福州小学语文教师招聘考试的范围和内容？你有模拟卷吗？帮助
笔试，内容不难，但是题多面广。题型a ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~教育学，心理学，时事~ ~ ~ ~ ~选择题，最后一题分析讲解。B卷~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~专业基础知识、教材教法~ ~ ~ ~课标、单词、成语、背诵(包括课标后要求背诵的部分、小学1-6年级教材中积累的部分)、分段教学的教学设计、学生习题的批改、作文。
面试:面试流程为:抽签-写教案-预习-片段教学-回答专家提问。抽签后可以自由等待写教案，除了手机可以带其他东西。可以随便聊聊天。写教案就是画几段，写一个课时。教段子的时候，评委老师会抽一段进行面试。之后我提问，一个是关于片段教学的内容，一个是关于教学活动中可能出现的问题的解决方法。采访体会:小学的教学方式和中学不一样。所以我们参加小学招聘的面试并不占优势。但是我们可以用一个套路，结合我们的知识，把文章的内涵和一些精彩的话分析的更加详细和深入。1.准备:面试时，一般选择的文本是讲稿和阅读文本，范围是三四级。而且新课标的部分选文连专家评委都不熟悉，可以充分利用这种心理，继续排除。最后要准备的内容是:3、4年，口语和阅读课文，旧教材保留的文章。这样工作量就大大减少了。2.教学思路:从备考阶段开始，可以遵循一个套路，所有的课文都是这样设计的。我用的是三步阅读法。即:初步阅读感知(全班一起读或老师单独读，谈谈这部分讲的是什么)，精读体验(逐句读，讲解关键词，用关联词造句，讲解修辞手法等。)，还有竞赛阅读(单独阅读，看谁读得好，读得有感情)。最后，如果你还有时间，当然全班一起看。3.一些教学方法的使用:美国和欧洲的任何教具都可以在面试时使用，但我们可以假装有。常用的可以使用的手段有:教学挂图、多媒体、想象(比如写带风景的文章，老师可以在文中总结句子，学生闭上眼睛想象文中描述的场景。)、简笔画(如《竹林人家》中母鸡牵着小鸡散步的画面)、做游戏、讲故事等等。面试时，至少可以用一两段教学来活跃课堂气氛。4.提问技巧:这是面试中大家最能说出来的地方。一般面试不看上课内容的好坏，文字解读能力的高低相差不大。而提问的技巧和提问后的评价，更能体现一个老师的素质，不容忽视。当我们在写教案的时候，我们必须开始设计问题。面试没有学生，学生的答案都是我们设计的。当然，你在面试中绝对不能扮演学生的角色，要巧妙的评价，让评委知道你设计的学生答案是什么。这可能比较抽象。下面举几个常见的评测例子。即使没有时间设计学生的答案，也可以使用评价语言。
问题:这句话有什么好？(停顿1，2秒)然后说:那你觉得XX这个词怎么样？(评委猜测学生的答案是:XX用得好。)
问题:这篇文章说了什么？一个答案:~ ~ ~ ~ ~有更好的答案吗？b回答:~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~。你认为A的XXXX更准确还是B的XXXX更合适？
问题:这篇文章说了什么？回答:~ ~ ~ ~ ~点评:你怎么看？他的成语XXXX用得好吗？(正如评委们所知，学生们用了一个成语XXXX来概括这段话的意思。)当然，这样的评论也不少。如果准备时间不足，不妨灵活运用。
5.其他面试技巧:着装:不要把面试看得太随便或太严肃。通常牛仔裤t恤太休闲，而西装绝对太严肃。最好能让人感觉整洁清新，有青春活泼的装束。裙子不能太短，衣服领口不能太大也不能太低。进考场的时候不要出声。如果实在不知道穿什么，就休闲裤和衬衫。简单舒适。尽量不穿黑色内衣是值得的，否则会给人一种严肃和压迫感。也可能会让评委感到压抑。沟通:不要直接和评委进行眼神交流。否则可能会让本来就紧张的心情更加紧张。更重要的是，直接的眼神交流会让别人感到尴尬和不舒服。尤其是片段教学，你真正要面对的学生，而不是评委，会直视人们的眼睛，让他们觉得你的教学对象不是学生。另外，这是一种不礼貌的行为。但是，我们需要面对教室，评委必须坐在教室里。小贴士:可以看评委的鼻子和嘴巴。这样，在评委眼里，我们自然就和虚拟学生产生了互动。
动作和手势:小学老师和中学老师一个很大的区别就是肢体语言和手势。面试的时候，微笑和用手势说话都是要点。比如:提问的手势(左手横举于胸前，掌心向上，右手肘置于左手掌心，呈举手姿势)，要求学生闭眼想象的手势，甚至是配合课文内容的表演。这些也是面试中不可或缺的。一般来说，面试中“演技”的分数会高一些。