北京小升初如何择校

小升初不仅在北京，在全国都成了“问题”。这主要是因为它的升学途径多样而复杂，家长和学生都深深地“卡住”了。小升初是小学到初中的简称。但这个问题并不简单，涉及到学习、人为、社会、制度、黑箱、规则等太多问题，是社会生活中一个集中的热点、焦点、难点。这里我只从升学途径做一个全面概括的分析。2010，初中的家长可能会发现很多机会。初中的家长一旦完成孩子入学，就着手准备，具有非凡的参考价值。

1.

秘密选择:

这种方式在初中的时候从来没有被父母提起过。根据我的调查了解，第一次公布。众所周知，北京的初中入学有“推优生——也叫小派位”和“大派位”(注:下面我会有专门的大派位和小派位的词条)。在这两种方式的背后，还有一种我称之为“秘密选举”的方式。

小派位暗选:众所周知，按照北京市教委的规定，各区县都有自己的小学“统考”，最重要的统考是在四五六年级或者五六年级。这是学生和学校的排队，但不对外开放，只有少数核心人物知道。既然只有少数人知道，那么各区的中学也知道。但是各区的中学，尤其是重点中学，都非常渴望知道这个分数的排名。你应该知道他们想知道谁学习最好。我们做什么呢教委严格保密，这很好，应该肯定和赞赏。于是“秘密选举”应运而生。

我就以西城区为假设:众所周知，在西城区参加小派位的一个重要条件是两年统考成绩必须在540分以上。一所学校是这个区最好的中学之一。说到小分配，符合540的同学肯定会很多。事实也证明，顶尖中学录取人数远高于录取人数。小派位的规则是抽签，即所有符合入学540分的学生都有可能被抽中，当然落选的概率也是相当高的。毕竟符合条件的同学太多了。

此时，问题来了:既然这个顶尖中学可能考540分或者550、560、570、580、590分，如果更多的学生考低分，那么生源质量就会受到影响。是不是只能“得到”高分，少了低分的学生？显然，用电脑抽签是绝对不行的！

于是，某中学和其他顶尖中学在抽签前就开始动起来了:他们派人到一些小学，了解每个班的哪些学生统考成绩最高(比如前3或前5)，哪些学生全校成绩最高(比如前10或前20)。当然，这些分数远高于540分。

在另一种情况下，秘密选择不一定在两个或三个统一测试完成后开始。有些学生很突出，如果一个统考遥遥领先，会受到这方面顶尖中学的高度关注。当然，在统一调查完成之后，小派位开始之前，秘密选举是最频繁的。

当这所顶尖A中学选出一些分数最高的学生时，它会做三件事:

首先问学生要不要来一个中学。

第二，如果你愿意来，在分配一个小名额的时候，要求你只填一个中学名字的这个学生的所有志愿，争取被电脑“提拔”；

第三，计算机推广不推广，某中学用“* * *建设”和招生名额直接录取。有意思的是，有的同学并没有看中这一所A中学，坚持用其他方法升级到更满意的中学，但最后的结果却是进了一所比A中学差很多的中学。所以一旦被选中，家长和学生都需要慎重考虑。这样一来，很多顶尖中学总能招到最好的学生。所以在这里建议，在学校要努力学习越来越好，多一次确定的机会。

秘密选择建议:

A.秘密选拔制度不仅在顶尖中学有，在区重点中学也有。择校时，可以尽量选择教育质量好、数量多的中学所在的学区；

B.一般重点区一级的中学只能选在本区的小学，重点目标区的学生特别容易被选上，而且分数远低于市一级的重点中学。

C.校风、学风、生源质量好的小学(不一定是外地生少的小学)更受市、区重点中学的照顾。

大派位暗选:小派位暗选的方式和操作是一模一样的，所以在学校好好学习也是硬道理。没有被其他升学途径录取的学生，在区里重点层次的中学秘密选拔的时候，有很大的机会被选上，只要你的学习成绩不是很差，分配名额的时候不用像浮萍一样听天由命。

2.

可选:

这个方法还没有任何家长透露过。我去过很多中学，很多老师抱怨招不到好学生，也就是说学校对“好学生”不了解，在人力如此有限，时间如此紧张的情况下，不可能要求学校多了解学生学习以外的情况。那么学校如何才能更加了解学生呢？根据部分重点中学招生教师和专业教师的意见，提出以下建议:

答:不要只在毕业年级，也就是六年级的时候向目标中学推荐自己。重点中学的初中生招生方式有很大的回旋余地。如果一个学生认为自己学习比较好或者获得了一些荣誉或者一些特长，从四年级开始就要瞄准几所目标中学，与“对口”的老师保持联系。比如你学习好，在学科竞赛中获奖，就要和这些目标中学的教学主任或教学主任建立联系；比如你有科技方面的特长，就联系目标中学的科技导师；再比如，如果你有文学特长，就要和目标中学负责这方面的老师建立联系；比如你在你的小学获得了各种荣誉和职位，你就要加强和目标中学的思想品德老师的联系，这样你就可以不断加强老师对学生名字的了解，老师也会不断了解学生的成长、进步和优点，初中开始进入目标学校的几率就相当大。

一位在某重点中学招生的老师告诉我，6年级的时候，我们收到了很多学生的简历，有的家长写了很多。老师不可能在这么短的时间内看完它们，只有书面材料，没有感性认识，做出录取选择非常困难。当你有了感性认识，你会第一个被关注，被接纳。

B.我们经常参加当地区教委组织的各种活动，努力剪露头。“我们都爱有一定知名度的学生”；

C.与上面提到的同类中学“对口”的小学老师保持良好关系，争取获得目标中学的推荐，被录取的几率特别大。这不是走后门，而是我自身的优势和特点得到小学老师的认可，愿意做你的铺路石。这也是学生“情商”的表现。“像你这样的老师，很难不上好学校”——西城区某重点小学的一位老师告诉我。

这里有一点要说。一位家长告诉我，她的孩子在一所很好的小学读书，他们是队长和班长。他们还善于学习，有文艺特长。她坚信“酒香不怕巷子深”，没有为孩子的升学做更多的准备。被提升后没有被任何区级以上学校录取，只能参加大派位。到了一所很差的中学，自尊心受到很大影响。我想说明的是，优秀的孩子很多，机会是创造出来的。不要太遵循传统观念。

3.

推送优化:

也就是少量分配。它是指符合一定条件的小学生进入优质中学的一种类似选拔的升学制度。符合要求后，与统考成绩无关。所有填志愿的同学都是电脑抽签。

目前北京公开明确晋升制度的区有:

东城区，基本要求是连续三年优秀生，参考五年级统考成绩，规定升学率为15%，任意小学为15%。2009年该区推广成功率为80%，实际推广比例为12%。

在西城区，基本要求是“三好学生”，连续评的次数越多越有优势。五六年级统考成绩不低于540，规定比例是30%，每个学校都是30%。2009年，优秀生推送成功率为76.5%，真实比利约为23%。

海淀区，基本要求40多项，每项满分100。其中取得“干部”资格的学生占最多分，学习成绩占9分。规定的升学率为普通小学11%，“重点”小学15%，总比例为65438。2009年推广成功率为66%，实际推广比例约为8.58%。

在崇文区，基本条件是五六年级成绩排名靠前。前100名进入汇文中学，其他学校按统考成绩一次性录取，总比例超过20%。各个学校没有比例限制，完全看统考成绩。

朝阳区基本情况不公开，人工掌握程度不足全区100个名额，1%的比例甚至不够。很多真正优秀的中学都不在提升范围内，在本区提升其实没有意义。

4.

* * *版本:

一些有实力有背景的大单位和一些优质的小学、中学签订了* * *建设协议。每年学校都会给直系子女一些升学指标。* * *施工单位要给学校交不同数额的钱，一部分是单位出，一部分是学生家长出。单位会把钱交给教委，教委会留一部分，返还给学校。教育部门每年都会公布一个单位设立的班级名单，标明每个区招收学生的几个学校。

* * *楼只是学校一个考试的机会，能不能上学还得看孩子自己的能力。绝大多数重点学校都能在* * *建设问题上做足文章，既能获得* * *建设成本又能让招生名额灵活。很多看似不可能录取的学生，主要是通过* * * *搭建的空间完成的。* * *建设享有“特权”:不受行政区域、学籍、学生实际居住地、户籍的影响。所以社会呼吁限制* * *建设的呼声很高，但目前看不到彻底解决的迹象。

5.大额分配:

也就是说，划片招生完全由电脑摇号完成，是形式上最公平、最合理的升学方式。但由于教育质量的巨大地区差异、学校教育的不平衡、师资的差异、高考制度的强选拔等因素，大派位只严格实行了两三年，后来被10多种招生方式压制。目前，东城、西城、海淀等教育强区按大派位招生的比例分别约为44%、33%、40%。

现在大派位比例已经被很多人当成了衡量小学教育质量、生源质量、家长是否重视教育、中学是否愿意接受的标准。一个小学的学生，最后参加大派位的比例越低，得到家长的关注就越多，所以也影响了他们的选择。即使大部分学生考上了这部片子的重点中学，也不能和以专升本、* *建设、“尖子”、特长生、子女等方式录取的学生一起入混合班。有些学校甚至给老师不同的待遇。

大派位正逐渐演变为弱势家庭、弱势群体、“问题”学生、信息孤岛者上学的一种方式。

6.“诡计”:

这是一种不公开、不透明但有效的初中生招生方式。在很多区县尤其明显，尤其是教育强的东城、西城、海淀区。简单来说，就是很多重点中学通过自行举办培训班或者与某机构联合举办培训班，或者授权某机构举办培训班，或者不举办培训班就定期考试的方式来选拔学生的一种独立且“非法”的制度。它之所以独立，是因为它独立有效地运作，不受任何其他招生方式的影响；说它违法，显然是与现行教育系列的法律法规相抵触的。小升初所谓的乱，家长的苦，学生的苦，主要都是从这里来的，但是由于它在升学上的有效性，以及相应中学的高质量，这种升学方式让很多家长又恨又爱，骂在嘴上，动在学业上！因为目前小学已经取消中考，教育不均衡，重点中学怕招不到好学生，学生又怕上不了好中学，所以“点招”自然合理地诞生了。

我统计了2009年教育排名前三的东城、西城、海淀的“点招”人数，占各区学生总数的比例惊人的相似:大约22%到24%。关于这一点，我会在“下一部分”做详细的分析:最难找到的问题，在这三个区找到最好的机会。

招数中，数学最重要，其次是英语。教和考都很难或者相当难。是真正的选择性，完全超过基础教育大纲的要求。既然是选择性的，就意味着大部分人被淘汰，越是知名的中学淘汰率越高。“小伎俩”不仅需要家长和学生的体力和时间，还需要家里的钱。如果从小学一年开始学“小窍门”，我算了一下，花65438+万人民币在所谓的顶尖综合培训上是很常见的。为了避免作为分母被淘汰，“点招”中存在“占坑”。

7.“占坑”:

即确定目标中学后，报名参加目标学校的培训或与目标学校相关的培训，获得名额，等待最后的录取考试。坑分:金坑、银坑、土坑、粪坑。

“金坑”指的是与顶尖中学录取最相关的培训班，这种培训班确实与这所中学联系最紧密。没有这个培训班，是不可能通过“小动作”被录取的。

“银坑”学校的知名度和录取都是其次。

“坑”指的是重点学校里最常见的。即使上了这个中学，以后进个好高中，考个好大学也没有把握，而且占这个坑的人也比较少。

“粪坑”基本上就是和升学录取无关，对方不知道说什么，却让你掏钱培训。属于被别人误导的孩子。信息不对称的父母容易上当，最可恨的坑。说白了就是陷阱，需要防范。

小升初家长主要讲的是金坑和银坑。我在网上看到，目前北京最值钱的“金坑”有10个。我和我委托的热心教育工作者做了全面的了解和调查。事实并非如此。有的已经名存实亡，有的只是奄奄一息，价值不大。这部分会在我的第三篇文章中详细解释，有些还有待考证。

为了让孩子获得更多的深造机会，家长应该让孩子同时占据几个坑，有时是金坑银坑的组合。一旦一个坑不停，就让下一个坑接上，以此类推，从而获得考上重点中学的机会。也常见的是，很多小学生只选择自己占据的众多“坑”中的一两个进行训练，其他人只参加考试。这就产生了一个大问题。大量学生占坑太多。很多情况下，一个学生同时被几所中学录取，但只能选择一所。其他学校的名额被浪费了，其他学生进入这些中学的机会被挤掉了。这种错觉进一步加剧了很多培训班难占坑、竞争压力大、学生和家长紧张的现象。

所以合理占坑，不盲目占坑，对大部分同学都是有好处的。在下面的问答中，我们将具体分析一下占坑规则。

8.特殊功能:

主要指在科技、文艺、体育方面表现突出，在升学前一年内取得相应竞赛成绩，取得竞赛名次证书，通过区县教委特长生资格认证，并通过测试，从而被重点或传统相应项目中学录取。按照北京市的规定，各类分级证书不再作为专业认证的任何依据，只有竞赛和比赛获得相应的名次才有资格认证。作为从初中进入高等教育的一种方式，在教育的前三个领域中，理工科专业的学生比例和人数最多，其次是文艺类项目，体育类最少。我统计了一下2009年东城、西城、海淀的特长生总招生比例，东城大概是10%，西城是11.48%，海淀是13.68%。

初高中升学建议:在询问了很多特长生招生老师后，他们提出了以下提高录取率的建议。

A.确定本区更多的目标学校。锁定目标学校后，请一定要找出这几所目标学校重叠项目最多的专科，最后锁定两所，因为一般每个学生只能报两所中学参加专科考试。如果有很多重叠的项目，可以有针对性的进行特长培养，即学习一门特长可以涉及至少两所重点中学，增加录取机会；

B.文艺、科技类有特长的小学越早入学越好，以积累有特色的成绩，在5-6年级之间取得较好的名次；体育专业，如果不是为了锻炼身体，而是为了深造，应该在小学三年级以后进行。如果在四年级以后进行体育专项训练，在五到六年级期间很难取得优异的比赛成绩。

C.确定专业，进步排名后与目标中学相应负责老师保持联系。特长生的录取不仅仅是在6年级最后的考试时刻，很多学生会提前考试，优先录取。如果时间紧张，学生突然增多，即使专业成绩很好，也不一定能得到考试和面试的机会；

D.在自身特色项目方面适当关注其他教育强区相应的目标重点中学。一旦没考上本地区重点中学，其他地区的专科招生时间是错开的。如果你的特长分数被那个学校认可，对方愿意录取你，你可以以“* * *”的方式录取，没有任何限制。看你专业多久了。总之要用实力说话。

9.儿童:

一般来说，直系二代或三代教师在初中阶段就可以直接到相应的中学就读，不需要任何其他途径，其所在的小学可以将升学名单报区县教委备案并获得批准。比如海淀区的大学附属中学、北师大附属实验小学的教师子女，直接升入西城区最好的中学之一的三番中学。

10.双重支持:

在部队工作的现役军人的子女，可以不通过其他升学途径，直接升入相应的中学。

11.登机:

具有寄宿制资格的中学，初中开始可以自主招生，一般可以全市招生。初中好的寄宿制学校不多。初中不建议寄宿。这个时期的孩子由于受到这个时期生理发展因素的影响，还不是很稳定，有一定的逆反倾向，需要家长和学校的配合、教育和引导。

12.直升机:

它指的是九年制学校。小学毕业后可以直接升入学校的初中，避免了学生和家长在初高中时的很多麻烦。遗憾的是，目前北京大部分学校的很多学生中考、高考成绩平平，这些学校在中学阶段一般都是二流。这种现象值得关注。对于年轻时选择学校的家长来说需要慎重考虑。

13.定位:有些中学因为传统、历史或其他原因，与某些小学关系很强。他们每年都会定点接待这些小学的学生，接待量一般都比较大。在定点接收中，学生的学习质量和学校的推荐很重要。教育强的地区大量的重点小学都有“定向”接收中学，让重点小学的学生有更多的机会。所以大部分重点小学的学生最后参加大规模派位也就不足为奇了。比如实验二小学和实验中学，北京小学和北京八中，皇城根小学和北京四中，时嘉小学和北京二中。定向和* * *架构很像，但本质不一样。

14.“条子”:也就是说后门生。一些有着特殊社会关系和背景的家长，总能行使一些“规则”，给孩子满意的深造机会。也是很多家长叫嚣恢复统考，想让孩子得到更公平的机会的一个重要因素。现在，不仅是北京，在全国范围内，优势教育资源逐渐向背景雄厚的家庭倾斜的趋势越来越明显，而且比例增加得更快。从某种意义上来说，小升初的结果实际上已经成为家庭最终对抗的产物。

15.民办:在基础教育阶段，北京民办教育整体水平与公办学校差距很大，民办学校的生源质量也无法与公办学校相比。小升初家长如果想私校，一定要慎重选择。

16.随班就读:这是我国保障残疾儿童在普通中小学接受正规基础教育的一种制度。因为涉及的范围很小，我就不详细解释了，但是作为初中刚开始的升学方式应该不会忘记。