初中历史教研活动综述
经历了一次活动，你一定学到了很多新知识。该静下心来写活动总结了。那么如何写活动总结才能发挥其最大的作用呢？以下是我为大家收集的初中历史教研活动总结。欢迎分享。
初中历史教研活动总结1第一，认真实施常规管理
在日常管理的实施中，我坚持教学研究与教学同步为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们应该着重做到“四个坚持”:
1，坚持每周二上午集体教研制度，这是交流经验，提高认识的大好机会，我们教研组有效利用。
2.坚持参加教师竞赛。
3、坚持听评课。
4.坚持初步计划和最终总结制度。
第二，长期不懈地致力于教学和研究
通过多年的教育教学，结合我校的课程改革，我们正在探索一种新的、切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学理念、自主学习的教育理念、合作学习的教育理论”，树立“以教师为中心、以学生为中心”的教学意识，营造轻松和谐的课堂教学氛围，促进学生的全面和谐发展，教学效果良好，受到了校领导的高度赞扬。
第三，和谐发展与新人教育。
因为大家的爱心和责任感，我们教研组非常团结，和谐，有凝聚力。大家在一起都觉得很幸福。当他们遇到事情的时候，他们会想办法一起分享，一起享受，就像一个充满亲情的家庭。
第四，加强教育改革，提高教学质量。
充分发挥教学研究、指导和服务功能，加强学科间的交流与融合，改变过分强调学科本位的倾向；教研工作要从学生成长、教师提高和学校发展的需要出发，植根并服务于学校的教学实践。教学研究应以新课程为指导，紧紧围绕课程实施中的问题；改革教研形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动，努力提高教研的针对性和实效性。加强学校对教学和教学研究的指导。教研指导要着眼于教学观念的更新和教学行为的改进，促进教师开发教学潜能，提高教学研究水平；要尊重教师的创造性劳动，善于发现教师教学的优势和长处，与教师一起总结提炼教学经验；为了与教师建立平等对话的伙伴关系，我校科学教育依托我们的资源形成了自己的学科特色。通过几年的努力，我们组的中考成绩连续几年在同类学校中名列前茅，我们在研讨会上介绍了我们的经验。
今后，教研组将继续把教研工作作为深入推进课程改革、提高教育教学质量不可或缺的重要环节来抓，在不断总结经验的基础上，开创教研工作的新局。
初中历史教研活动总结2本学期，在学校领导和教导处的带领下，在全体历史教师的努力下，我们圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为基础，以教学常规为基础，以教学科研为导向。这一学期，每一位历史教师都积极投身教育教学，把握教学常规，全面推进新课程，探索有效教学课题，提高教师专业水平，提高教学质量。
二、主要工作
(一)加强团队建设，形成优秀群体。
培养高素质的学生需要高素质的教师。这学期，我们还是加强了备课组的建设，要求老师要有超前的、先进的教育教学理念；具有独立的科学研究能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握和运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训和专家讲座，结合学校读书活动积极开展相关阅读，认真备课，认真讨论。组里的老师氛围积极，观念新，能力强。青年教师迅速成长，初步形成了自己独特的教学风格。
(二)加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走内涵发展之路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和成果如下:
(1)抓套路，再落实。
每个老师都认真研究教材，备课，上课，批改作业，辅导学生，认真做好每一步工作。虽然班级事务繁忙，但小组里有几个老师都上过公开课，在交流和评价上互相弥补。
(2)注重科研创新。
围绕有效教学的子课题——互动课堂教学与学生思维品质的提升，将教学科研与日常教学有机结合，多讨论，多反思，集思广益，分享成功与失败的经验或教训。比如，在准备班级活动时，既要统一进度、教学重点和难点，又要结合话题，注重“互动式课堂教学”的设计和引导，如:如何设置合理有效的问题，让学生思考和理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生找到历史的意义和脉络；如何在分析和解决实际问题中提高学生的历史思维能力和素质？
(3)加强考试研究。
在教育现实中，分数不仅是学生的命脉，也是衡量老师和学校的重要标准。现实中，我们无法避免应试教育。但凡事都有规律可循，需要科学。这些都离不开老师们在日常工作中的努力、作风和科学探究，尤其离不开老师们在实践中总结出的“一讲一诵一默一练一邀”的有效复习模式。它不仅增强了课堂教学的针对性和有效性，而且大大节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
今年是新课改实施以来最强的一年。我们不知道具体怎么改。但在日常教学中，要始终贯彻新课程的要求，注重教材的透彻，实现“三维目标”，应该说为学生打下了坚实的基础。结合复习要求，帮助学生形成篇章知识体系，重视知识与能力的融合；适度关注热点问题与相关历史知识的关系；加强主观解题思路和方法的培养，提高学生审视问题和解决问题的能力；提高学生的复习效率非常重要。备课组的老师做了很多工作，特别是经常和学生交流，增强学生的紧迫感。
第三，短缺
这一学期，历史教研组在前进，在提高。老师们忙的满满的，确实做了很多事情，但是在及时总结教育教学经验，反思教学方面做的还不够。如何通过研究取长补短，促进教学，需要进一步思考和实践。希望历史组的各位同仁继续努力，让我们的工作更上一层楼！
初中历史教研活动概述第三章教研工作的主要目的是教研工作，其目的是以集体智慧高效完成教育教学任务，以集体智慧建设团结和谐的教研团队，以集体智慧成长高素质的教师队伍。我校历史教研组顺应学校发展目标，积极推行以自主学习、合作教育、活动教育为主要特征的课堂教学模式，改变原有单一、被动的学习模式，建立和形成充分发挥学生主体性的多元化学习模式，把课堂变成学生的快乐乐园。形成了独特的课堂教学，当然这离不开全组老师的努力，现在对本学年的教研工作做个总结。
首先，确立本学期的工作重点
按照教育教学规律，以县局教育教学精神为基础，以学校的教学管理理念为依托。
二、本学期具体工作措施及成果
(一)积极贯彻县局和学校教育精神。
(2)继续推进课堂改革，积极实践。我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效显著。在此基础上，学校倡导继续深化，历史教研组积极响应。本组成员在学校的高效课堂竞赛活动中积极准备，勇于实践。
(3)加强教研组的教学研究，“细化”辅导计划。有“书”可查，有“案”可寻。一个好的辅导计划不仅能引导学生自主高效地学习，而且对每一位教师的课堂教学也能起到一定的指导作用。本学期教研组全体成员都能以高度负责的精神积极参与集体备课，随时随地无限制地进行讨论，做到自觉、合作、有效。* * *配合教程计划的制作，精心准备，精益求精，精雕细琢。
(四)加强教研组的教学理论学习，积极参加省、市、县的教学技能竞赛和教学理论竞赛。
(5)加强九年级备课组备课讨论，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧。如何在有限的时间内充分发挥学生的潜力，一直是一个值得思考的话题。因此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，精心制定辅导计划，定期讨论研究阶段性课堂学习的重点，做到教学有针对性，学生学习有目的性。思想要永远走在工作前面，老师的工作要永远走在学生前面，备考要永远走在中考前面。我相信，只要我们有心，我们都无愧于老师的称号！
本学期工作中的问题:
(1)一年的课堂教学改革虽然硕果累累，但还是有很多不尽如人意的地方，所以课改还会继续，永远没有最好的课，只有更好的课。
(2)教研组成员之间的默契要进一步磨合和加强。
(三)教学工作上升到理论研究的高度需要进一步提高。
总之，共同努力提高教育教学水平是我们的共同愿望，也是学校发展的动力。教研组的建设势在必行。
初中历史教研活动总结4。我在初三六个班当历史老师。我坚持以中考为导向，以学生为本，以提高学生能力为培养目标的教学理念，在工作实践中不断学习和研究。
回顾这一学期的工作，这一学期的教学主要分为两个阶段。第一阶段是新课教学。在非常紧张的时间下，我完成了九年级上册和下册的教学任务。这个阶段主要是巩固基础知识；第二阶段是复习。复习方法用两遍。第一遍，全面复习教材基础知识。这次复习的成败直接影响到春节后的复习效果。所以我非常重视单元复习，把时间花在对每一个知识点的掌握和理解上，让学生掌握课本上学到的东西，并在已有的知识体系中重新发现。第二次复习主要是根据“新课标”对学习计划进行复习，让学生知道哪些是可能的中考考点，在学习计划的编制上采用“考点1，考点2”的字样，让学生从理解上感受到中考并不是很久以前的事情，如果真的重视了，可以更加努力的学习。
在教学过程中，我觉得以下几个方面是比较成功的。
1.课件多用于新课程的教学。这样做的好处是:首先，利用多媒体增加课堂容量，扩大学生的知识面；其次，它可以使知识更加直观，有助于学生理解和掌握。为了让学生更好的消化课堂内容，我在学校管理系统里把每节课的课件发到学生的个人邮箱里，让他们更好的掌握课堂内容，尤其是那些接受能力稍慢的学生，课后可以进一步消化，最终让每个学生都有不同程度的提高。
2.以更轻松的方式多提问，督促学生记忆知识。我做了76个数字，提问的时候抽签。上课抽到了哪个号，哪个人就是那个幸运儿，然后这个同学就背出来了。如果他不能背诵要求的内容，他会在课后去办公室补背。这样提问，不掺杂老师的感情色彩，避免了提问的参差不齐，让学生时刻准备着向自己提问，时刻有紧迫感。否则下节课没有提问的可能，学生也不会积极备战。
3.对学习困难的学生进行个别辅导，特别关注由于各种原因成绩不好的学生，多与他们交流，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强他们的学习信心，调动他们的学习积极性，提高他们的成绩。我对学困生主要采取的方式是，单独批作业，让他们在办公室写下每一个学习计划。起初，一些学生不积极去办公室。时间长了，他们感受到了自己的进步，逐渐‘尝到了甜头’，觉得这是对他们有效的方式，于是越来越积极地去办公室，因为对这些学生来说，学习似乎是一件久违的事情，可以重新捡起来，同时学习。果然，好事多磨。这学期期末，因为催听写，有五个学生通过了考试。虽然其他同学还没过，但有几个考了29分。我相信在下学期的努力中失败的同学会越来越少，因为他们已经有了信心，我相信经过下学期的努力，这些同学会看到不一样的自己。
初中历史教研活动总结5本学期，在学校领导和教导处的带领下，在全体历史教师的努力下，我们圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
第一，精心制定教学计划
教研组在组织各年级教师学习教学大纲和教材的基础上，根据不同年级的教学目标、教学内容和学习特点，在学期初制定教研计划和课表。
第二，加强教学管理，提高教学质量
加强各年级备课活动，完善备课组织管理。本学期，教研组召开两次全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课，做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；要求教师根据学校的要求，以讲课和教学检查为目的，规范地编写教案；作业布置要及时适当，有针对性，并按学校要求进行批改、检查和点评。
加强教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查教案、习题、测试、评语。通过检查，汇报了备课组集体备课实施情况良好，进一步推动了集体备课活动，确保了教学质量的稳步提高。
第三，精心组织课堂活动。
这学期，三位老师精心准备了一堂公开课，课堂教学效果整体来说非常好。所有的老师都真的互相学习，坦诚的指出了自己的不足。每位老师都得到了培训和提高，达到了这个教研组的另一个目标:“公开课不是为了完成任务，而是一个提升自己的绝佳机会。”
学无止境，教无定法。在平时的教研和指导中，还是经常感觉“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，未来的收费将是永恒的。
初中历史教研活动总结6回顾过去一个学期的工作。在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史教师的共同努力下，历史教研组圆满完成了各项教研任务，紧跟新课改步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。本学期的主要工作总结如下:
一、认真制定和实施教学计划
教研组在组织各年级教师学习教学大纲和教材的基础上，根据不同年级的教学目标、教学内容和学习特点，在学期初制定了各年级的教学计划和教学进度表。各年级教研组和备课组都制定了教研组和备课组的计划，按照制定的计划有条不紊的开展各项教研工作。
二、继续抓好教学常规工作的实施
本学期，历史组教研组认真执行教务处根据学校精细化管理的精神制定的教学常规，督促教师做好“六个尽责”和“三率一书”的教学工作。这三个率分别是作业率、批改率和试卷率。安排率要求每周两次专题论文，高三每周一次纠错训练，高一高二至少两周一次。专题论文作业有统一的格式，有命题时间和命题人。评分率要求每次所有作业都要评分，评分要规范，要有成绩(或等级)和评分日期。试卷率的正确率(或错误率)要有统计，错误率低的题目要统计到具体的学生；对错误率较高的问题或典型错误进行原因分析，阐述思路，对相关知识点进行拓展和复习。从这学期教务处反馈的情况来看，历史组在教授“六个尽责”和“三率一书”方面的工作是比较规范扎实的。
第三，深化小组课堂教研氛围，促进新课程实施
本学期，历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了教研室和兄弟学校联合举办的秋季对外开班活动，组织全组教师听课评课，从中逐步探索出一条适合不同年级学生心理特点、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。
第四，注重科研创新
1，开展校本主题教研活动。本学年，历史教研组制定了历史课堂教学中如何培养学生材料分析能力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展一次校本教研活动，还开设了教研主题的教学研讨会，探讨如何培养学生的材料分析能力，有效提高了本组教师的教研能力。
2.同时将教学科研与日常教学有机结合，讨论、反思、头脑风暴、分享成功与失败的经验或教训。比如备课时，不仅进度、教学重点、难点统一。
3.结合校本教研的主题，研究教研组的课题。
第五，加强考试研究
在教育现实中，分数不仅是学生的命脉，也是衡量老师和学校的重要标准。现实中，我们无法避免应试教育。但凡事都有规律可循，需要科学。正因为如此，历史组关注高考动向，研究学业水平测试，不仅增强了课堂教学的针对性和有效性，也大大节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也有助于明年高二学业水平考试和高三高考取得更好的成绩。
以上是本期历史教研组的工作。在教学过程中，教师缺乏提高专业知识和技能的机会和资金。在新的学期里，我们必须更加努力，克服困难，创造条件，在教学和研究方面取得更大的进步。
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