电大毕业论文答辩的一般程序及应注意的问题

一、电大毕业论文答辩的一般程序

1.论文答辩前半个月，学生将毕业论文一式三份，连同大纲和草稿，经指导老师审核签字后，提交给答辩委员会。答辩委员会主答辩老师在认真研究毕业论文的基础上，拟定要问的问题，然后召开答辩会。

2.答辩开始时，一般要求学生概述论文题目和选题原因，详细介绍论文的主要论点、论据和写作体会(一般5分钟左右)。

3.主答辩老师提问。主答辩老师一般会问三个问题，学生一般会在15分钟内当场按顺序逐一回答。根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师可以随时有适当的提问。学生们一个接一个地回答完所有的问题后，他们就离开了。答辩委员会根据论文质量和答辩情况集体决定通过与否，拟定分数和评语。

4.或者主答辩老师要为学生总结论文和答辩过程中的情况，肯定其优缺点，指出其错误或不足，进行必要的补充和指导。至于论文成果，一般不会当场公布。

二，电大学生应注意的答辩问题

为了顺利通过答辩，真正在答辩中展示自己的水平，学生不仅要做好答辩前的充分准备，还要了解和掌握答辩的要领和艺术。

(a)携带必要的信息和用品

首先，学生参加答辩会时要带上论文和主要参考资料。在答辩中，主答辩老师提问后，学生可以做一定时间的准备，然后再面对面回答。这种情况下，带论文和主要参考资料的必要性不言而喻。甚至老师提问后，不给学生时间准备，当场要求回答。但在回答的过程中，也允许你翻看自己的论文和相关参考资料。虽然防守的时候不能依靠这些材料，但是可以把这些材料带在身边。当你一时想不起来的时候，可以避免不回答的尴尬和困惑。其次，你也要带上笔和笔记本，记录下主答辩老师提出的问题和有价值的观点和意见。通过录音，不仅可以缓解自己的紧张情绪，还可以更好地理解老师提问的关键和实质，同时可以边录音边思考，让思考过程变得自然。

(2)要自信，不要紧张。

在充分准备的基础上，没必要紧张，要有信心。树立信心，消除紧张和恐慌是非常重要的，因为过度紧张会使本来可以回答的问题无法回答。只有你自信冷静，你的防守才会有好的表现。自信主要来源于事先做好充分的准备。

(3)听清楚问题后，思考一下再回答。

当主答辩老师提问时，同学们要聚精会神认真听讲，把问题记在笔记本上，仔细推敲主答辩老师提出问题的关键和实质。不知道问题的意思不要急着回答。如果问题记不清楚，可以让老师再说一遍。如果对问题中的一些概念不太理解，可以请老师解释，也可以表达自己对问题的理解，并询问是否是这个意思，得到肯定答案后再来回答。这样才有可能避免回答不相关的问题。回答中肯。

(4)回答问题要简洁明了。

在知道了主答辩老师所提问题的确切含义后，要在短时间内做出回应，用流利的语言和肯定的语气自信地说出自己的想法，不要犹豫。回答问题，第一，一定要抓住重点，简明扼要，不要东拉西扯，让人听完就说不到点子上；第二，要力求客观、全面、辩证，留有余地，避免说多了？死掉？；第三，要具体分析，层次分明。另外，注意用词清晰，声音适中等等。

(5)不要和无法回答的问题争论。

有时答辩老师对回答者的回答不满意，会进一步提问，以了解论文作者是否真正理解和掌握了这个问题。在这种情况下，如果答辩人有把握说清楚，可以陈述答辩理由；如果不确定，可以试着认真回答，能答多少答多少，即使不确切也没关系，只要和问题有关，老师都会引导和启发你开门见山；如果真的是你没有想通的问题，你要实事求是地说明你没有想通，并且说你以后一定要认真研究这个问题，不能强词夺理，狡辩。因为答辩委员会的老师可能专门研究过这个问题，再聪明也不可能骗过他。这里要明白，答辩会上一个学生被问到一个问题并不奇怪，因为答辩委员会的成员一般都是这方面的专家。他们不能回答他们的一个问题是很自然的。当然，不是所有的问题都能回答，不知道就问三个问题也不正常。

(6)当论文中的主要观点与主要答辩老师的观点不同时，可以和他们展开辩论。

在答辩中，有时候主答辩老师会在你的论文中提出与基本观点不同的观点，然后请你谈谈你的观点。这时候你要尽力为自己的观点辩护，反驳与自己观点相反的观点。主答辩老师问的问题中，有一些基础知识的问题，也有一些学术探究的问题。对于前一种问题，要求你给出正确全面的答案，这是没有商量余地的。后一种问题，对错还没有定论，观点不同的人可以互相讨论。如果你论文的基本观点经过深思熟虑，有理有据，自圆其说，不要因为答辩委员会成员提出不同意见，就放弃自己的观点。否则就等于否定了你辛辛苦苦得来的论文。你知道，是的。答辩老师提出的观点不是自己的观点。他只想听听你对这个观点的评价和看法，或者测试一下你的辩护能力，或者你对自己观点的坚定程度。但与答辩老师争论时，要注意分寸，使用恰当的论据。一般来说，要以捍卫自己的观点为主，尽可能用委婉的语言反驳对方的论点，用提问的语气，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让对方心服口服或暗暗信服。

(7)有礼貌。

答辩是一个思想交流的过程。回答者要把它当成向答辩老师和专家学习、求教和提问的好机会。因此，答辩人在整个答辩过程中，要尊重答辩委员会的老师，举止文明礼貌，尤其是当主答辩老师提出的问题难以回答，或者答辩老师的观点与自己不同时。答辩结束，无论答辩情况如何，都要冷静礼貌地离开。

另外，毕业论文答辩后，作者要认真听取答辩委员会的评判，对答辩老师提出的意见进一步分析思考，总结论文写作的经验教训。一方面，要通过这次毕业论文写作，了解自己学到和掌握了哪些科研方法，提问、分析、解决问题和科研的能力得到了提高。有哪些不足，作为以后学习其他课题的参考。另一方面，要认真思考答辩老师在论文答辩会上提出的问题和意见，修改自己的论文，深化自己的研究，认真修改自己的论文，从而取得更大的发展，取得更大的成绩。使自己在知识和能力上有所提高。

；