置各组之间可拾取的物品，增加竞争性。
(2)坚持你的鼻子
游戏场所:多功能厅或儿童公共活动室等。
材料准备:红布毛巾3条，画简单脸的画板3个，红色贴纸若干。
游戏玩法:用布条蒙住父母的眼睛，在同一个地方转三圈。转过身后，孩子会带着父母去贴鼻子的地方，父母把鼻子贴在头的准确位置就成功了。在贴鼻子的过程中，家长要捂住眼睛，不要偷看。孩子不会用文字来提示。
4.宣布亲子活动结束
领取奖品后，凭园卡在门口领取零食和饮料，离开园内，活动结束。
活动摘要
1.活动结束后，整理相关资料，用现场拍摄的照片和道具装饰主题墙饰，鼓励孩子勇于挑战。
2.从活动的组织、体育项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。
3.活动在公园的网站和橱窗上进行宣传。
博物馆亲子活动方案三新年来了。在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班的孩子来说，这将是他们在幼儿园的最后一个新年。老师要精心为孩子们准备一份新年礼物——迎接新年的亲子活动，给他们留下快乐的新年记忆。
活动目标:
1.加强家庭与幼儿园的联系，增进孩子与老师、家长、同伴之间的亲情，在活动中体验新年的快乐。
2.在娱乐中，可以充分体验老师、家长、同龄人的爱，在同龄人、家长面前大胆表达自己的意愿，积极参与活动。
活动准备:各种奖品，瓜子，还有一些糖果。
活动时间:2月4日。
地点:大一教室。
活动流程:
一，激发幼儿活动的兴趣
再过几天就是新年了，孩子们又要长大一岁了。今天，我们将和我们的父母和祖父母一起庆祝。希望孩子和家长积极参与。合唱《新年快乐》开始了。
二、节目表现
1.歌曲唱的是拉拉狗，表情歌，秋天多美，雪花飞舞，同一首歌。
2.武术锻炼“男人要自强”
3.儿歌朗诵《骑马的唐僧》《冬天的至日到了》
4.跳舞“小苹果”，“小拍手”和“火上浇油”
5.时装表演会
6.古诗《静夜思》和《梅花》
7、手指游戏
三、亲子游戏
踩在气球上
准备:已经吹好的各种气球。
目的:培养灵活性和敏捷性。
玩法:在每个人的小腿根部绑上气球，踩住对方的气球，三五分钟内腿上气球多的获胜。
②两个人和三只脚
准备:绳子
目的:培养协调和平衡能力。
玩；在一个大人和一个小孩的腿上绑一根绳子，在那一对之前走到终点。
(3)文案不走样
目的:训练家长的快速反应能力和模仿能力。
玩法:事先在纸上写一个单词，邀请四个家长参加活动，给第一个家长看这个单词，让他做一个动作表达这个单词的意思，以此类推，直到最后一个家长根据前一个家长做的动作猜出这个单词。这个游戏玩两次，正确的猜测是获胜的队伍。
四、活动结束
播放“祝贺”音乐，老师、家长和孩子一起唱，结束活动。
馆内亲子活动4亲子活动是我园教育教学活动的一部分，和谐温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我园团队将再次营造适宜的环境、空间、时间和活动内容，让幼儿、家长和老师在活动中互动，有利于增进情感，加强家与家之间的沟通与交流，统一教育理念。
一.活动目标
1.让孩子、家长和老师* * *分享参与游戏的乐趣，加深家、老师和学生、家长和孩子的感情。
2.给孩子表达自己的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子沟通能力的发展。
3.通过活动让家长更了解孩子，促进家中同步教育。
第二，时间
20xx年X日(第X周)上午9:00-11:00。
第三，位置
x公园。
第四，人事
幼儿园班级的所有孩子、家长和老师。
动词 （verb的缩写）活动准备
1.按年龄组计划游戏。
2.扩音器、哨子和游戏材料。
3，给大家的小礼物。
4.拍照。
5、少量食物。
不及物动词活动安排
1，小班亲子游戏:
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬行(5)猪背着老婆。
2、中产阶级亲子游戏:
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。
3.大班亲子游戏:
(1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立。
4.分享食物。
5.自由活动。
本馆亲子活动方案五通过精心设计的亲子活动，引导和帮助家长更新家庭教育观念，注重言传身教，以自身良好的道德修养和行为习惯影响孩子，努力建立和谐的家庭关系，积极开展创建学习型家庭的实践活动，真正形成家庭和学校教育的合力。
创造一个环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与人合作，让孩子的合作交流能力得到充分发展，同时感受到成长的快乐。家长和孩子一起玩游戏，相互影响，相互促进，共同提高，增进亲情。
我在幸福中长大。
指导对象:X年级X班学生及其家长。
活动内容和描述:
1，我是最棒的(注:小朋友有一个穿衣整理书包的比赛。本项为必选项，以10人为一组，分为五组，每组前五名为优胜者，得分为100。最后五个得了50分。)
2.过河(注:家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈里向前跳，两组同时做，第一个到达目的地。胜者100分，第二名50分。)
3.齐心协力(注:家长和孩子共同参与。家长蒙上眼睛，带着孩子走向讲台。孩子们拿着羽毛球回到了他们原来的地方。两组同时进行。快而准者胜，分数100。否则得50分。)
4.我来做你猜(注:孩子根据屏幕上的提示动作，家长猜相应的单词或词(家长背对屏幕)，* * *猜两个，每一个得50分。100的满分。)
5.小作坊:学生和家长合作，利用准备好的材料，制作有特色的小作坊。(此项为必考，不评分。)
活动准备:
1，丰富的人生阅历。利用课外活动与学生交流:平时在家自己穿衣服吗？你能整理好你的书包吗？你是怎么做到的？
2.展示给中高年级体育课周围的同学，有目的地组织他们观察，知道只有通过合作，小组才能赢得比赛。
3.积累表示人物动作、表情或动物名称的单词，请家长指导动作示范。
4.丰富游戏素材。
a家长和孩子收集废旧物品，如饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧日历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
B老师准备呼啦圈，毽子，活动课件。
5.布置活动环境。把课堂装扮成天堂，与当下的主题活动互动，让快乐成为课堂活动的一道风景。
活动流程:
一、明确游戏内容和规则，家长和孩子选择游戏。
“我最棒”和“小作坊”是每个学生都必须参加的活动，所以从其他三个活动中再选一个；在“过河”和“一起努力”两个活动中，你会和父母一起努力实现目标，享受合作的乐趣；“我来做，你猜”的活动可以充分展示你的才华，展示你和父母之间的默契。你现在想玩哪个游戏？为什么？
第二，我是最棒的。
老师:当你的朋友们有一个“穿衣收拾书包”的比赛时，你能为他们做些什么？
生:我想为他们加油。
我将分享他们成功的喜悦...
老师:比赛没赢怎么办？
生:我会鼓励他不要气馁，以后多练习...
(第一组十个同学走到活动场地中间，排好队，下课铃响了。比赛开始，他们迅速拿起外套，随着快节奏的音乐穿上，然后整理好书包背上，动作迅速。周围都是同学和家长的欢呼声，气氛很热闹。第二组，第三组...)
结论:孩子自力更生，量力而行，从小事做起。培养孩子的独立品质是学校和家庭的共同任务。
第三，过河拆桥，齐心协力
老师:你知道成功完成任务的关键是什么吗？
家长指导学生做具体的事情，达到* * *知识。老师:老师想请一个同学打第一轮比赛。谁愿意？
第一轮:第一组(语文老师和学生A)对第二组(数学老师和学生B)。
第二轮从学生和家长开始。
(这两项活动都是在兴奋中有条不紊的进行，家长们按照老师安排的顺序带领孩子参加比赛。活动中，学生和家长边看边总结经验，互相交流。)
老师角色互换，采访学生:刚才玩游戏的时候你是什么感觉？有同学说很紧张，有同学说很开心，有同学说不管赢不赢都很开心，因为父母一起参与，一起努力，虽然输了。
活动结束:家长和学生交流感受。
老师:请问小朋友，在活动过程中，当你和父母意见不一致或者行进速度不同时，你是怎么解决这个问题的？家长可以给予适当的引导。)
四个，你猜猜看。
请到这里来展示你的演技，用你丰富的表情和恰当的动作告诉大家:你看，我多聪明！
从前两个运动量稍大的活动到这个只要原地不动就能完成的节目，既放松了大家的身体，又调节了大家的兴奋度。但是，大家的热情丝毫没有减退。比如屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子，用“长鼻子”不停地摆动，让人忍俊不禁。)
家长谈感受:孩子的语感很强，可以通过动作和表情表现出来，说明内心的感受也很丰富。通常喜怒哀乐都是看得见的。我们应该让孩子体验生活中的各种情绪，这有利于他们身心的健康成长。
动词 （verb的缩写）小作坊
你拍过哪些小制作？谁来告诉你你是怎么做到的，遇到了什么困难？如何解决困难？
同学们都拿出了自己的小制作，小组里的同学聚在一起交流经验。瞬间，会场变成了“展厅”:飞机模型、遥控车、火箭、轮船、机器人...作品多到让人看不到全部，作品的精致让你佩服孩子的创造力。最后，每组推荐一名同学进行演示和讲解。)
不及物动词活动的评估、总结和奖励
引导学生评价自己，评价对方。
(1)你今天开心吗？为什么？
(2)你觉得你的同学和你父母今天的表现怎么样？
(3)下次想玩什么游戏？为什么？