有人帮忙吗？我要主持一个班会，主题是“保护牙齿，从我做起”。谁能给我推荐一个主机？
本次活动的主题是树立队员保护牙齿的意识，知道一些保护牙齿的好方法，培养队员养成良好的刷牙习惯，保护牙齿，拥有一副健康漂亮的牙齿。
二、活动的准备
1.很多玩家没有护齿意识。有些同学喜欢在睡觉前吃零食，尤其是甜食和零食。通过我的调查，相当一部分玩家晚上睡觉前不刷牙，刷牙的方法也不是很科学。父母爱孩子，从来不阻止孩子睡前吃零食，所以很多球员从小就有很多蛀牙。我觉得我们队员对如何保护牙齿没有思想觉悟，不懂得保护。有的时候，有的同学甚至因为牙疼要去看医生，所以缺课。在爱牙活动全面展开之际，我决定在中队举办“关爱我们的牙齿”中队主题活动，旨在强化学生爱牙意识，懂得保护牙齿。
2.团队成员具体任务及分工:准备节目，挑选爱护牙齿的年轻人。
3.保证条件:唱《护齿歌》和准备牙科知识资料在主题团队会前一个月就已经准备好了。
三。活动方案
活动主题:健康在我身边小组会议的主题是保护我们的牙齿。
活动:快闪，小品，* * *，舞蹈，比赛。
活动目的和任务:通过这次团队活动，让学生树立保护牙齿的意识，掌握正确科学的刷牙方法，了解蛀牙的危害，知道一些关于牙齿的小知识和各种保护牙齿的好方法。能让每个队员都有一副健康漂亮的牙齿。
四、活动过程
(1)中队长组织活动配合队会仪式。
(2)主持人组织活动的过程。
男:在操场上，在阳光下，我们笑得像花一样。
女:在教室里，在课堂上，我们争夺答案。
男人:在路上，在公园里，我们大声唱歌。
女:蓝天下，峰顶上，我们一起喊。
男人:这一切都因为我们健康的牙齿而更加灿烂。
w:这一切都因为我们洁白的牙齿而更加耀眼。
m:队员们，健康的牙齿是我们的宝贵财富。
女:同胞们，洁白的牙齿让我们更加自信。
m:现在我宣布:
健康在我身边——三中队(1)护齿主题队会现在开始。
m:今天，三位来自爱心城市的朋友也来到了我们的活动现场。首先，请邀请他们和你见面。
(三名选手上台)(见附件)
(老师玩FLASH〈大仔爱上小吃店〉，队员乐在其中。)
女:看来零食吃多了真的不好。我相信经过这件事，大仔一定会改掉坏习惯的。
(一个同学跑上前):是啊，我以前也爱吃零食。不过今天看了大仔悲惨的结局，我决定以后要控制自己，少吃零食。如果以后牙齿都蛀了，会被同学嘲笑的。
m:是啊，看来零食真的很害人，但是除了零食，我们队员还要学会一件事，更好的保护牙齿，但是不要像大哉一样。请看:
(老师播放FLASH《大仔刷牙》供学生欣赏)
女:大仔不认真刷牙，但是牙医教过他。让我们学学牙医的方法，拿起牙刷，一起刷牙。
(刷牙后)
男:刷牙有那么多讲究的人。
女:是啊，看来为了保护牙齿，真的要注意很多问题。大仔现在很惨，因为他没有注意保护牙齿。
(老师播放FLASH《大仔的牙齿保健》，学生乐在其中。)
男:多亏了牙医，大仔才不会这么惨。
女:是的。但是有一点我想不到:为什么保护我们的牙齿这么重要？
让我们的牙医告诉你关于牙齿的事情。
(老师播放FLASH《大仔剔牙》，学生乐在其中)
m:牙齿对我们非常重要。我听说我们少先队员前几天一直在忙着学习关于牙齿的知识。
w:真的，正好今天大家都在，那我们来举办一个“你对牙齿了解多少”的比赛吧。
男:看来考验我们选手的时候到了。现在我宣布游戏规则。当主持人结束话题时，知道选手的请举手。答对了会有小奖。如果你坐在你的座位上回答问题，这将是一次犯规，比赛将被取消。
主持人看完问题后，让选手随机作答，试图将机会平均分配。当他答完之后，他问坐着的队员:他答对了吗？还是他回答正确？如果答案是正确的:我会给你一个小奖品作为纪念。如果答案是错的:看来你还得继续努力。
男主持人:护齿每天都有。
女主；护齿器一直都在。
主持人(co):我们来听听身边的护齿人是怎么做的。
(选手们积极发言)
女:唱歌引来白花，少先队员摘花。
m:为什么要问采花的事？奖给护牙好少年。
男性和女性(组合):欢迎来到护牙队。
男女(合):请辅导员给爱牙少年颁发奖牌。让我们用热烈的掌声祝贺他们。
女:看着我们爱护牙齿的好少年胸前闪闪发光的勋章，现在，大仔也学会了保护牙齿。让我们看一看。
(老师播放《大仔的生日会》，学生观看)
听说不久前，M: I人人都学了一首《护齿歌》。也让我们秀出心声，唱出心声。全体起立。
(学生边唱边加动作。)
男人:看，健康的牙齿在向我们招手。
女:看，一个灿烂的微笑正向我们走来。
m:护齿知识已经深深印在了我们队员的心里。
女:让牙齿更健康、更美丽，是我们团队成员的共同心声。
(3)辅导员发言。
(4)呼号、撤旗。
(5)中队长宣布“健康在我身边——保护牙齿”主题班会活动结束。
动词 （verb的缩写）活动的实施
活动前做好充分的准备，活动中尽可能注意每一个细节，活动结束后从调查中总结活动的效果。
在活动开始前，做一个仔细的调查，研究出问题，收集有用的信息。活动结束后，从选手的反馈信息中总结。
给爱牙的年轻人颁发奖牌，一方面是对他们爱牙行为的肯定，另一方面也是对其他选手的激励。孩子有竞争心理。如果他们受到一次鼓励，他们会更好地约束自己，做得更好。
要得到活动的结果，活动结束后要有一个反馈的过程。我们通过调查、家长反馈和平时在学校的表现来看待。
活动结束后，经过辅导员的不断提醒和队员之间的相互比较，队员们后来举办了一次保护牙齿的黑板报和手抄报比赛，对保护牙齿有了新的认识。在队员的交谈中，他们经常谈到保护牙齿的主题。有的队员还教了父母和一些同龄的朋友正确的刷牙方法。后来辅导员问了很多队员的家长情况。家长说我们队员现在在家特别注意保护牙齿。虽然他们还是喜欢吃甜食，但是吃饭后总是嚼无糖口香糖刷牙，睡觉前一定要刷牙。看到孩子们的这些变化，作为他们的辅导员，我感到特别欣慰。其实牙齿的健康是人健康的重要表现。虽然不是每个玩家都能做的很好，但是我相信经过不断的熏陶，他们会做的越来越好。
不及物动词对活动的反思
经过这次活动，班里的同学们增强了保护牙齿的意识，同时也付诸了实际行动。我也特别欣慰。此次活动，我们围绕“牙齿保护”这一主题，安排了一系列的节目，让同学们在享受节目的同时接受牙齿保护的教育，在欣赏flash、了解牙齿的同时发现自己的不足，还可以通过轻松的童谣学习正确科学的刷牙方法。再者，通过对擅长牙齿护理的年轻人的评价，激励了一大批想要进步的玩家，让绝大多数玩家在这方面有所提高。但是，我觉得光靠这样的主题班会，把护牙的春风送到班里是不够的。更多的是，我们要提醒和鼓励队员在日常生活和学习中做保护牙齿的好少先队员，也要结合家庭和学校，不断反馈、总结和提高队员的表现。只有这样，这个活动的教育才能真正落到实处。