北京教师轮岗制度的周期

在北京市教师轮岗制度中，凡距退休5年以上、在同一所学校工作满6年的校长、副校长，凡距退休5年以上、在同一所学校工作满6年及以上的教师，原则上都要交流轮岗。北京教师轮岗制周期。

北京的教师轮岗制是1。教师轮岗制度的轮岗周期为6年。这样的话，如果是小学，正好老师可以从一年级开始接手，一直到学生毕业，初中的老师来回两趟就可以了，不会出现家长担心，学生要频繁换老师的情况。

目前北京市已经明确，9月份开学后将在16区全面实施。如果能有效地给学生和家长带来正面效应，未来会在全国推行。那时候学区房给家长带来的困扰就可以得到一定程度的改善。

学区住房可能会因为教师轮岗制度而有所改善，但要彻底削弱恐怕不那么乐观。

教师轮岗制度的实施可以使学校平均化师资力量。在师资力量上，确实对弱化学区有一定影响。但师资力量只是牛校成为牛校的原因之一，硬件和生源也是重要原因之一。

所以，教师轮岗制度只能在一定程度上提高学区房的意义，而要凭借教师轮岗来完全削弱学区房的意义，恐怕也不那么乐观，但目前的情况对抑制学区房的积极性也会有一定的积极影响。

虽然不能完全削弱，但可以改善，对学生和家长都是好事。毕竟，全面实现教育公平是一项长期而艰巨的任务。在前进的道路上看到这件事是幸运的。

北京市教师轮岗制度第二周期北京市校长教师交流轮岗规则:

义务教育阶段公办学校校长(干部)教师。

凡距退休年龄5年以上、在同一所学校工作满6年的校长、副校长，凡距退休年龄5年以上、在同一所学校工作满6年及以上的教师，原则上要实行岗位互换。

交流的形式有哪些？

主要形式包括区域内校长交流轮岗、骨干教师均衡配置和普通教师委派轮岗三个维度。

包括市区和郊区两种类型:

一是完善城区学区(教育集团)改革，努力推进跨学区(教育集团)交流轮岗。在推进学区内学校间师资均衡配置的基础上(教育集团等。)，重点推进全区义务教育学校校长交流轮岗、区级以上骨干教师均衡配置、普通教师轮岗。

二是远郊区县全面推进交流轮岗。在全区范围内推进义务教育学校校长交流轮岗，均衡配置区级以上骨干教师，选派普通教师轮岗。

如何保证交换轮换？

对交流轮岗校长、教师的工资待遇予以适当倾斜。

北京市教委新闻发言人李易表示，保障校长教师交流轮岗主要有三点:

第一，充分考虑现实。干部教师交流轮岗是在原有教育改革和教师队伍建设基础上的有序流动。在市一级，将加强全面指导。在区级层面，会根据区域实际科学编制交流轮岗计划和方案，然后落实到学校和教师。

二是切实加强保障，确保教师业务发展、学校服务质量提升、孩子实际获得都有所收获，构建优质教育体系。具体来说，将义务教育学校校长教师参与交流轮岗和工作实绩作为校长职级晋升、教师专业技术职务评聘、区级以上骨干教师评选、优秀教师评优的工作条件之一。切实保障参加交流轮岗的校长、教师工资待遇，在绩效工资分配上给予适当倾斜。

三是纳入督导评估，将校长教师交流轮岗纳入城市教育督导评估，作为深化教师队伍建设改革、促进义务教育高水平均衡发展、全面提高教育质量的重要指标。

北京教师轮岗制第三周期今天，北京16区将实施教师轮岗制，教师交流是否跨区域也备受关注。“按照以往各区的文件精神，教师流动轮岗大多以各区交流为主，不排除部分学校会进行跨区域交流。”楚赵辉说道。

中原地产首席分析师张大伟也对记者表示，教师轮岗制度只适合在区或区内实施，很难大规模交流轮岗。以北京为例，如果教师跨地区流动，会导致上班等各种困难。

“全市各区将实行教师交流轮岗政策。我们两个月前就知道了。在此之前，试点行政区的教师轮岗是在区内轮岗，或者在区内几个学校之间上课，这样可以使区内教育资源均衡发展。从目前来看，很大概率不会跨行政区轮岗上课。”一位深度参与北京学区房交易的中介也告诉记者。

教师的轮岗不是跨区的，只是在学区内，也就是说西城区的教师只能在西城轮岗，海淀的教师也可以。所以对于那些很偏向的学校来说，轮岗制目前只能重新分配区内的优秀教师，并不能实现教师水平的跨越式提升。

名校的教学实力原则上不会有太大变化，教育资源相对集中的学区也是如此。强校依旧强，弱校随着老师的轮岗很难一举翻盘。

因此，从整体上看，目前的适度教师轮岗制度既是一种教育资源再分配的适度方式，也是迫于学生长期集中教育资源的压力而做出的无奈选择。

毕竟好学生聚在一起，即使教育资源公平分配，也很难阻挡学校成绩的优秀。

但从今年北京市的学额到校、教师轮岗、多校划片、双师型教室等政策来看，政府推进教育公平的决心是坚定的，我们只能希望这壶教育公平的水能够尽快烧开。