听课评课经验举例
16年3月7日-3月6日，为期两周，我校教师举行“听课评课”活动。学校高度重视并精心组织了这次听课评课活动。教师认真备课，上课，积极参与评课。到今天为止，评课活动已经圆满结束。在评课活动中，对四、五年级数学课堂教学进行了分析问题和解决问题能力的训练；实现“小群体合作学习”下“有序高效实战”课堂教学的指导目标。通过教师的精心准备，达到了预期的目的，取得了良好的效果。现在，让我们对本次课堂出勤和评价活动进行简单总结。
1.每个老师都能在课前做好充分的准备，认真研读教材，抓住重难点，找到教学的切入点。教师可以认真研究教材，深入分析教材，抓住教材的重点和难点，找到教学的切入点，使教学有的放矢。在教学中，要渗透以人为本的教学原则，引导探究，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论，激活课堂，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2.老师们自然大方，教案精心，重点难点突出。能合理运用各种教学方法，思路清晰，内容翔实，能与学生交流，课堂气氛良好。充分展示了教师在课堂教学中的水平。
3.课堂教学充满乐趣，教学语言友好。每位教师都可以利用多媒体和自制教具为课堂教学服务。有些老师的语言是有感染力的，他们的教学风格是友好的，他们对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。善于用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生把注意力放在课堂上。
4.课后及时谈课堂反思，积极评价课堂交流。没有反思的教学是很难提高的。各年级课堂教学结束后，积极到教导处听课评课。反思错误，发现问题，不断提高自己的教学水平。有些老师除了总结自己教学的得失外，还积极诚恳地与听课评课的老师交流，虚心听取意见，改进自己的教学，可见我们老师积极向上的精神。
5.增进了解，互相评价，互相学习，提高教学水平。听课时，每位老师都认真记录听课情况，并对整个教学过程和教学效果进行分析和评价。在课程评价过程中，教师积极开展评课交流，每个教师都要发表自己的意见。他要根据本班的特点，对教师做出恰当的评价，在肯定长处的基础上，重点提出存在的不足或值得探讨的问题，提出改进教学的建议。是每个教师提高教学能力，丰富自身知识的有效手段。也是探索新的教学方法的一种方式，也是学校对每个老师的基本要求。通过听课和评课，一是学习别人的长处，二是为自己的教学提供参考，同时通过评课尽可能的为老师提供帮助。评课的过程是一个相互促进、相互提高的过程。教师公开认真评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围，不仅提高了我校教师的凝聚力和团结力，也为整体教学质量的提高带来了切实的帮助。
通过这次班级活动，注重自身在教学中的精力投入，注重改进自身的学习指导方法，完善自身的教学指导方案设计，提高自身的教学水平，对教师专业水平和教学质量的提高极为有利。
偏激
这学期参加了学校的讲座，对我启发很大。此时此刻，我就联系平时教学中的一些问题，谈谈我的体会。老师们在课堂上成熟老练的教学姿态、教学态度、教学风格给我留下了深刻的印象，学生活跃的思维让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
首先，我被精心的备课和新颖的设计所震惊。经常在课堂上看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我动容！让我明白一切手段都可以用来为语文教学服务。
第二，重视学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。老师只是起到穿针引线的作用，让学生畅所欲言，说说自己的经历。让学生用自己的方式分享自己喜欢的声音。学生发表意见立意很高！
第三，注意反复阅读。好文章是用来读的。无论是现代语文还是文言文，教师都把朗读作为理解文章的必要途径，通过朗读反复欣赏和感受文章的语言美。学生在朗读、讲评、重读的过程中，体会语言的魅力，从中可以深刻理解文章的内涵。
第四，是教师的独特魅力，比如教师的语言。人们常说，教学是一门艺术，谁能诠释好，谁就能抓住学生的心。在课堂上，老师们语言的魅力深深打动了我；尤其是课堂教学评价语言，是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学中必不可少的环节。评价的科学与否直接影响课堂教学效果。新课程改革提倡鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自评互评可以帮助学生了解自己的得失，反思自己的行为，改正自己的不足。学生的这个过程，就是一个自我认知、自我发展的过程。作为一名新老师，我一直饱受课堂语言的困扰，尤其是对学生的评价。给我印象最深的是他们多维度的点评:“虽然你说的不完全正确，但老师应该感谢你的勇气和魄力”，“你的观点很独到，很有价值，老师希望你大声再说一遍”，“你把这个地方再读一遍，老师相信你一定有新的感受和发现”——我觉得这些点评都是对学生的感受。同时，其激励作用也是不言而喻的。在课堂上，只要我们用心去做，我们可以用我们的眼睛和赞赏的话语来激励学生。
总之，这一学期在课堂上的学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我会不断提高自身素质，不断向有经验的老师学习，向别人学习，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高驾驭课堂教学的潜能，真正达到教育的理想境界——“寓教于乐”。