诗歌朗诵情景描写作文
我希望我在18号会很成功。齐芳离海门很远，就像一条银线；当我们走近时，玉城雪岭从天而降，声如洪钟，震撼激射者，吞噬天空和太阳，威力无比。
杨承斋的诗“海中之银为国，河中之玉为腰”也是如此。每年静音出浙馆教水军读书，两岸数百人；之后，那些疾驰而分裂成五阵，在水上骑着旗、标枪、刀的，都在地上。
到处都是黄烟，人物微不可见，水爆如山。烟消浪静时，无影无踪，只有“敌舰”被大火焚毁，随波而逝。
数百名武二的善游泳者，个个身披文身，手持十面彩旗，争先恐后迎接挑战，萦绕鲸波的万仞，大踏步前进，旗尾微湿，以此来夸耀自己的能力。江干上下十余里，洛碛满珠绿花，交通闭塞。凡事常吃常吃，光看幕布是不够的。
这篇文章只有200多字，却描写了钱塘江大潮的壮阔景象，水军演习的盛况，以及吴忠高超的潮汐技艺。写风景，写民俗，让读者惊叹。
2.学校朗诵比赛现场描述的400字作文xxxx年底，我校举办了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛。
品味校园诗歌朗诵比赛的节目。有的体现中国五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但我觉得唯一不变的是学生们对诗歌朗诵比赛的追求。
诗歌朗诵比赛持续了近三个小时，我觉得每个节目都很精彩。在每个演员的表演过程中，观众会发现我们身边有那么多多才多艺的人。老师们的节目让学生们跃跃欲试，这很令人兴奋。学生的表现更是独树一帜。学生们的时装秀，精彩的街舞，华丽的民族舞蹈，响亮优美的歌声，老师们的舞蹈，都是独一无二的。诗歌朗诵比赛是学生和老师展示自我，充分发挥的舞台。是让大家享受青春的美好，释放青春的* * *的。从每一位表演者脸上飞扬的精神和台下阵阵的掌声和欢呼声中，我深深感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最美的一道风景线的魅力，让我们更加深刻。虽然现在是冬天，但我看到我们永不冰冷的心，看到这场表演，我的心在沸腾，我感受到了青春的力量。
整个节目充满了青春的美，这种美来源于生活，来源于我们的内心。我们只是用生动有趣的节目来诠释我们对生活的感悟！
学校诗歌朗诵比赛终于落下帷幕。很长一段时间，同学们都处于兴奋状态，学习停不下来，但对诗歌朗诵比赛还是有极大的热情，对学习和活动都不能马虎。看看周围的同学，没有一个人是放松的。每个人都兢兢业业地完成自己的任务，每个人都有明确的目标:圆满完成诗歌朗诵比赛。再想想老师们，那是真的累。他们不仅要完成自己的项目，还要对整个项目负责，完成自己的课程。他们肩上的担子真的不轻。在这样的氛围下，大家都很累，但都不敢放松工作，朝着同一个目标前进。正是通过这些活动，我们的智慧和灵性得到启迪，我们的才能和特长得到发展。在活动中，我们高举生命智慧的旗帜，思想翱翔，情感抒发，青春旋律，技能展示，科学探索，毅力体现，诗意飞扬...
在诗歌朗诵比赛中，同学们收拾环境，精心布置，用缤纷的色彩装点着假日校园。用这种方式表达了对母校的热爱。在歌手大奖赛中，同学们以激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意，赞美祖国，歌唱未来，表达了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的期盼；在诗歌朗诵和英语朗诵比赛中，同学们* * *奔放，用深情的诗句赞美祖国的强大，畅想美好的未来，极大地增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们努力学习、报效祖国、实现中华民族复兴的决心；比赛充分展示了学生们的才华，陶冶了他们的情操，展示了我院的文化特色和学生们的个人特长，丰富了校园文化生活。
我认为诗歌朗诵比赛不仅为我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个展示才华和个性的舞台，同时也给了我们一次优秀的诗美教育。在活动中，我们不仅培养了兴趣和情操，还开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些都为我们成为新世纪合格的中学生打下了坚实的基础。
近距离提问
描述一个人的面部表情和动作。
可以再写一篇吗？
3.诗歌朗诵作文650字我们语文课本第六单元是以“叩开诗歌之门”为主题的综合学习单元。在本单元学习之初，老师就定下了目标和任务:收集整理自己喜欢的诗歌，在学习小组中选一首送给全班同学。
大家都在忙着准备，兴奋地期待着。周五下午，我们班终于迎来了这次“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提多高了！
为了公平起见，老师让8个学习小组的组长去讲台上抽签决定每个小组出场的顺序。我们队员对领队王磊说:“千万不要画‘1’！最好画' 8 '！不然看我们怎么‘收拾’你！”王磊慢慢走上来，一把抓住，马上走下来。我们所有的团队成员都见证了这个“历史性”的时刻——“签约”——“8”。全组一下子欢腾起来，同时也不忘向其他组炫耀一番。
朗诵前，老师给我们每个人的定位是文明的倾听者，优秀的评判者。看啊！第一个出场的是徐文庄组。场下突然一片寂静，连球员的喘息声都能听得清清楚楚。
看来一线队的队伍走得并不顺利，只拿了6分。之后，六个队也相继结束了比赛，所以轮到我们了。在站台上，一股强烈的紧张感让我双脚颤抖。大概大家都很紧张，所以背诵的过程不是很顺利。朗诵结束后，我们有些沮丧地回到座位上。结果我们组出人意料的获得了第三名，8.4分。可惜只比第二名少了0.1分。
4.诗歌朗诵会写500字(开头描述环境)今天上午，语文老师面带微笑走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵。
我们一看到，都欢呼起来，同学们跃跃欲试。我也不例外。我和我的好朋友许一起朗诵诗歌。我们背诵的是一首赞美黄河的诗。一上台，我既紧张又兴奋。因为紧张，我几乎不敢看。这时台下响起了掌声，给了我力量。我突然觉得很自信。我想:“学生们都相信我能背诵得很好。我还能不相信自己吗？”
于是，我大声朗读了这首诗的第一段，然后轮到我的好朋友，她用轻快的声音背诵了一遍。如果说我的声音像滔滔江水，她的声音就像清澈欢快的小溪，一路上叮叮当当。让人立刻感到轻松愉快。朗读完后，学生们为我们鼓掌，并投来赞赏的目光。我心里也有一种自豪感，无比自豪。
这是我的同桌。他慢慢走向讲台。脸上带着兴奋、紧张和羞涩。他的声音高亢，像滔滔长江，语调抑扬顿挫。但是他突然停了下来，我们都很惊讶。他脸红了，问老师这个单词怎么读。
啊！我明白了。班上不时爆发出笑声。
同桌并没有觉得尴尬，依然用他那高亢的声音继续读下去。
这时，没有人再笑了。每个人都静静地听他说话。看完之后，我忍不住为他鼓掌。我真的很佩服他的精神。
通过这次朗诵，我变得更加自信，同时也看到了同桌们勇于学习，不怕嘲笑的精神。这真的是很有意义的阅读。
5.描写古诗词朗诵蔚为壮观的句子成分，也可以着重于过程不是场景，而是描写浙江的潮起潮落，大观天下也。离海门只有银线那么远。当我们走近时，玉城雪岭从际天而来，声如雷鸣，震撼鞭笞，吞天吞日，势如破竹。杨承斋的诗“海中之银为国，河中之玉系腰”也是如此。每年静音出浙馆教水军，数百在两岸；毕竟奔腾打散成五阵，那些骑在水上拿着旗子和标枪刀的人在地上。到处都是黄烟，人物略显看不清。水爆炸了，声音像山体崩塌。烟消云散，无影无踪，只有“敌舰”被大火烧毁，随波而逝。数百名武二擅长游泳，都有纹身。这样，我们就可以夸口说，河渠上下十余里，洛奇珍珠满，车马密密麻麻，什么都常吃，但看帘还不够。这篇文章只有200多字，却写出了钱塘江大潮的壮阔景象、水军演习的盛大场面和吴中运动员高超的嬉闹技艺，既写了风景，也写了民俗，让读者叹为观止。