阅读演讲比赛计划
活动主题:“走读书香，丰富内涵，促进发展”
为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书，读好书，读好书”，使广大教师养成良好的读书习惯，不断更新观念，开阔视野。通过读书促进自己的专业成长，争做学习型教师，学校组织了读书演讲比赛。
演讲比赛计划:
1.主讲人:全校XX岁以下教师必须参加，其他教师自愿参加。
2.演讲内容:中层领导演讲主题为“责任与执行力”；部门领导和教研负责人的发言主题是“工作体现个性”；其他老师演讲《窗边的小豆豆》。
3.演讲时间:XX，XX，XX，XX。
4.地点:会议室
5、演讲要求:
所有发言都要用普通话，语言要流利清晰。
鼓励老师不写演讲稿。
演讲稿发到中文网，打印稿于XX日晚放学前在办公室交给XXX。
6.发言顺序:按照评分表的名字顺序。
XX小学阳光读书会
阅读演讲比赛计划(二)
各级部门和班级:
为进一步推动我校读书活动的深入开展，引导学生读好书，多读书，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书学习的乐趣，结合我校实际，现将“中华爱心”读书演讲比赛通知如下:
一、参赛作品要求
1，演讲作品要求:体裁不限，主题鲜明，构思新颖，文字简练，具有较强的创新性、欣赏性和时代性，能反映当代中学生积极向上的精神风貌和爱国主义价值观、道德观；
2.表现形式:表现形式新颖、多样、新颖。玩家必须围绕主题讲述自己的所见所闻，或者根据个人想法表达自己的感受；内容要以阅读活动推荐的经典文章为主，可以参考现代汉语阅读中的其他文章。
3.演讲要求:比赛必须脱离剧本进行。在演讲过程中，要求参赛选手语言流畅，演讲技巧娴熟，感染力强。
4.形式可以多种多样，音乐也可以适当搭配(音乐拷贝到自己u盘上的“朗读演讲比赛”文件夹，文件名是班级名称加朗诵者姓名)。演讲要脱稿，每期节目时间不超过5分钟。
二。活动的相关事宜如下:
1.参与者:所有学生。
2.程序:各班先选出班内发言人并组织排练，各班选出一个节目参加全校选拔；5月24日，参赛选手名单将按班级提交给团委，团委还将组织抽签确定比赛顺序。5月27日晚进行预赛，分别评选出一、二、三等奖。前12名选手进入决赛(决赛时间另行通知)，选出的优秀选手将被选入上级参加比赛。比赛结束后，各班选手将发言提交团委备案。
3.比赛时间:5月27日晚6: 00-8: 00。
4.地点:庶人音乐厅
5.评委:非班主任、校团委总支部成员的语文老师。
6.评分方式:本次演讲比赛采用10的评分制，要求思想内容正确与表达完美的统一。每个节目表演结束后，评委现场分析打分，统一时去掉一个最高分和一个最低分，其余作为选手的最终得分。为了公平公正，前三名节目统一评分，从第四名节目开始突出积分。
7.奖项设置:一等奖5名，二等奖7名，三等奖12名。分别给班级3分，2分，1分进行量化管理。
第三，其他注意事项
1.参赛者必须遵守相关规定，按时参加会议、抽奖和比赛。
2.参赛选手必须使用普通话，背诵无文字，充满情感和肢体语言。
3.比赛期间，选手可以报自己的题目，但不能报姓名和班级。每位选手的比赛时间限制在3-5分钟。如果超时或者不足，评委会适当扣分。
4.比赛顺序由抽签决定，中途不会改变顺序。比赛需要紧凑，比赛迟到1分钟的选手将被视为弃权。
5.参赛者必须严格遵守比赛规则。比赛过程中，如有异议，由评审团裁决。
6、全体学生应遵守场地纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛给予热烈掌声，未经班主任允许，不准早退或中途走。
附:
演讲比赛规则及评分规则
一、竞赛规则
(一)比赛开始前，选手抽签决定比赛顺序。
(二)选手可以自己报题目，不报姓名和班级。
(3)比赛采用10的评分制。评委评分不高。每个节目表演结束后，评委现场分析打分，统一时去掉一个最高分和一个最低分，其余作为选手的最终得分。为了公平公正，前三名节目统一评分，从第四名节目开始突出积分。
(四)可以伴有音乐，使用录像设备，但不得同时使用预先录制好的播放器阅读视听资料。
(五)演讲比赛限时5分钟，超时10秒以内扣0、5分；超时超过10秒，扣1分。这时，选手必须停止发言。
二、评分规则
(1)内容与阅读和演讲的主题密切相关。所选作品有意境或感染力，有哲理或教育意义。(3分)
(2)普通话发音标准，语音优美清晰，自然流畅。阅读或演讲技巧熟练，语言富有表现力和感染力，能准确传达作品的魅力或意境。(4分)
(三)着装整洁，与工作内容相符，仪表大方，行为得体，适当运用肢体语言表达自己的感情，符合比赛时间。(3分)
阅读演讲比赛方案(3)
一.活动的目的
深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好的阅读习惯和言语水平的提高。
二、活动主题
主题阅读快乐成长
第三，竞争的范围
七年级和八年级的学生都可以报名参加比赛，比赛分为七年级和八年级比赛组。
四。程序安排
分为班级竞赛和校级竞赛。
班级比赛由各班语文老师组织。演讲比赛每组推荐两人加班，分别评选班级比赛一、二、三等奖。中奖人数七年级2、4、3，八年级3、2、2。4月30日前完成。
校级比赛由各级语文备课组长组织，各班一等奖学生参加。各班推荐1人当评委，7年级5月2日，8年级5月3日...根据成绩分别评选校级比赛一等奖。5月14日以电子形式提交获奖学生及导师名单，同时提交学校及班级组织的初赛活动图片。
动词 （verb的缩写）语音要求
1.围绕本次活动主题确定演讲内容，谈谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感受、收获和难忘经历。演讲题目自拟，时间不超过6分钟。
2.讲话要主题突出，内容充实，思路清晰，感情真挚，语言优美，富有感染力和指导性。必须是原创作品，不能抄袭。
3.要求演讲者单口相声，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，适当运用肢体语言，对学生的学习、生活、成长能起到积极的促进和引导作用。
六、评分标准
评分制为10，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。具体评分标准如下:
1，演讲内容(4分)。主题明确，思想性强，作风积极；内容可以结合演讲主题，充满真情实感和文采。
2、演讲技巧(3分)。语言规范，说话清晰，感情丰富，抑扬顿挫，体态变化，适当停顿，鼓励和感染力。
3、气质形象(1，5分)。感染力强，表达自然，举止得体，肢体语言运用得当，问候感谢。
4.服装(0，5分)。演讲者穿着得体，外表大方。
5.演讲时间(1分)。不少于3分钟，控制在6分钟以内，超过规定时间而不足3分钟的，按每10秒扣0、1分的标准。
希望各级各部门认真组织此次活动，以此为契机，引导师生积极参与语文“主题学习”实验研究，有效整合语文教学资源，创新语文教学模式，提高语文教学效益，为学生终身发展奠定基础。