班级集体建设——让每个孩子找到归属感
新学期开始了，孩子们在班级表演、各科学习、交友、颁奖、参加比赛中踌躇满志。他们需要机会来展示他们的抱负和愿望。经过一个暑假的反思，老师们有条不紊的对班级建设、学科教学、孩子内心成长进行了规划！
每个孩子都意识到这是一个新的开始，新的班级，新的同学，新的老师，以前做得不好的地方都有了一个提升的机会。每个老师也知道，班级建设的良好开端，将决定整个学期教学的顺利进行和班级事务的高效处理。
一、班会
开学的第一周是忙碌的一周。通知和解决各种琐事，新工作小组之间的磨合和碰撞，指导语文课的学习模式，都需要花费大量的精力。在这个忙碌的间隙，我和孩子争取每天开一次10-20分钟的班会，让我们的班级集体建立起来，让每个孩子都清楚班级的事务和每个人应该承担的责任。
第一次班会，我们决定了校园安全公约，是孩子们集思广益，共同打磨出来的。若琪把它抄在纸板上，凯文负责翻译成英文。
安全协议后，我向孩子们介绍了我们班会的时间、形式和内容。本学期国际班中级班会采用儿童哲学的形式。所有的孩子和老师组成一个圈子，每个人都有说话的权利，但只有拿到熊才能说话。当他们需要投票时，他们都背对着圆心。采用我们独家的投票方式，主持人统计票数。时间是每天一次10分钟，未完成的班会议程留到明天。班会的内容一开始是感恩，然后开始班级事务的处理。第一周主要是班级公约的制定。每周都有主持人，主持人由班里全体师生轮流担任。
二、班会的议程
我们的《班会议程书》第一页已经写了大家这学期要达到的具体目标，方便互相提醒和监督。
第二页是主持人和班委成员的每周轮换。每个班委都是由孩子们自己在班会上通过民主投票选举产生的。主要岗位有:班长、副班长、组长、卫生委员、体育委员、课代表、图书管理员(3名)、公约提醒、餐衣管理员、饮水机管理员。班里每个孩子都走上了岗位，在班会上明确了自己的职责，真正做到了“人人有事，人人有事”。有一个孩子，本来在班会边缘，但是经过孩子们的一致推选，他成了我们的公约提醒人，在有人违反公约的时候及时提醒他，告诉他违反了哪个协议。孩子们高兴极了，在班会结束后，他们立即去检查大会的内容。
第三页是健康轮转表。每周有一批学生打扫卫生，具体工作由组长和组员决定。每天下午5:30(周五下午3:30)卫生委员会会准时检查卫生，符合卫生标准的加到正面词，不符合卫生标准的加到负面词。健康标准***7，是老师和学生***一起讨论确定的，而且这学期很幸运，我们班来了一个加拿大同学，他把我们所有的公约，健康标准等等都翻译了。翻译成英语并写在硬纸板上。孩子们很开心，可以一边看大会一边巩固英语。
接下来是我们每日班会的议程。
在第二天的班会上，每个小组都收到了一个大会主题:友谊、规则和学习。该小组自行讨论和设计海报，并在每个主题下写下最重要的约定。
第三天收到了孩子们的设计。但是我发现了一个问题。孩子用的很多句子都是否定句:“上课不要说话”“不要和同学吵架”...这是一个很好的教育机会。所以在这一天的班会上，我们做了一件很重要的事情，把所有的否定句都改成了肯定句。如果我们做不到那些，我们该怎么办？孩子们非常兴奋，纷纷发言。“在课堂上发言前举手”，“讨论如何解决与同学的冲突”，“在教室里轻轻地走”...看到孩子的句子变得专注于解决问题，而不是命令和不愉快的否定，我想他们都意识到了同样的话可以让别人舒服，愿意接受，他们学会了一种新的语言模式。
第三，小组合作
充分发挥小组合作和竞争机制的作用，是培养学生良好行为习惯和学习习惯的有效措施。
开学第一天，我们完成了团队建设。起初，孩子们被允许自由选择组合。后来发现女生都在一个组，就改抽签了，好像命中注定。抽签的结果和自由组合的结果基本相同。
孩子们分成三个小组，自由讨论并确定小组的名称和小组成员的职务(组长、计时员、总结员和发言人)，并进行记录和张贴。第一组是“狙击神组”，第二组是凯文点的乔雷根组，第三组是“草莓组”。这个群体会成为孩子们打扫卫生、班级合作、课间互相提醒的重要基础。
在试验的第一周，第一组的每一个孩子都积极为小组争取分数，并严格按照卫生标准进行清洁。我们的教室每天都能保持干净整洁。在课前准备中，孩子们争分夺秒，不甘落后；在课堂讨论中，积极发言，为小组提出建议。
好的班级建设可以让每个孩子都有归属感，锻炼能力，提高沟通能力。第一个外围建设已经试行，效果初显。相信这学期，在孩子们的充分参与和建议下，我们的班级会建设得越来越好！