给学生的奖品写什么？

在日常教学中，为了产生更好的教学效果，激发学生的学习热情，老师经常会给学生一些奖品，那么奖品的设计需要注意哪些方面呢？

一个是奖品数量。

每次奖励的面积有多大？如果全班都有这个奖，效果肯定不会特别好，因为学生会觉得没有什么特殊性。每次设计奖品都要考虑效果。大约有多少学生会有？能做到什么程度？

第二是奖品金额。

我们的奖品不贵，主要是一种激励。可以是一些笑脸橡皮擦，笔记本、铅笔、尺子、糖果、巧克力等漂亮的文具，也可以自己做一些小奖励，写一些鼓励的话。

第三是中奖的兴奋。

教师应该仔细考虑它的兴奋。如果只是单纯的把奖变成一种兴奋，我们的奖可能会有副作用，所以要控制它的兴奋，但是奖肯定会有兴奋。比如，获胜的队伍会得到小红花或巧克力，这是令人兴奋的，孩子们会为小红花和巧克力而战。这时，教师要对他们的情绪、他们的思维取向、他们的价值取向进行正确的引导和规避。

第四，可以选择个性化的奖品。

老师要有选择地设计一些个性化的奖品。比如这个孩子喜欢读书，给这个孩子的奖品就是他最喜欢的书。这个孩子喜欢运动和打羽毛球。那么奖品可以是羽毛球。

第五是奖项的公平性。

奖品容易让学生觉得不公平，孩子对正义的看法也不一样。他们是短期的，往往是一点点的行为，会产生不公平的想法。这时，教师要注意观察和发现。

第六，奖品与内容的匹配度。

我们的奖项内容和排名一定要匹配，每个奖项要让学生觉得不同的成绩或表现会有不同的奖项，这是不一样的。