科研人员个人工作计划范文
一是指导思想全面推进“科研兴教”战略，以课堂为重点，科研与培训相结合，以课题研究为载体，以教师综合素质和专业水平的提高为重点，充分发挥教学科研的引领、带动和服务功能，促进学校可持续发展，全面提升办学水平和教育质量。
二、工作目标
1.规范课堂教学行为，以“三通”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效率”为题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻型高效”课堂。
2.全面推进以“三个环节”(预习、课堂教学、作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。
3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师阅读成长”工程，促进每位教师的专业发展，提高自我反思、自主发展、自主教研的能力，促进教师向学习型、研究型转变。
4.充分发挥教学科研的主导作用，加强各级各类课题的管理和规范，关注课题的研究过程，注重实施，讲求实效，有效控制课题的研究动态。
5.扎实开展校本教研。围绕“专业指导、同伴互助、教学反思”三个重点，开展“讲-说-测-评-思”、“三课两评一反思”、“我来讲我的教育故事”、“常态课堂案例讨论、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化校本研修活动。争创省市级校本培训示范学校。
6.开展“高效课堂系列标准活动”。从“课程标准”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面逐项达标，深化课前预习、课堂教学、作业的研究与实施，优化课堂结构，努力打造“轻高效”课堂，促进学生全面、自主、和谐、可持续发展。
7.做好语言文字工作。进一步巩固普及成果，使普通话成为校园语言，争创省级语言文字规范化示范学校。同时开展教师粉笔书写和课件制作培训，提高教师的基本素质。
8.积极参与镇县区域校本教研活动，促进学校的教研活动，提高研究的有效性。
第三，采取措施
开展深入的课题研究，以课题研究为突破口，有效解决教学中的难点问题，促进课程改革的深入发展，注重课题研究的过程管理和研究成果的推广，突出科研的实效性。
不断树立“围绕教学做科研，做好科研促进教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，以教育教学为基础做课题研究，以课题开展日常教育教学工作。本学期继续突出语文“阅读中外经典，享受阅读”和数学“合理使用山东教材，促进师生共同发展”两大主导课题，形成以教学部门为主导、主持人为中介和桥梁、实验教师为主体的三级教研网络，扎扎实实、稳步开展研究。
在本学年中，教学部将遵循以往的成功做法，定期分阶段推进各级项目，检查实施研究的进度，确保研究过程真实有效。各教研组加强“三通”教学小课题有效研究，促进学校教学水平均衡发展。
课题研究的基本要求是:课题组每学期集中活动不少于五次，包括理论学习、实验班讨论、阶段研究讨论等。；每个课题组要保证不少于3节课题研究课。
2.科研人员个人工作计划范文
一、指导思想本学期，教研室将紧紧围绕学校“一条主线、三个保障、六个重点、八项活动”的工作目标，改进工作方法，注重工作实效，做好每一项教研工作，开展好每一项活动，通过有效的教研活动促进教师成长，努力实现办学目标。
二、工作目标
1.全面巩固和深化以“自主”为核心的班级自主管理、课堂自主探索、课外自主发展的立体化办学模式，推进高效课堂改革，抓好全区高效课堂开放日活动。
2.改革教研活动的组织形式，发挥集体备课研究的作用，提高学校的教研水平。
3.做好学生课内课外阅读工作，构建大阅读环境，做好“大阅读”专项评选工作。
4.做好课题的申报，特别是课题的研究和结论，使教学研究真正服务于实践教学的需要。
5.举办青年教师综合素养大赛，开展多种形式的集体活动和帮助讲座，促进教师特别是青年教师的专业成长。
6.积极做好语文主题学习观摩研讨工作，推动我校教学改革向深水区迈进。
7.继续抓好“平邑小学语文工作室”和“江西省中小学学科建设综合研究与协作实验学校”建设。
8.大力推进教师读书活动，办好“我推荐好书”和“读者”两个读书竞赛。
三。主要工作和措施
1.加强以“自主”为核心的办学模式推广。
本学期将进一步深化和巩固原有成果，构建层次更广、理念更新、内涵更丰富的“班级自我管理、课堂自我探索、课外自我发展”的立体化办学模式。
科研部以“课堂自主探究”为主的高效课堂实验。
本学年，学校在三、四、五、六年级继续深化高效课堂实验。学校在原有成果的基础上，在一、二年级增设语文主题学习实验，扩大实验年级队伍，深化语文课程改革。
(1)着力探索形成具有我校特色的语文主题学习课堂教学类型。比如总结阅读指导课教学，加强主题写作课指导教学，推进读书报告课教学，探索一二年级读写课教学。通过这些课程的开设，构建我校语文学科学习的实验研究体系，推动语文学科建设向更高层次发展。建造
(2)学生要阅读一般环境，创设特殊阅读项目。通过开设阅读课程、善用开放图书、开展读书节活动、举办阅读知识竞赛、倡导书香家庭建设等方式，促进学生阅读，形成良好的阅读习惯。
(3)搞好语文学科协作实验学校建设，通过参与协作学校学习交流，促进语文教师发展和语文教学水平的整体提高。
(4)数学学科以教学模式的构建为目标，积极开展教学研讨，使每一位教师都能熟悉教学模式的流程，并在教学中运用；围绕“学生自主探索”，根据教学特点和学生认知规律，修订和完善数学校本教材。
(5)英语科目以备课组活动为主，主要以探索高效课堂模式为主，细化教学模式和流程，让英语教师熟悉和运用。本学期将通过备课组的教研活动，重点开展师徒制，培养和促进青年教师的成长。
2、抓好全县高效课堂示范学校评选工作。
(1)精心筹备10月高效课堂现场展示活动——课改开放日，早出发、早准备、高标准、严要求，全力打造好展示活动，充分发掘和展示我校课改成果。
(2)继续做好各实验年级、各学科的备课、讲座、听课、研课工作，让实验教师得到大家的展示，在相互讨论中得到提高。同时通过各种活动发掘课堂教学有特色的教师，为展示活动做准备。
(3)认真做好高效课堂文化建设，认真做好每月的例行检查评比，通过检查评比使高效课堂的常规工作常态化。
(4)开展语文、数学、英语学科高效课堂教学模式和教学过程的专题教研培训活动，使所有实验教师熟悉并能运用。
3.创新科研，追求实效。
(1)改革过去单一的教研组听课和评课方式。为了让更多的老师有机会在课堂上锻炼，增强教研活动的针对性和实效性，本学期我们将分别在中高班举办听课和评课。
(2)开展集体备课的课堂教学示范活动。本学期，这项活动将分两个年级进行。活动组织如下:首先，备课组集体备课，制作上课课件。组内每位老师熟悉教学流程、课件和教研活动时间，随机抽签决定上课的老师人选。这种教学活动重在促进备课组集体备课，发挥集体智慧。教师在课堂上的表现，会直接体现出备课组备课的成果，课堂成了集体智慧的结晶。
(3)开展教学案例交流和展示活动。本学期将举行一次以教学案例展示为主的教研活动。本次教学活动旨在通过案例分析探讨教学中存在的问题，寻求解决问题的方法，让教师通过案例咨询相互学习。
(4)特别注意课题的申报，尤其是课题的研究和结论。本学期，项目的研究方向是“独立”办学模式的研究。研究部门要引导教师从三个不同的维度开展小范围的研究，通过真实的研究工作发现教学和管理中的问题，找到解决问题的策略，形成有理论基础和实践经验的研究成果，研究和改进办学模式。同时，科研部门要跟踪了解课题的研究进展，确保研究过程真实，研究成果有效。
4.做好学生的课外阅读。
(1)全面开设阅读课，以专题系列和推荐目录为重点，有序安排学生阅读，做到“四个确保”:确保学生有书读、确保有时间读、确保有指导、确保有实效。在充分开设阅读课的基础上，将安排高一、高二期末考试的65，438+00%左右考察学生的课外阅读情况。
(2)完善书吧管理制度，将书吧管理纳入班级工作考核，多渠道配备图书，保证图书数量和质量，满足学生阅读兴趣。
(3)加强国学经典阅读的组织，充分利用各类读者，要求统一组织，统一时间，集体阅读，形成浓厚的阅读氛围。
5.加强教师阅读活动的组织和开展，促进教师专业成长。
组织教师读书沙龙活动。根据阅读计划，每期负责人负责召集教师讨论，形成阅读沙龙纪要，印发给各备课组，期末归档总结。
3.科研人员个人工作计划范文
一、指导思想以学校工作计划为核心，以小学语文教研工作计划的实施为重点，以《小学语文课程标准》为指导，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实有效”的教研主题，以研促教，努力实现立足课堂的“扎实高效”教学，培养学生学习语文的兴趣和自主学习语文的能力。
二、工作重点
1.在教学常规中不懈努力，培养学生良好的学习习惯。
2.完善以课堂教研为中心的教研，依托学校条件开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习热情，提高语文能力。
三、主要工作
1，搞好理论学习，更新教师的教育教学观念。
(1)学习新课程。明确形势发展的要求，学习新课程，从思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学和学生服务。
(2)教学常规的研究。做好学校教学常规的学习，每个老师都要定期检查。
2.严格执行和落实教学常规，加强教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改辅导、教学评价、教学研究等。本学期要做好教学常规的落实和执行工作。
(1)以提高课堂教学质量为重点，以优化教学为目标，以改变教学方法为重点，提高教学质量管理，落实学校的教学要求。
(2)狠抓备课，备课教师要根据年级教材特点和学生接受能力安排教学计划，落实提高教学质量的措施，把学生学习能力的培养放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。认真填写听课笔记，不要弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，教研氛围浓厚。
3.积极开展教研活动，提高教研水平。
(1)系组根据学校教学计划的要求，积极开展教学实践活动。教师应积极探索如何在新的教学理念指导下优化课堂教学结构，并在年级小组中相互倾听以提高。
(2)继续加强对新课程实施的研究。重点加强一年级汉语拼音教学和二年级识字教学研究，深化教学改革，做到“真实有效”而不浮夸。
(3)鼓励教师进行教学反思。语文教师要磨练自己的教学语言，使自己的课堂教学语言准确、生动、形象，并示范给学生看。
(4)坚持学科组的学习研究与个人自学相结合的做法，语文学科组的每一位教师都应该是终身学习者。个人除了要参加学校规定的学习内容外，还要根据自己的实际情况制定自学内容，重点是提高自己的素质和品位。
(5)重视教学质量评价，做好教学评估工作。各年级要根据各年级的教学实际，做好教学评价和教学质量的研究分析，及时发现问题，提出改进建议。同时要注重对学生口语测试和阅读量的考查，以提高学生的口语表达能力和创新实践能力。另外，老师要根据学生的实际情况，尽量自己布置作业，少做作业本，多布置开放式作业，少做标准答案。在这部分作业中，也要尽可能体现自主性的特点，尤其要注重对学生写作和阅读的训练，将学生的写作和阅读纳入考试内容。
(6)开展课程改革研究活动。一种是每周举办两节课的教研活动；第二，按照学校的计划，从第七周开始，将开展课改报告的活动，要求老师上实验班，开新理念的课。在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各种活动和比赛，打造展示才华的平台。
(1)举办课堂教学讲座。
(2)组织学生参加专项竞赛，如写作比赛等。
(3)安排学生预习，教会学生自主学习，做好布置、实施和检查。
4.科研人员个人工作计划范文
1.指导思想教育科研是教育的重要组成部分。为了不断提高数学教学质量，我们课题组将以课程标准为指导，以全面提高教学质量和学生素质为核心，以质量增强生存和发展意识，以提高课堂教学效率为中心，完善科研网络，规范项目过程管理，追求实效。
二、具体工作
1，明确目标，解决问题
通过对如何培养学生学习历史兴趣的一系列研究，确立了以下解决问题的主要方法:
(1)调查分析该校学生学习数学的现状，并提出一些对策；
(2)强化学生在课堂上的主人翁意识，督促学生努力成为学习的主人；
(3)教师的观念和行为对学生学习数学的兴趣有影响；
(4)如何评价学生课堂积极性的有效性。
2、扎实有效，实施标准化项目管理。
我会加强课堂教学的常规工作，课前认真备课，课后及时反思教学行为，为研究准备具体材料。同时与学校课题相融合，开展研讨，促进教师专业水平的提高。加强项目过程管理，不断完善方案。
三、工作要点
1，学期初认真学习学校教学常规。
2.认真研究数学教学大纲和教材，明确每章的重点和难点，选择恰当的方法，设计合理的教案。
3、加强集体备课(每周至少1次)，搞好教学合作，发挥集体力量，发扬公平竞争精神，取长补短，友好合作，共同提高。
4.根据我校指定的课堂教学评价表，加强对班级的指导和监督，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。
5.加强课堂出勤和评价活动。及时评价，反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。
6.创造并珍惜一切与国外学习和交流的机会，进一步更新观念，推进数学教学改革，提高数学教学质量。
7、从实际效果出发，严格组织教研活动，要求教研活动以学科为主，形式多样。
8.在“集约、互动、高效”的指导下，全面提高数学课堂质量。
9.以校本研修为重点，继续要求教师把每节课作为课题来研究，不断提高自己的教研能力。
10，教师参与研究，围绕如何运用数学知识解决实际问题，培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，在积极参与中掌握知识，发展能力，培养创新意识。
5.科研人员个人工作计划范文
一、指导思想以县教学部、学区的工作安排为指导，围绕我校工作思路主线，不断树立精品意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。我们将继续以“有效教学”为核心，以“提高教育教学质量”和“提高教师专业水平”为重点，不断推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校素质教育的发展。
二、主要工作
(一)加强教师队伍建设。
1，加强师资培训。积极配合上级有关部门组织的汉语培训活动，组织和派出汉语教师参加培训，提高教师的专业水平。
2.加强对新教师的指导。关注新老师的教学实践能力和教学水平，是否胜任教育教学工作，及时给予新老师专业指导，结对指导，继续做好新老师郑的指导工作。
3.充分利用骨干教师的示范引领作用，享受优质教学资源，提高教师整体水平。
(二)进一步推动校本教研
1，继续积极探索小班化教学研究。充分发挥我校自然小班的特点，开展小班化课堂教学研究。以课堂教学为载体，加强小组合作学习的研究，提高合作质量进而提高课堂教学效率，树立“尊重差异，发展个性”的理念，全面提高学生的综合素质。
2.继续深化新课程改革。本学期将继续学习xx版新课标，认真学习新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提高教学效率。具体制定学习新课标的细则，努力把新课标的学习落到实处。
3.继续重视教师对教育理论的学习，组织教师搞好校本培训，鼓励教师在教师中自觉开展“读一本好书、写一篇优秀论文、参加一个学校开展的科研项目”活动。
4.加强教研组建设。
(1)每周四下午组织语文组成员进行教研活动，定期固定内容。
(2)结合小班化教学，开展集体备课、说课、评课等教研活动，每位教师本学期至少举办一次校级公开课。
(3)考虑到老师普遍认为作文难教难写，本学期继续研究作业的有效教学，教研组的相关活动都是围绕作业的教学展开的。
(4)提高联合电影教研活动质量，努力推进跨区域联合电影教研活动。
(5)青年教师积极阅读至少一本教育书籍。
(6)做好“师生同读* * *写作与单元学习计划”的研究，并在实践中有效实施。
(7)自我总结、自我反思，整理教研组档案。
(3)继续规范日常管理。
我们学校的日常管理日臻完善。“水滴石穿”靠的就是“恒常”二字，教学的常规管理最忌讳忽冷忽热，没完没了。在这方面，我们继续严格规范纪律制度，确保日常管理的持续执行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法，“每月一次大检查，每周一次小检查”，形成了教学常规天天管，天天见效的格局。严格按照套路走，习惯了，素质和质量。继续做好以下几个方面的工作:
1，严格执行课程计划，坚持课表，做到不拥挤，不占用任何学科课时。不准随意离开教室，随意拖课，随意换课。提倡课堂作业尽量在课堂上完成，保证学生休息。
2.细化创新教学规范，鼓励教师申报“优秀”。
备课:坚持实用性、有效性原则，紧扣目标，进行分层教学，结合小班特点备课，体现小班个性化、活动化、合作化的特点。要做到心中有数，就要求努力学习教材，掌握重点和难点。提前备课。老师至少要提前一天，最多提前一周备课。一节课是反思，一节课是黑板。
班级:每位教师都积极实践新课程理念，进行小班化教学研究。在课堂上，要尊重学生个性，面向全班，注重鼓励性教学评价，注重学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力和合作交流能力的培养，构建民主、平等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率。
作业布置和设置:形式多样，适量精准，少机械记忆和反复操练，多做激发兴趣、培养能力、体验情感的作业，提倡分层作业。作业的安排也要注意学科之间的配合与平衡。作业批改要有日期和评价，修改后要重新审批。应重视学生的写作质量，规范格式，鼓励评价，提倡特色批改。
测试与评价:教师应重视课内、课内测试和单元测试。测试后，他们应认真改正，及时分析和反馈，并做好记录。倡导教师自己设计测试练习，提高教学水平。
特色教学:倡导适合这一时期、这一班级的独特的特色教学，形成常态下有效的特色教学，可以促进这一班级的语文教学。
3.语文教学应注重质量。质量是评价学校、教师和学生的重要依据。学校教育的质量和学生的学习成绩取决于每个老师。因此，我们每个教师都应该在工作中经常分析自己的教育质量，看到自己的成绩，找出差距，不断提高自己的教育教学质量。
4.加强校园文化建设。本学期继续开展“书香校园”活动，创建“书香课堂”，如利用读书简报、故事会、经典诵读等多种形式烘托读书氛围；将读书活动渗透到教育教学的各个环节，努力营造丰富厚重的文化校园。第一、二期主要看《当日读书》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》，第三期主要看《圣紫晶》、《小学生必读古诗词》。