初中排球教案(选5篇)

?为了促进学生掌握课堂上的知识点,教师需要提前准备教案。每天老师都需要自己写教案课件。只有提前充分准备好教案课件,才能对所有可能出现的情况有把握。好的教案课件是从哪些角度写的?为了让你使用起来更加轻松方便,下面是我整理的《初中排球教案(精选5篇)》,希望能给你提供更多的参考。

初中排球教案(精选5篇)1?教学目标:1。通过本课程的教学,学生可以初步掌握排球前垫技术,体验排球运动的乐趣。

?2.通过游戏发展学生的快跑能力和下肢力量。

?3.培养学生的主动性、* *讨论和团结互助的精神。

?4.估计班级练习密度在35%左右,平均心率125—135次/分。

?要点:两臂一起向外移动,形成垫面,直臂抬起,肘部不弯曲。

?难点:插入、夹紧和提升的协调

?教学过程

?首先,开始部分:

?1,体委排队报人数。

?2.向老师和同学问好。

?3.介绍话题:排球场上的风云人物:“铁榔头”——郎平。

?目标:1,精力充沛2、激发兴趣。

?组织:四线。

?二、准备部分

?1,准备操:

?(1)伸展运动

?(2)扩胸运动

?(3)踢腿练习

?(4)身体横向运动

?(5)全身锻炼

?(6)跳跃运动

?(7)组织体育运动

?2、小游戏:传球接力

?目标:1,活跃课堂气氛2,提高身体活动能力。

?教学方法和学习方法:

?1,老师简述游戏方法和规则。

?2.学生可以认真听讲,提问。

?3.组织游戏

?第三,基础部分

?1,学前面双手垫球

?动作要领:面对来球,双手合十,伸臂压腕,夹臂向外旋转形成平面。垫球时手臂快速插入球下,包括挺胸、提肩、夹臂。抬臂抬肩,同时踢腿抬腰,在腹部前方垫球。

?目标:1。初步掌握由易到难的置球动作,感受乐趣,让每个学生都有所收获,体验成功。

?2.巩固球技感,培养准确判断能力。

?教学方式:1,老师使用语言提示。

?2.示范和解释动作的要点。

?3.安排小组练习,老师巡视,个别指导。

?学习方法:1。学生们试着缓冲球。

?2.仔细观察

?3.试着打固定球。一人持球于腹前,另一人以垫、直臂、肩、腕、前臂击球。

?4.把自己扔在垫子上,努力提高。

?5、两个人一组,一个扔一个吹,也可以在垫子上。

?6.互相帮助,互相指正。

?组织:二人组,自由组合。

?2.放松(笑和放松)

?目标:身心放松。

?第四,结语部分

?1.总结一下这一课。

?2.归还设备

?3.下课了

初中排球教案(精选5篇)Part 2?学习情况分析:

?这个班有52名学生,包括28名男生和24名女生。之前没有排球学习经历。我对排球的了解仅限于在电视上看高年级学生,对排球规则一知半解。作为第一次接触排球,学生不可能很快掌握动作要领。因此,这种教学的主要目标应该是引导学生理解动作,并与独立练习形成互动,以达到练习和学习的目的。教材分析:

?排球是一项集体运动,个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础,是联结整个运动技战术的基础。这次教学要抓住四个字,三个句子。分别是:插、夹、压、两臂提夹、伸臂、前臂击球。重点是学生掌握击球姿势,难点在于夹臂和伸直。教学理念:

?本课主要是根据学生的特点,结合学生主动参与、自主学习的意识,通过五个小环节的设置,让学生掌握垫球的基本动作。

?1.通过游戏让学生掌握垫球的准备姿势,提高反应能力。

?2.通过节奏练习,提高学生的身体协调性和对球的熟悉程度。

?3.让学生通过闭合圆圈和在手臂上做标记来掌握和控制击球位置。

?4、通过不同形式的练习(抛球、将球抛向垫子、击地、起球。主动迎接锻炼等。)让学生理解和掌握动作的要点和特点。

?5.通过起跳击打空中的吊球来增强学生的运动能力,形成良好的动作习惯,为以后的排球教学打下基础。预设目标:让学生了解什么是正面双手垫球,以及基本的动作形式。掌握排球的一些规则。三维目标:

?知识目标:1。掌握正手双手垫拍技术,体验击球手型和手臂击球动作。

?2、初步掌握起跳击(扣球)球动作。

?能力目标:让学生在自然放松的情境中体验和发展自我运动能力。情感目标:培养和谐的师生关系、生生关系。体育课排球教案

?第15周7班单位:新港初级中学指导老师:吴军时间:20xx.5.23

初中排球教案(精选5篇)第三篇?活动设计背景

?因为我们班的孩子在日常教学活动中不够积极,有的孩子甚至脱离了集体。为了让孩子认识和接受新事物,培养孩子对体育活动的爱好和兴趣,让孩子参加各种体育活动,提高身体素质。

?活动目标

?1,让孩子体验打球的乐趣。

?2.让孩子们尝试各种玩球的方法。

?3.想象创新的玩法,锻炼孩子的协调性和身体素质。

?教学重点和难点

?锻炼学生的身体协调能力。

?要准备的活动

?一个大洗衣篮,多个气排球,多个矿泉水瓶,一根小绳子。

?活动过程

?一、带孩子有序入场。

?第二,用小绳子把矿泉水瓶吊离地面,学保龄球。

?第三,展示道具,讨论玩法:

?1,孩子,请考虑一下。你玩过什么球?看,老师今天给你带了什么?(秀球示范打法)

?5.老师提出要求:玩的时候注意安全。

?2.一起讨论怎么玩?先扔箩筐,然后看谁能摸到瓶子背靠背运球。

?3.自由发挥:鼓励三五个孩子一起玩。(老师参与到孩子中,发现创新的玩法,应该及时表扬。)

?4.老师提出要求:玩的时候注意安全。活动结束后负责整理舞会。

?第四,让孩子把自己创新的玩法分享给大家。

?5.补一个球操,结束活动。

?活动扩展:

?让孩子回家后多和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹一起参加运动,从而知道家人喜欢什么运动。

?教学反思

?在这次教学活动中,我抓住孩子主动的特点,激发他们对球类运动的兴趣,从而培养他们对球类运动和其他运动的兴趣。

?由于大部分孩子都没有接触过气排球,所以游戏的创新还有待老师的指导。

初中排球教案(精选5篇)第四篇?指导思想:

?在当前体育新课程改革中,培养学生自主锻炼的能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的现代教学理念。该模块的教学以《体育健康课程标准》为依据,贯彻“健康第一”的教学理念,以培养学生健康、强健的体魄为目标,从高中生的心理、生理特点出发,结合学校场地、器材的实际情况,通过启发性、趣味性的教学方法,激发学生的学习兴趣。教学中以学生为主体,尝试了合作讨论、研究讨论、实践等多种教学理念和方法。让学生在快乐民主的教学情境中体验排球运动的乐趣,培养学生的体育意识,提高技术水平,让学生在自主学习和合作学习中体验体育运动的内在魅力。

?学习情况分析:

?高中生在生理和心理上都处于人生发展的关键时期,本课程的教学对象是高二学生,男女不分班上课。所以在课堂安排上,要考虑到部分女生不像男生那样喜欢排球的特殊性。在技术方面,高一学生在小学和初中就已经接受了一些排球的基本技术、基本技能和基本知识。这个模块的教学就是让他们在原有的基础上继续提高。修订后的学生身体素质总体良好,组织纪律性和集体荣誉感强,思维能力、创造能力强,善于学习。在课时安排上,抓住学生的创新性和求知欲,通过教师的指导、学生的自学和小组实践竞赛,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时,小组之间的比赛也可以满足学生的表达欲,增强自信心。学生的智力、体力、技能、创造力、评价能力和团队合作意识都在实践中得到了潜移默化的发展。

?教材分析:

?排球运动具有运动量适中、锻炼效果全面、竞技性和娱乐性等特点,在我国具有较大的群众基础和影响力。由于学生在过去的学习中已经掌握了排球技术,所以在课堂安排中加入了游戏比赛,以增加课堂的趣味性,调动学生的学习积极性。这节课的第一个内容是复习排球正手双手垫,通过接触巩固学生的垫动作,提高学生的垫技术;第二个内容是学习双手正面传球,主要是让学生对传球动作有一个初步的了解,知道传球的手型。通过老师的讲解和示范,学生分组练习,老师对每组进行技术指导,纠正错误动作。最后,学生在垫球和传球游戏中完成教学任务,体验排球运动带来的乐趣,学习良好的打球技巧,从而培养学生对排球运动的兴趣。

?教学目标:

?运动参与:使学生对排球垫球技术有深刻的理解,掌握双手传球,培养学生对排球的兴趣和爱好,使学生积极参与排球运动,体验排球运动的额外乐趣。

?运动技能:通过多种教学方法和循序渐进的教学方式,使学生巩固排球正面双手垫技术,初步掌握排球正面双手传球技术,同时使学生在运动的过程中提高运动技能。

?身体健康:

?通过学习,学生的综合身体素质得到全面发展,身体机能得到锻炼,身体协调能力和柔韧性得到发展,身体素质得到增强。

?教学内容:

?复习正手双手下手球,学习正手双手传球。

?教学重点:

?学生手在球上的手型,学生手在球上的手型。

?教学难点:

?前手传球的力量,垫球和传球要主动接球。

?教学方法:

?讲解、问答、演示、分解练习、竞赛等。

?教学策略:

?首先,创设情境引入新课

?活动热身老师启发学生在场上进行各种排球动作(学生根据老师的手型做十字步,

?并排跑步锻炼)。感受老师的启发,学生自觉做热身运动。

?二、揭示话题

?将学生分成四组练习垫球。学员可自由选择练习方法(自垫、自垫靠墙、一抛一垫、两人互垫)。老师巡视观众,指出学生的缺点。然后他们找几个学生示范,指出学生容易犯的错误,告诉他们改正的方法,让犯错误的学生再示范一遍,鼓励他们。

?第三,学会发展和学习排球技术

?双手前手传球:

?1.介绍传球的方式,让学生对传球动作有初步的了解。

?2.介绍上手传球的手型,徒手练习,强调发力顺序,突出重点,突破难点。

?3.分组练习手传,一般用自传的方式练习。

?4.教师巡回认识、鼓励、肯定学生,让学生充满自主学习,营造和谐愉快的学习氛围,帮助学生学习传球动作。

?5.老师进一步解释了示范传球动作,并指出一些学生在练习中犯了更多的错误。

?6.学生分组练习,尽量把传球和垫球结合起来。

?7、学生自我才艺展示,一些学习比较好的同学出来做示范,增加学生的自信心。

?第四,合作与玩耍

?排球接力传球垫球

?1,老师讲解游戏方法和规则。老师充当裁判,引导学生为自己的球队加油。

?2.教师评价游戏过程和结果。3。学生自我评价,谈谈个人经历,体会运动的乐趣。

?五、恢复身心

?1,身心放松

?2.课程总结

?3、设备回收

?教学评价:老师分析学生在这节课的表现,肯定学生在这节课的进步,指出学生的不足,希望学生课后能继续努力。

?预计心率:最大心率130次/分(10),平均心率110次/分(5)。

?运动密度:35% (5)

?附:教学场地:排球场设备:1音响,40个排球。

初中排球教案(精选5篇)第5篇?一、指导思想:

?在本课程的设计中,我本着“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持以学生的发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的体育兴趣,关注学生的个体差异为基本理念。围绕教学内容,通过探究学习和合作学习,我可以启发学生积极参与意识,积极思考,掌握自己的运动技能,从而促使全体学生形成自我锻炼的习惯,为终身体育服务。

?二、教材分析:

?《课程标准》要求三级学生“掌握多种球类运动中的多种运动技能”。小学六年级第一学期的排球教材,主要是让学生学习各种排球垫球动作。排球作为一项运动,是一项集体运动,是一项没有身体接触的对抗性运动,所以适合不同年龄和身体条件的人参加。

?这节课的主要内容是排球垫球技术,垫球技术是排球运动中最重要的基本技术,也是接发球和防守中最常用的动作技术。学习小学生排球运动的基本知识和技能,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、敏捷、协调等身体素质。学生在学习排球的过程中,相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心健康成长。

?三、设计思路:

?根据三级学生的身心特点,确定本课程的教学内容为双手正面排球。以健康第一为指导思想,以学生活动内容为主线,以合作探究学习为主要方式。加强教学方法改革,注重对学生学习方法的指导。充分发挥学生的主体地位和教师的主体地位。引导学生自主、合作、探究地学习。教师努力营造轻松和谐的学习和实践氛围,为学生提供更多的展示舞台。

?第四,教学阶段

?三级(六年级)

?五、教学重点和难点:

?要点:击球“一插”、“二夹”、“三抬”

?难点:垫球到位,动作自然协调。

?不及物动词教学设计

?学习目标:

?1,学生知道双手垫球的方法。

?2.学生可以掌握前面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。

?3.能够知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。

?4.学生能够乐于接受老师的指导,积极认真地练习,严格遵守纪律,提高学生的合作意识,学会尊重他人。

?学习内容:1,排球正面双手垫球2,游戏:双头蛇

?装备准备:排球50个,绳子24条,音响。

?学习过程:

?(一)、准备部分(5’)

?1,课堂常规

?2.导入主题

?老师:同学们,你们知道谁是中国女排的主教练吗?(和)

?老师:中国女排有着辉煌的历史。?在“掌门”的带领下,中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。

?老师:你知道“铁”吗??谁是头?(美国女排主教练郎平)

?3、绕场跑(篮球场2圈),边跑边打排球。

?4.球类运动中四排水平队的体操队形

?(2)、基本部分(32’)

?1,复习准备姿势和移动步法(集体持球练习)

?2、教学正面双手垫球

?(1),老师讲解示范前面双手垫球的动作要领。

?移动:移动到位,瞄准迎面而来的球。

?二进球:两臂向前伸展,插入球下。

?三夹:脚跟紧,手臂紧。

?四踏板:下肢伸腿蹬地。

?五抬:抬肩、推肘、压腕。

?六脚跟:重心跟随球向前。

?(2)组织学生两人一组练习持球。(一人持球,另一人练习缓冲动作)

?(3)对徒手练习进行总结和评论。

?(4)组织学生两人一组练习,投掷垫子。

?可以结合垫球的左、右、前运动。

?(5)组织学生四人一组练习垫料。

?(6)、进行一个四人席子游戏,看哪一组在规定时间内席子最多。

?3.游戏:双头蛇

?(1),老师讲解游戏方法,要求学生配合做演示练习。

?(2)组织学生四人一组练习游戏。

?(3)组织名队进行比赛,决赛前有预赛。

?(3)、结尾部分

?1,集合排队

?2.放松和练习

?组织学生分散排球投接活动。(拍手,转身等。)提醒学生多创造抛接的方法。

?3、总结意见

?4、回收设备

?5.师生再见

?㈣预期效果

?95%的学生能初步掌握排球正面双手垫的要领;

?100%的同学知道游戏的名称和方法。