如何更换班干部，完善班级管理机制

俗话说“流水不腐，亲戚不咬人。”“一个班干部队伍如果不改变，毕竟三年后会很僵化，调动不了班级工作的积极性，更多的学生得不到更多的锻炼。那么，如果有一个普遍的变化，我们面临的是新的班委不能胜任工作的事实。我们做什么呢

首先，为了让班级工作充满活力，我们可以在初一指定两个班委轮流当周。我们成立班委的时候就告诉同学们，我们有一个月的试用期，试用期结束的时候，我们会实行每个半学期40%的淘汰制度，也就是高一上学期结束的时候，高一下半学期结束的时候，我们会分别对淘汰工作落后的同学进行考核。如果每个班干部都做得很好，我们就不用被淘汰了。当然，对于被淘汰的同学，要做思想安抚，成立班委的时候就告诉同学们，让他们有心理准备。被替换的学生还可以在班里担任其他职务。班委要每周考评，两组班委要比赛。考核方案一方面是常规工作的完成情况，另一方面是班风学风，可以从班级纪律有没有提高、作业有没有改进、月考成绩有没有落实等方面进行考核。通过这些方面，我们可以看到一个班委的工作。每周召开一次班委会议，上一届班委总结本周的得失，以便下一届班委在下周的工作中引起足够的重视和改进。第一套班委值班时，第二套班委会监督，记录利弊。在班委会上，通过自己的发言和自我总结，让学生反思成长，不断进步。

初二的时候，等更多的同学熟悉班级工作了，我们可以把班委从两套改成四套。也正是通过淘汰制，我们的班级管理活了起来。

到了初三，可以根据情况制定六套班委，或者让全班同学尝试有机会当班委，让更多的同学得到锻炼。当我们召开班委会议时，我们可以要求记录员对内容进行规范。不能参加班委会议的同学可以通过看班委记录来学习和成长。