突然的游戏

这个消息就像一盆冷水浇在你的头上。你一无所有，怎么竞争？打电话给校长，问问他能不能放弃。校长肯定的告诉我——没有。

育人故事2000字，授课策略5000字，班会教案5000字。以课育人的策略，班会也需要准备视频。山一样的任务从天而降，根本无法完成。

本来不想报班主任基本功大赛的。那天早读，校长进来问我班主任基本功比赛报名的事。当时第一反应是不报，因为18参加了县级市级班主任基本功大赛。谁知道校长会继续做思想工作，不会拒绝？我同意了一个奇怪的领带。

我以为我和18一样通过了考试，但是扫码的时候发现规则变了，变得更复杂了。我后悔了！只怪自己惯性思维，没有认真看文件！

报名之后，就把游戏忘了吧。疫情防控在即，博弈应该遥遥无期。如果不是因为校长的通知，我可能已经忘记这场比赛了。

周四晚上回到家，刚写了一篇关于育人的小故事。星期五早上，我从晨读开始马不停蹄地打字。

以课育人的策略是什么？写之前对此一无所知。百度了一下大概了解了一下。开始补吧我在课堂上发现了一篇《用新教育打造完美课堂》的文章，觉得很符合教育策略，于是开始以花代树。

还好我可以盲打，打字速度更快。办公室里有噼噼啪啪的键盘声。不知道会不会打扰办公室的老师？反正我喜欢听键盘跳舞的声音。前三节课，我写了一首古诗，花了更多的时间写作和教人。时间有脚，轻轻地，悄悄地移动着，很快就要上第四节课了。这个班要去班会教案。

我的大脑崩溃了。我不知道写什么。一个人坐着发呆，让时间流逝。一节课按要求做了班会教案表。

下课了，该吃午饭了。放下手中的工作，去上课组织学生搬运，做饭，吃饭。利用这个间隙，在脑海中构思班会教案的主题。

“米饭。食物。袁隆平爷爷。”三条线索一汇总，班会主题就出来了，于是就定了“CD”这个标题。

有了这个主题，方向明就不会太难写了。其实学生害怕写作的主要原因是找不到文章的主题定位。没有主题就像无头苍蝇，乱涂乱画。

用了三节多课才完成班会教案。还要感谢文静老师帮我看了一节语文课。我必须在放学前把手稿打出来。社团活动课前，所有比赛用的课文都是打印出来的。没有时间录视频。这次只能打酱油了。

今天早上7: 50之前来第五小学。找地方抽签，四班教室(1)。负责抽签的两个老师，一个收手机，一个记录选手的抽签号。

我暗暗祈祷抽到了数字一，这样就可以早点结束了。事与愿违，31。虽然有35人参加比赛，但实际人数不到35人。即便如此，这个尺寸还是落后了。

环顾四周，大家都在积极地看稿子。我吗？我一直在看窗外。一个在田径赛场上拼命奔跑的女孩闯入了我的心田。这个小女孩应该是一个五岁的学生。飞扬的头发，红红的脸，矫健的步伐，给人一种飞扬的感觉。她的右边写着“坚持”二字。小女孩告诉我们要坚持下去。既然来到了这个球场，我就以佛心坚持下去。

等待的时间那么长，总觉得微信里有东西。终于到了我去准备室的时候了。

来到准备室了解情况，放松心情，开始思考。整个过程我没有慌张，只是沉浸其中。当我到达现场时，我成功地完成了模拟任务。结果很快出来了，还不错。

最后一个采访是讲教育故事。前面一群老师去讲故事了，透过窗户我看到讲故事的老师感慨万千。已经过了十一点五十了。在老师演讲的过程中，我做出了少说话的决定。评委老师太难了，说个不停。

轮到我了，心里瞬间一紧，但刚说了三句，紧张感就消失了。这个故事聚焦于去年被教导的小刘同学。五分钟后，故事顺利结束。最后去一楼抄了《以课育人攻略》和主题班会教案。

走出球场，一阵冷风吹来，好冷。谁知夜里开始下冰雹。一天就真的是冬天了。