关于团体辅助活动的三点思考
关于团支部活动的思考(一)
蒲公英来到白沙二中的第五天，我们进行了一次小组助学活动。这项小组辅助活动旨在提高学生的人际交往能力。主要形式有三种游戏:？一个爱的拥抱？、?你好，陌生人？、?我猜你会划船吧。。
？一个爱的拥抱？是第一个游戏，要求学生先围成一个大圈，然后班主任发出开始的指令。发出指令后，学生们向右转圈跑。当班主任说。爱抱，抱两个？当时学生各自找到另一个同学，紧紧拥抱在一起(拥抱次数由班主任随机决定)。
游戏中我观察到女生只会找女生抱在一起，男生也会，宁愿被淘汰也不愿意抱异性。这个游戏的意义在于启发学生与周围的人做更多亲密的行为，比如充满爱意的拥抱，经常向他们表达爱意和感激等？但是，我认为，15、16岁的男孩和女孩已经明白了性别差异。他们对异性有一种说不出的感觉。有些人会被吸引而有些人会被排斥？在没有一个完善的承接过程之前，似乎直接推出这个游戏是达不到预期效果的。
第二场？你好，陌生人？比第一场稍微好一点。这个游戏要求学生分成两组，面对面站着。当班主任下达开始的命令时，双方需要同时伸手，其中一方会先自我介绍。同学你好，我是XXX？牵手对视30秒后，对方会自我介绍。
握手的动作并不亲密，所以游戏进行得很顺利，但当被问及对游戏的感受时，学生们除了觉得游戏很无聊之外，无话可说。不过这个游戏本来是为了启发学生，眼睛是心灵的窗户。通过眼神交流，人们可以留下更深刻的印象，更好地表达内心深处的想法。
最后一个游戏是我认为最好玩的。我猜你会划船吧。。一个学生根据班主任给的单词表演，让其他学生猜单词。仅通过肢体语言表达自己时，猜词错误率高；当班主任允许单词和动作表达自己时，学生可以很快猜出单词。
我觉得这个游戏是最成功的。它启发学生在与他人交往时不要吝啬自己的语言，而是通过说和做更好地表达自己。
关于团体辅助活动的思考之二
如果每个人心中都有一扇窗，那么只有打开窗，外面的阳光才能进来，只有打开窗，才能看到外面的世界。然而，如今匆匆而过，我们又有多少次关上了心灵的窗户？在这个熙熙攘攘的世界里，我们有多少次感到孤独？这一切，只是因为我们没有发现，这段人生旅程，我们在一起了。
听学姐的安排，我们手拉手围成一个大圈，玩松鼠树的游戏。这个游戏的关键是树找同伴，松鼠找洞，落单的人会为了一个真心话大冒险而抽签。我还记得我当时好着急，怕自己一个人，看到别的同学跑来跑去，我就站在旁边看。感觉就像一只蚂蚁卡在热锅上，不过我好像很幸运。有人总是发现我独自一人。比赛结束后，我坐在旁边看着其他同学的真实和冒险，和大家一起笑，一起起哄，被处罚的人笑啊笑啊。最初的恐惧一扫而光。我只觉得在这个团体里，无论怎样，大家都是一样的。如果你出丑了，大家都会笑，但这种笑是友好的，有时大家会齐声鼓掌。这是我们集体的衷心鼓励。
第二次，我们是常规的在玩这个游戏，但是只觉得心结很大。我们解决了很久，也有人解决了，但是还有一个地方没有解决。眼看时间一点一点过去，有些人已经不耐烦了。学长问我们要不要继续解决问题的时候，我们这些心结的坚持要继续解决。在这样寒冷的夜晚，我们都在流汗。最后由于时间原因，我们放弃了解心结。但是我们这些心结的人都相信，只要有时间，就能解开。虽然我们汗流浃背，但还是坚持了下来。虽然我们很累，但我们仍然感到快乐。因为在一起，我们的智慧增加了。因为我们在一起，为了一个目标而努力，所以觉得好幸福。因为在一起，所以不孤独。我们对我们在一起的凝聚力感到满意。是缘分让我们在同一个班里异地。那一刻，我们开始了荣辱与共的人生。学生有比赛，我们去加油，学生有困难，我们伸出援助之手。在接下来的日子里，我们都应该为我们共同的目标而努力，学会妥协，学会合作，因为我们在一起，因为我们是一个集体。当我们孤独害怕的时候，要告诉自己，我们有伴侣，我们在一起。
关于团建配套活动的思考之三
今天的组训和以前一样，每次都有很深的心理感受。说实话，我真的没有认真看过钟志农的书，只是挑出了一部分版面。今天有以下几个方面给我留下深刻印象:
一:群体辅助技术
1，尊重类:专心听护。
2.支持类:移情、重述、支持、自我开放。
3.导向类:具体化、导向性、品质性。
听完这部分，我深有感触，因为自从我当了班主任，我开了很多次班会，和很多同学聊过天。这些技术对于做学生作业太有用了。回顾我之前的工作，有的用了，有的可能不够用。我做过的工作方法，应该很好的归类，值得研究、总结、反思。
第二，学生的道德问题应视为心理问题。
回顾自己的工作，他们对学生问题的看法，虽然没说过是道德问题，但也没归结到心理问题。有时候只是觉得自己还是个孩子，有时候想的不全面，说话做事随便，不考虑后果和别人的感受。我不够全面，做不到这一点。看来还有很多地方需要学习，我要多反思多总结，多记录。坚持记录是我的不足，应该及时提醒和执行。
第三，听了几个班主任爱学生的案例，受益匪浅。
几个简单典型的案例让我受益匪浅。针对这些典型的例子，我回忆了一下，我在处理的时候，考虑的并不全面。一是经验少，二是总结，三是学习少，四是和班主任类似的问题少。