纸箱里有什么有趣的名师作文教学？

一次难忘的课前一段时间，我们的程老师在语文课上给我们看了几张图片，让我特别难忘。老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村孩子。他们睡在一张“床上”，那只是几张破桌子。但是他们仍然手里拿着书努力学习。夜深了，但他们没有睡觉。我的眼睛全湿了。看看身边的同学，连平时喜欢坐立不安说话的同学都认真听。一个11岁的小女孩去砖厂上班上学，每次都要背80公斤的砖走140米。我被这张图惊呆了:一个瘦弱的小女孩每次都背着我三分之二的重量。是对知识的强烈渴望。她忧伤的眼神仿佛在说:“我要挣钱，这样我才能上学读书。”没想到，一个11岁的小姑娘，有这么大的毅力！想起我们，平时作业多了我们也不开心；天气热，学校投诉空调没及时开；爸爸妈妈没满足我们一点点，就在那里发脾气。当我们看到这些图片时，我们有什么理由抱怨呢？这节课以一首《丁铃铃》结束。以前，我们很早就出去玩了。但是这一次，没有人玩，只是静静的看着这些画面。你在六年级。看看这两本书行不行。希望他们能帮到你。童年的回忆是美好的，童年是每个孩子都会留在心里的回忆。在我心里，有一段记忆让我印象深刻——那是一段难忘的体育课。我今天的排球技术是从体育课那一节开始的。“体育课”是我们这些爱玩的孩子的“解放课”。“铃铃铃……”铃声响了，我看到老师拿来了四个排球。一开始我们对这种东西充满了兴趣，后来那种兴趣变成了无奈。这是。因为老师想教我们如何发球。就在那时，老师向我们展示了如何用她标准的双手发球。后来老师开始帮我们摆好姿势:在三米线外退后一步，把人侧过来97度到边界线上，右手持球，手伸直，先和脚平齐，再往里挪，形成站姿。然后开始发球:放球。举起右手，手臂在空中摆动，划出弧线，击出球的右下方。注意摆臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起动，左脚支撑。发球好了，身体要侧着。听了老师的话，我们跃跃欲试。哇！好痛！同学的尖叫声让我不敢再服了。可就在我停下来的时候，老师说:“XXX，快过来发球，别站着不动。”我抱着“死”的决心跑向老师。反正我……我不怕！我把球扔了上去，回忆着老师的动作，扭动着身体。哈哈！我发了，虽然因为击球位置不对，手都青一块紫一块的。但是因为我发了三米线，同学们都向我投来羡慕的目光，我一下子就忘记了痛。一次尝试不一定成功，但一定会成为难忘的回忆，因为体育课的这次尝试，让这个体育课的节日成为了难忘的回忆！小学六年，我上过无数次课。印象最深的是五年级的一堂语文课。“铃……”铃响了，老师抱着一个纸箱子走进了教室。放下盒子后，老师对我们说:“我们一会儿要做一个游戏。课后让学生去讲台背自己积累的好单词。单词的形式可以是“AABB”、“AABC”或“ABB”。我会把所有学生的名字写在一张小纸条上，然后放在这个盒子里。谁抽到谁就上来。从现在开始，”老师从纸箱里抽出一张纸，念道，“小东。”小董立刻走上了讲台。课后背诵他积累的单词:圆，红，绿，灰...背着它，小东停下来，盯着天花板，说不出话来。原来他想不出别的了。老师让他下去继续抽签，这次他中了小红。我心想:小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅。他一定会背很多。老师笑着说:“你一定很惊讶吧！小红平时成绩这么好，怎么会在这里栽跟头？其实这就是我跟你说的课外积累的重要性。小红只关注课本的内容，我们单位论文一般都是考课本上的知识，所以她的成绩才会这么好；但是她课后积累的不多，课本上也没有这些单词，所以做不到。今天上这门课的原因是让你明白积累的重要性。死记硬背学中文是不可能的。只有把课内知识和课外知识结合起来，灵活运用，才能学好语文。你的优点是能很好的记住课本知识，但这也是你最大的缺点。你们大多数人脑子里只有课本。所以灵活运用远不如别人。“原来课外积累还是起了这么大的作用。难怪我写作文的时候总是没有单词可用，就是因为我没有积累足够的单词！通过这一课的学习，我明白了积累的重要性。在平时，我积累了更多精彩的单词和句子，写作文的时候，我觉得自己像神一样。在我小学学习的六年里，老师的谆谆教诲教会了我很多科学文化知识，让我明白了很多人生道理。这六年来，我上过无数次课，印象最深的是。一些学生说这是新学期的第一天，为了改善师生关系...大家议论纷纷，都渴望尽快吃到老师的糖果。只有当老师宣布:“这糖果不是免费的。吃完了要写感受。“老师给我们每人两块糖，每个人拿到的都不一样。得到糖果的学生非常兴奋。你看我的，我摸你的，互相炫耀。几只贪吃的猫忍不住半天。当他们要剥糖纸吃的时候，老师说:“你还不能吃。请先观察它们的包装，再闻一闻，捏一捏硬度。“我看了看手里的两块糖:一块是德芙奶糖，金色的包装纸两端有红边，像一把弓，捏起来有点软，闻起来有浓浓的奶香，很诱人。另一块是瑞士果汁糖。方形糖果的外层覆盖了一层薄薄的纸，没有太妃糖那么显眼。很难捏，散发出淡淡的橘子味。老师看着大家观察了这么久，满意地笑了，对我们说:“好了，大家现在可以吃饭了。“我迫不及待地吃了两块糖。嗯，果汁糖有清爽的橘子味，德芙太妃糖太多了。老师让我们讨论吃糖和写作的关系。同学们议论纷纷，我终于明白了老师的良苦用心。写作就像吃糖一样。只有调动眼、鼻、口、手、脑等器官去体验生活中的一切，仔细琢磨，才能感受到成功的甜蜜。这真是一堂难忘的作文课！同学们，我永远不会忘记。