初中物理创新实验
(点击量:340，发布日期:2010-11-29)
皂角验字[2010]第23号
枣庄市开展初中生创新实验的思考
展览及评估会议通知
区(市)教研室、市属学校:
为迎接山东省第二届初中生创新实验展评大会，经研究，决定于2010 12年中在我市举办初中生创新实验展评大赛。现将有关事项通知如下:
一、参展人员及评估
本市普通初中的学生。
二、展览内容和评价方法
(1)展示和评估内容
1.创新实验黄金创意现场讲座
2.创新实验成果现场演示
(2)评价方法
1.推荐人数:滕州7人，市中区、峄城区、台儿庄区、山亭4人，薛城区5人，高新区1人，枣庄十五中2人，枣庄实验学校1人。
2.展览时间:物理:2010 12 18；化学:2010 12 19；生物另行通知。
3.展览地点:物理:枣庄市第十五中学；化学:枣庄十五中、西校；生物另行通知。
4.参赛学生将于当日上午8: 30在展校抽签确定比赛顺序(未通过者视为自动放弃)。
5.每位参赛学生将在10-15分钟内发表演讲或展示自己的创新实验成果。
6.授予学生和指导老师一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
三、展览评论
1.2010、12、15前，各区(市)将创新实验设计方案电子稿发送至枣庄教研室。
2.实验所需的所有设备和药品均由参与单位自带。
3.每位同学必须带来65，438+00的实验创新方案，供评委在比赛时参考。
4.创新实验的评价方法见附件。
附件一:创新实验的基本要求和评价标准
附件二:实验创新方案文本参考格式
枣庄教学实验室
2010 165438+10月23日
附件一创新实验设计的基本要求和评价标准
1.初中生实验创新的基本要求
实验目标
重视解决科学问题，致力于探索未知的科学事实、原理和规律。
实验原理
科学实验原理有利于解决科学问题。
实验装置
实验装置简单、安全、无污染。
实验操作
实验操作简单，技术手段先进，条件控制准确。
实验现象
实验现象直观生动，有助于揭示实验的本质。
实验创新
这个实验是独特的和创新的。
2.初中生创新实验展示与评价评分标准
评价指标
评分规则
重量(%)
得分
解释
实验设计的目的(15)
1.准确简明地陈述本次实验设计的目的和亮点，清晰地说明实现实验目标的操作。
10
2.实验设计所包含的功能可以有效地实现本实验设计的目标。
五
实验的
科学性
(20)
1.实验原理是正确的。
五
2.实验装置合理
五
3.从实验现象到本质的推理是科学严谨的。
五
4.实验操作规范，顺序正确。
五
试验设计
(30)的创新
在实验设计思路、实验功能、实验方法、实验材料、实验装置等方面有所突破和创新。
30
实验的
可行性(18)
1.实验简单明了。
六
2.实验所需的仪器和药物在实验室中很常见，或者在生活中很容易获得。
六
3.该实验具有一定的推广价值。
六
实验安全(17)
1.实验方案是环境友好的。
六
2.能指出实验中可能存在的环境污染和安全隐患，并有相应的防范措施。
六
3.实验装置稳定、简洁、流畅。
五
总分
注:初中生“实验创新金点子”按上述标准评分。
附件二:实验创新方案文本参考格式
(正文为Word文档，A4纸，上下页边距2.6，左右页边距3.17，行距固定为22点。)
首先在正文左上角的方框中注明参展的项目类型(金点子演讲/现场成果展示)，然后根据下面列出的项目描述清楚。
一、创新实验名称×××××××(3号加粗，居中)
(作者，城市，邮编5号，中心)
二、创新实验目的×××××××(宋5号，定值，行距1.25，下同)
三、实验仪器及用品××××××
四、实验装置示意图及说明
动词 （verb的缩写）实验操作
六、实验创新及其意义