班风展示活动策划方案
第一篇班风展示活动策划方案
一是指导思想是创建特色班级，进一步提高班级管理的文化品位，建设优秀班级集体；以人为本，弘扬个性，充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理的内涵，树立良好的班风、学风、校风，推动学校整体德育和学生管理再上新台阶，形成“一个班级一个品牌，每个班级各有特色”的良好局面，进一步树立我校“生态德育”。
第二，创建一个类
七年级和八年级要求班级参与创作，九年级自愿创作。
第三，创造内容
根据各班实际情况，各班选择一个专题，可从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、天赋特长等方面确定创作目标和内容，形成创作主题。例如:
1，行为准则特色类:包括gfd特色，环境卫生特色，班级活动特色等。
2.学习天赋特色班:表演特色班、读写特色班、钢琴、象棋、书画特色班、球类特色班等。
3.具有文化特色的班级:* *入园班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、关爱班等。
上面的特性类可以允许几个类同时声明。申报班级需要提供特色班申报计划表，学校会根据班级提供的材料结合平时检查总结进行评估。
各班也可单独确定特色班名称，例如:唱:百灵鸟、七弦琴；体育:爬山虎、五环旗；学习:小蜜蜂，万卷书；生:白莲花；绘画:七色光；爱情:三春晖等。，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定应以普及为主，鼓励参与，结合学校和班级实际，注重实效。
第四，创建标准
1，能根据班级学生兴趣确定特色训练主题，并根据主题按时开展活动。这些活动被记录、说明并有效。
2.学生有好的习惯，在班里推广形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。
3.阶级特征的显性效应是突出的。能代表学校以优异的成绩参加相关比赛。
4.每学期可以邀请校领导、老师、家长参加班级特定的主题活动。
动词 （verb的缩写）活动步骤
1，开展专项活动，积极组织创建。
各班应根据班级制定的创作目标和内容开展相应的创作活动，并收集相关专项活动的材料。要求每个班级根据班级确定的特色主题每月至少开展一次活动，并有相关资料记录(文字、图片、视频均可)，每月按时上传活动资料(→政治教室→2014-2014学年→2014春季→特色班→年级组→班级→月份)。
2.班级自主申报，学校评审领奖。
各班根据实际情况组织创作素材，一月份学校验收。学校组织政治教室和年级管理委员会相关人员，主要通过看资料、看效果、听讨论，正式任命特色班。
验收方法:
(1)自我评价。每个班级对班级的创建过程和目标实现情况进行自我评价，形成自评报告，力求突出班级特色。(要求提交描述创作过程的书面报告，并附相关材料。)
(2)校对。学校根据巡视检查选出候选班级，听取汇报，展示各班成绩。主要来自三个方面:
1)查资料。查阅创建班级特色活动中的相关资料，了解活动的开展和实施过程。
2)看效果。根据班级在政治教室的量化管理记录、校级活动和年级组的管理值班记录，评价班级特色创建活动的效果。
3)与学生面谈。通过学生讨论，深入把握特色班的发展和成效。
3.结果的报告和显示
(1)宣传展示。在学校的统一指导下，各特色班制作展板和专题展览海报。
(2)成果报告。学校组织了特色班创建报告会，候选特色班组队讲述创建细节和创建活动中的精彩故事。
(3)颁奖。学校给特色班颁发卡片和证书。
学校会定期对获得“特色班”称号的班级进行复评。评估合格的，继续保持荣誉称号；考评不合格的，取消荣誉称号。
不及物动词报酬
学年结束时，学校会对成功打造自己特色的班级和班主任进行奖励。
第二篇班风展示活动策划方案
一、活动背景为进一步强化水利工程学院各班级“自我教育、自我管理、自我服务”的功能，充分发挥和调动学院各班级的积极性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分展示各班级健康向上的精神风貌，促进各班级良好班风的形成，长沙理工大学水利工程学院委员会组织开展了“优秀班级”评选活动，特树立一种作风。
二、活动主题
班级文化有自己的风格。
三、活动的意义
通过塑造良好的班级形象，展示才艺、风采、精神，可以提高班级凝聚力，传播班级影响力，塑造班级魅力，活跃班级氛围，增强集体荣誉感，从而提高班级成员的整体素质。
四。活动的时间、地点和参与者
活动时间:5月25日(待定)
地点:甘霖花园
参加对象:水利工程学院09级、10级、11级各班。
动词 （verb的缩写）活动的组织
主办单位:* *长沙理工大学水利工程学院团委
主办单位:水利工程学院09级、10级、11级各班。
不及物动词展览内容和要求
1，班级风格展示主要涵盖以下内容:
(1)可以通过手绘、拍照、拍照等方式介绍班级的特色。，展示班级的风采，展示班级的事迹和荣誉。
(2)才艺展示，根据各班特点，现场文艺展示(如乐器表演等。).
2、宣传内容要求
(1)每个班需要送1到2个同学现场介绍。
(2)展览要求思想健康积极，能展示班级的精神面貌和大学生的风采。
七。活动的具体过程
l初步准备阶段
6月1、5月15日召开09、10、11班长会议，通报活动情况，做好动员工作。
2.分09，10，11的班级，三个年级对应的班级为一组(比如港行0901，水利1001，水利165438)
3.组织各组抽签确定展示风格时的位置(帐篷的位置)。
4.给每个班级提供一块展板。
5.各班完成风采展示的相关资料或才艺展示的准备工作(如文字介绍、海报、照片等。).
6.申请场地和帐篷(11到12)，准备物品。
7.提前邀请领导和老师。
8.做好前期宣传工作，充分利用好这个宣传阵地，展示我院各个班级的风采。
班级风格显示流程
时间:5月25日中午11: 40-14: 00(暂定)。
地点:干邑苑
1.各小组安排学生在活动中心领取一顶帐篷，将帐篷放置在甘一元所在的位置，并对帐篷做了相关安排。
2.每个班级将分组展示和介绍班级风格。
3.各班班长、团支书、大众评委需要到投票点取票，为各组打分投票。
后期工作
1.汇总、统计、公布各班成绩。
2.完成后期宣传工作。
3.开展相关总结工作，表彰风采展示中的优秀班级。
八、评分规则
1.本次班风展示分数为10(暂定)。
2.每个班级的最终分数主要来源于三部分:老师的分数(30%)、每个班级的班长和团支部书记对同年级其他班级的分数(50%)、大众投票(20%)。
3.评分标准
A.综合展示:根据班级的精神和特点分级。
b、讲解与呈现:课堂呈现时，对课堂场景的讲解与介绍进行评分。
c、创意展示:综合班级创新意识、班级宣传设计、人才独特性等。