教师家访及如何写好6篇总论文章的建议。
如何写好老师家访感受和建议(1)我在休息的时候，走访了几个同学家，感触很深。
第一次家访是xx。Xx是上学期转来的新生。她自制力差，不善交际，作业质量差，当然成绩也差。
来到她和妈妈租住的地方。听了妈妈的介绍，我的内心忍不住深深地伤害了孩子。爸爸和妈妈离婚了，妈妈把她带回了娘家，和继父组成了新的家庭。妈妈怕她不习惯全职在家陪她照顾，继父出去打工赚点小钱维持家里的开销。小小年纪的xx总是思念父亲、爷爷、奶奶，想回到原来的家，继续和他们一起生活。她觉得自己和其他孩子不一样。听到这里，她在学校的表现有了最恰当的解释。
我尽力向她妈妈介绍她身上的闪光点，列举她热爱劳动、尊重老师、体育成绩好等优点，并指出如果xx能开朗积极，各方面都会有很大进步。我也详细讲解了家庭教育对孩子成长的重要作用，并列举了很多家庭教育成败的例子，让家长们意识到家庭教育和成长环境对孩子的重要性。最后，我建议她经常和孩子沟通，让孩子接受继父，逐渐融入这个新家庭。
最后我对xx说:你是个聪明的男孩，有很多优点，但是自制力不强，控制不了自己。如果你改正了以上缺点，老师相信班里的同学都会喜欢你，愿意和你交朋友。虽然你的父母已经不在一起了，但是他们还是像以前一样喜欢你，新爸爸也喜欢你。在外面打工挣钱，让你和你妈妈过得那么舒服。
Xx看了看我，笑着点了点头，但还是同意了我的看法。
家访中也了解到xx、心怡、月强的父母忙于生计，很少照看和监督孩子。我们无法选择父母，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关爱的孩子，这让我们的责任更重。
也了解到xx等学生的家长对孩子管教严格，这些孩子很听话，很上进。然而，也有一些父母过分溺爱他们的孩子。随着孩子年龄的增长，那些坏习惯、坏习惯也越积越多。针对这些情况，我们与家长进行交心的交谈，有的给予肯定和表扬，有的与他们讨论，有的用好的教育事例进行分析，委婉地指出他们教育中存在的问题，探讨教育措施，这让家长感到很满意。
在这一段时间的家访中，我深深体会到家访就像一座连接心灵的桥梁。家长可以了解学生在学校各方面的表现以及学校对学生的要求，老师可以了解学生家庭各方面的情况以及学生在家庭中的表现。教师只有通过家访和真诚的沟通，才能充分了解学生家庭生活中的一些问题，找出学生不良行为的根源，从而进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同育人的目的。
教师对家访的感受和建议(二)作为一名教师，我知道家访的意义；作为一名新老师，我更加了解家访的必要性。这个活动就像及时雨，不仅滋润了孩子和家长，也给老师们以后的教学工作提供了很大的帮助。俗话说“沟通是建立友谊的桥梁”。家访是一种沟通，是孩子、家长、老师之间坦诚的面对面沟通，是孩子与老师、家长与老师、孩子与家长之间建立心灵和谐的桥梁。通过家访，我们不仅传达了国家的相关教育政策，也了解了家长们对孩子寄予的厚望，以及对国家教育的支持和期望。同时也让孩子们明白了自己的责任和沉甸甸的责任，为他们未来的成长点亮了一盏方向灯。
这次活动让我受益匪浅，总结如下:
第一，老师可以更好的全面了解学生，与家长达成* * *理解。
在这个飞速发展的时代，家长和孩子还是非常信任老师的，尤其是在这样一个偏远的乡村。村民都很淳朴善良。通过和他们的交谈，可以看到一个孩子完全不同的一面，更全面地了解他，让老师在以后的工作中对症下药，帮助孩子健康成长。比如我班一个女生，性格很内向，不爱和其他同学交流。她上课总是心不在焉，成绩有偏差，作业也不能按时完成。总的来说，这让我非常头疼。通过采访我才知道她父母已经离婚，她和父亲一起生活。她是一个需要关爱的孩子，平时表现出来的一切都是严重不安全感的表现。得知这一情况，我改变了政策，不再严厉批评她的行为，而是耐心引导，更加关心她。她的表演也变了很多，笑的更多了。我相信她将来一定会有所成就。通过交谈，我了解了很多孩子的优缺点，为我以后的教学工作打开了一扇窗。
每个家长都是“盼儿子成功”“盼女儿成功”的，老师也是？所有的孩子都是老师的孩子，他们和全世界的父母有着相同的愿望。家访的时候，家长经常说，把孩子当亲人。作为一名教师和一名母亲，我能深深地理解继承风。
第二，调解亲子矛盾。
身处偏远乡村，很多父母都是文盲，思想观念相对落后。很多家长在孩子不听话的时候就用“棍棒伺候”。但现在的孩子思想独立，不可能靠武力解决问题。所以在这次走访中，我做了家长的思想工作，让他们明白孩子健康成长的关键点是让孩子明辨是非，懂得上进，全面发展，从而调节亲子矛盾。
第三，促进了师生关系的和谐发展。
现在的孩子和当年的你一样，对老师的行为(罚作业，罚劳动等)极其愤怒。)，但你现在成了老师。在这次采访中，我特意问了我曾经责怪过的学生，他们是否在某个时刻讨厌我。他们都不好意思的笑了笑，然后说他们现在不恨我了。我说为什么，他们基本都说是因为意识到了他们的恶作剧。
通过家访，我深深体会到:首先，无论什么样的孩子，他的成长都离不开“爱”，爱来自家庭和老师两方面。其次，作为社会，要大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，让大家知道上学是有用的。
教师家访感受及建议如何写(第三章)教育工作不是教师一个人可以独立面对、完成和解决的。
这次“课后走访万家”活动，就像久旱后的一场及时雨，在家里和学校蔓延开来。在学校的大力支持和家长的积极响应下，我走进了这些与我朝夕相处的孩子们的家，进一步走进了他们的内心。
一、家访:一种强烈的欲望在召唤我。
虽然和学生接触了近两年，但对他们的家庭并不熟悉。为了更好地了解他们，家访尤为重要。想到这里，一种力量，一种责任，一种动力，弥漫在我的周围，心中有一个强烈的愿望在呼唤我——探亲！
教师作为专业人员，工作量大，教学任务重；作为一个社会人，家务事多，安排得当不容易。课间完成家访对我们老师来说确实是个考验。另外，大部分学生家长白天上班，晚上回家。回家太早太晚都不合适，所以我会把家访的最佳时间定在周末或者下班后的5:30-8:00。但我是一名“沙市一中学生”，一名战斗在教育一线的忠诚实践者，一名爱的传播者。“沙市一中人”推出“课后走访万家”，我要大胆一步！
家访前我做了很多准备工作，最有效的是我布置学生完成的作业项目。在这里和大家分享一下。在这个作业项目中，有如下六个方面:
1，请画一张最新最新最清晰的从学校到你家的地图。并写一份简洁的“家庭地图路线描述”，小创意。
2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。
3.你的困惑是什么？
4.请评价一下你的学习、生活和成长。
5.你想对父母说什么？
6.你对老师去你家参观有什么看法？
就这样，我根据这第一手原始资料，选择最急需家访、最有可能取得成果的学生作为家访对象。在学校的支持下，父母满怀期待的踏上了我的家访之路。
二、真实家访:心灵的碰撞感动了我。
案例1:生他，养他，多教育他。
x，一个17岁的阳光男孩。
学生父母没有固定工作，夫妻俩在三板桥开了个门面，我就把家访地点定在了他们店里。正面摆满了米和油。我走近的时候，同学X的爸爸正在隔壁门面抽着烟看别人斗地主。看到我来了，X爸赶紧跑回门面，我们的家访正式开始。
“你知道X同学现在的学习情况吗？”
“我们俩都没什么文化。每次考试后，我们都会用几句话来结束。他妈妈只会说。没有有效的对策。久而久之，我们就没有信心了。”
“孩子平时跟谁说话比较多？”
“因为我们夫妻没有太多空闲时间做生意，孩子一般都在奶奶家。奶奶怕唯一的孙子累，对他的学习基本没什么要求。有时候她会帮他向我们隐瞒情况。”
“X同学上课不够专心，无精打采；这段时间我基本都是在网吧度过课外时间，赶着去学校，经常迟到，不做作业。你知道吗？”
“这个问题从初中就有了。初中的班主任曾经停过他一个星期的课，但是因为上瘾，很难戒掉。”
“网吧不安全，……”
谈话还在继续，我的心却越来越重。看到他们略带沧桑和无奈的眼神，我知道改造这个学生的主要努力还是要靠我，但也需要他们积极配合。
从他们的店里出来，我陷入了沉思。我在心里不停地问自己:问题学生形成的关键是什么？
同学X的家庭教育存在问题，首先家长只能采取责骂而不是教育或者干脆放任不管，而面对孩子的现状，X的家长不够积极，抱怨和无奈多一点，探索和尝试少一点。而X奶奶对孙子无原则的爱，恰恰给我们的教育增加了一个无形的坎。
X的学校教育也有问题。初中的时候，他沉迷于网络。班主任采取的方式是停课一周，而不是深挖网瘾的原因，处理起来很简单。而我，作为X同学现在的班主任，批评多，帮助少。X的学生出现各种问题的根本原因是他对学习不感兴趣，不能从学习中感受到成功的喜悦。作为老师，我应该多理解他，帮助他培养学习兴趣，帮他答疑解惑，让他收获进步的喜悦。最重要的是我要对他的转变有充分的信心，而不是在一两个方法失败后就失去耐心。也许第三种方法是一种有效的方法。我觉得我应该马上做点什么，否则，我辜负的不仅仅是一个十几岁的男孩，还有男孩背后那双清澈或浑浊的期待的眼睛。
案例二:孤独的孩子，破碎的家庭
x，17岁的少女，是班上最不受欢迎的同学。
自私孤立是同学对她的评价。她不想和她的同学交往。她的同学在处理她的时候，总会误会她是恶意攻击。她古怪的脾气揭示了严重的心理问题。刚进班的时候，她很自闭，甚至有自残行为。这两年我花了很多精力在她的教育上，也看到了一些进步，但是面对高三的学习压力，她的心理一直在反复。在做了充分的准备后，10月7日下午4点，165438+，我和钱芳老师、吉炜主任、熊浩主任，教育部门的领导一起去了她家。
她家在沙龙达广场附近。当我们到达时，她的祖母已经在广场上等着了。广场上风很大，她奶奶顶着风大步向我们走来。那种热情真的感动了我们。我们走进巷子，拐了三个弯，走到一个90年代的老房子，和奶奶一起爬上7楼，才进了一个40平米的小房子。一路上奶奶告诉我们，X的父母离异，父亲是个沉默寡言没文化的工人，母亲在外地打工。她一直和她的祖父母住在一起。奶奶78岁，爷爷80岁。祖孙三人一直住在这个40平米的房子里。奶奶一边爬七楼一边给我们讲，言语中透露着无奈和自豪。她为能够抚养这个孙女而自豪，也为不能更好地教育她而感到无奈。看着奶奶的背影，我们的心情有点沉重。
经过一番交谈，我发现在X奶奶眼里，X是个聪明懂事的穷小子。虽然她的成绩不理想，但这都是外界原因造成的。x是受害者，她的父母和同学伤害了她。从这些话里，我们读到了最典型的爷爷奶奶的心态。我们的孩子是最棒的，没有错。就算他们看起来不对，别人也一定让她犯错了。爷爷奶奶是她最可靠的保护人。这本身没有错。当爷爷奶奶的爱无法帮助她抵抗现实的残酷时，她失去了对环境理性的判断，走向孤独和自闭。
我们被爷爷奶奶的努力感动了，但在肯定的同时，也毫不客气地指出了应该注意的问题，两位老人欣然接受。同时也提醒两位老人，要把孩子的健康成长放在第一位，不要给她太大的学习压力。整个谈话过程中奶奶都很激动，反复说要多和老师沟通。临走的时候，我爷爷奶奶其实很想送我们下到七楼，但是在我们的坚持下放弃了。他们站在楼梯上看着我们离开。我感受到了这束目光中的沉甸甸的期待。在他们对我说了那么多感谢的话之后，我想说谢谢，谢谢他们的信任和支持。每个父母都把自己生命的一部分托付给我们。我们有什么理由会失败？
三、快乐家访:收获满满提升我
家访结束后，我感受到了一种幸福感，感受到了一种从未有过的巨大责任感和使命感。言语间的情感表达，交谈中的思想碰撞，心灵的栖息之地，真实的感动，对教育的真实思考，都是在反思和行动中形成的。学校领导的支持和指导，学校同行的交流和学习，学生家长的信任和期待，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。
家访中听他的话，看他的家，辨他的神，辨他的貌，问他的因果，解他的心，多表扬他，多宣传教育他，笑他的歪理邪说，和风细雨地告诉他。把孩子的优点一一放大，让家长放心，激起家长和孩子的希望之火，同时用孩子的优点反映家长的缺点，多方面、多角度、多层次地影响教育。这是我的家访方法。家访需要反复进行，首先需要改变家长，然后需要通过沟通教育学生，给他们信心、希望和热情。这是我对家访的理解。家访不是班主任的工作。班主任要善于沟通学校、社会和家庭的有效信息。只有整合各种优势，才能提高教育的效率。这是我家访的收获。
几个月前，在全省“课后访万家”活动开始时，我鼓励自己，喊出了“百分百家访”的口号。现在，我的家访经历告诉我，我会把家访发展成我教育教学的常态，以获得更多的快乐。
家访如何写好老师的感受和建议(四)165438+10月23日，我利用休息时间，走访了周康四年级的三位同学家。
学生家长对老师的到来非常热情，积极向我反映他们家孩子的一些情况。我也认真如实的反映孩子在学校的学习状态和表现，征求家长对我们校园未来教学的意见和建议。
通过和家长的交谈，了解到李xx有一个智障母亲，生活上不能很好的照顾孩子，导致这个学生性格比较孤僻，学习主动性不高。我及时和他父亲沟通，希望他能对孩子多一些关心和爱护，配合学校让孩子有一个快乐舒适的学习环境。李志强的父亲表示，他必须与学校合作，认真承担起做父亲的责任。关于周X经常不做作业的问题，我也和他妈妈进行过思想沟通，希望她在家里起到督促检查的作用，让孩子改掉不做作业的坏习惯。张xx的父母对我的到来非常热情。他们不仅充分介绍了家里孩子的情况，还关心我们学校的发展，对我们学校的评价很高。他们觉得我们的老师很有责任心，很有爱心，很照顾孩子，家长也很满意。希望我们学校以后有大的发展，也为自己以后的发展提出一些建设性的建议。
通过这次家访，我深深地感受到，有千千万万的学生和家长是同心同德的。父母都希望孩子好好学习，出人头地，但家庭情况千差万别，个人素质也良莠不齐。教师的负担很重！
如何写老师对家访的感受和建议(第五章)在多云闷热的天气里，我开始了新学期的第一次家访。到张晨露家的时候已经快4点半了。在棋盘般的巷子里走了很久，终于向小张求助。
乖巧乖巧的张晨露在妈妈的陪同下远远地走来，眼里满是兴奋、紧张和羞涩。在她深深的鞠躬之后，我看到的不是我想当然的那个小女孩，而是一个懂事懂事的好女孩。我应该更尊重她，应该是平等的交谈，兄弟般的交流。但是她对我不熟悉，有点害怕。我决定做一个认真的观察者，去倾听，去思考如何打开孩子们心灵的窗户。
参观完田园诗般的庭院后，父母让我们进了客厅。这是个小康之家，墙上的字画和院子里的树让我找到了说话的机会。徐萍老师和她的父母正在热情地交谈。吴侬软语让我的存在相当尴尬。小张可能觉得我不知所措，不好意思做翻译工作。我知道她的羞涩是为了尽可能少的消除我的尴尬。各种细节似乎都在暗示着她的敏感和童真！张晨露的善良和敏感，让她有了其他同学没有的成熟和纤细。然而事实上，这种敏感和细腻也可能是我和他们交流时的障碍。因为我知道，没有一个成长中的女孩会打开自己心中的盒子，任其心流。
不经意间，我听到了小张初中时的叛逆和厌学。这真是出乎我的意料！环境和氛围的改变也让她在成长的路上感到迷茫和困惑。作为一个倾听者，这对我意义重大:每个孩子都是一个复杂的个体，他们善良、天真、可爱。同时，他们会用不成熟的触角去理解生活，会在想象中的成人世界里不知所措，害怕，恐惧，悬而未决。我该如何和他们沟通，熨平他们不安的心？他们成长中的纠结和迷茫，就像悬浮在我心中的藻山，飘忽如云。怎样才能小心翼翼地去掉它而不搅出一滩褶子？
我和小张在院子里溜达，开始了简单的交谈。我没说什么学习。我们愉快地聊着青春期的各种纠结，混乱，烦恼，烦恼。我认为回避这些问题是不明智的。他们真正需要的不是教导和灌输。他们需要的是一个能和他们分享青春时光和尴尬事情的人。没有基本的沟通和平等的交谈，永远不会有信任和依赖；没有认真的倾听和关心，就永远不会有坦诚与和谐。我似乎和他们在这次对话中找到了隐藏在草丛中的小路。
这样的天气选择家访是个不错的选择。骑在路上，突然觉得很轻松很舒服，好像失约了一样。但实际上路线的安排并不顺利！打电话寻求异地帮助是这次家访的必要组成部分。电话还在通话，陆机的父亲从巷子深处走来，脸上带着笑容。这是一个乐观的人。
事实上，他的祖母比齐鲁的父亲更加乐观和热情。房间在一楼，进去感觉有点不好意思。一个小房间里，陈设简单，开着电风扇，是常见的普通家庭。陆机坐在桌子一角的椅子上，看到我们进来，他赶紧起身举手，戴着眼镜——我从没见过他上课戴眼镜——显出几分安静的读书精神。
我们一进去，齐鲁的祖母就继续她的演讲。这一家人好像在讨论什么重要的事情，因为我们的家访实际上变成了家庭矛盾调整。在奶奶的叙述中，我们开始认识了一个不一样的小男孩，齐鲁。原来生活在一个单亲家庭，而齐，一个事业有成的年轻人，却是跆拳道高手，多次获得省、国家级奖项。但是现在他不得不面对跟随身体和跟随文字之间的选择。奶奶希望齐鲁坚持一年，然后参加全运会，这样他就能获得荣誉，在高考中获得优势。似乎我们的存在让齐鲁的父亲感到尴尬，只是单纯地咧着嘴笑。而小路岐则是一个双手放在屁股下的稳重的作者。他有没有拿出手来上下推他的眼镜？很明显，他有自己的主见，和奶奶不一样。为了让齐鲁继续从事体育运动，奶奶显然在扩大她的阵营。起初，她情绪化地倾向于我们，不断地从她的米色包里拿出叠得整整齐齐的各种证书。看到我们开心的脸，奶奶不断加大攻势，拿出报纸杂志。要不是齐鲁的阻止，她早就打开DVD准备播放关于齐鲁的视频了。
我们没有说话，因为从我对齐鲁的了解，我知道他是个有主见的孩子，会自己做决定。面对奶奶的高压，齐鲁终于表达了自己的担忧。我在专业上和实践上都同意齐鲁的观点。冷静独立，面对现实却又乐观，是我对齐鲁的理解。就像他从事跆拳道训练9年，个性很强，不存在因为单亲导致的成长问题，但我相信这样的问题是存在的，只是这个小胸从小就在尝试用男人的方式去解决自己的想法。加油，齐鲁！我会用眼睛陪你一路走下去！
亲爱的同学们，早上好！老师相信大家暑假都看过《喜羊羊与灰太狼》的故事。老师希望大家在这学期成为我美丽的漂亮羊、聪明的喜羊羊、强壮的沸羊羊、温顺的暖羊羊。我希望把这个教室变得比有羊的羊村更美更温馨。
新的学期，新的希望，新的起点，在这个充满希望的季节，你来到了我们可爱的校园。在这个温暖的大家庭里，我们应该互相帮助，互相关爱，努力工作，像绵羊一样经历风雨，沐浴阳光。在这里，老师用真诚的爱与你心灵对话，努力营造有利于你个性发展的班级环境，让我们在和谐友好的氛围中健康成长。只有春天努力，秋天才会结出丰硕的果实。新的生活已经开始，老师相信学生们会有信心取得成功。明天，明天是一个好的开始。你们都准备好了吗？
教师家访感受及建议(第六章)春天在我们脸上。作为教师，我们孕育着祖国的花朵。在这场世界性的疫情中，孩子们不得不在家上网络课，老师们也督促孩子在网上学习和做作业。没有真实的课堂，老师很难及时了解孩子的学习情况。这次通过家访的机会，深入到学生家庭，详细了解学生的家庭情况，同时了解学生的性格以及在家里的表现，为放学后的工作打下基础。
由于泾阳特殊的地理位置和泥泞颠簸的路面，家访之路艰难险阻，我们不会因此而退缩。
走过这段建设之旅，是我想去拜访的第一个学生家庭。
有个学生妈妈总说孩子不活泼，学习成绩不理想。我们告诉他不要老是在别人面前骂她，要找她的优点鼓励她，只要她有进步就表扬她，这样她在生活和学习上才会有信心和动力。第二次家访还可以协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自家访，可以让孩子在心理上和老师亲近，尤其是学习差的孩子，更能激发他们的学习兴趣。他们的学习动力大多首先取决于对老师的热爱。一旦你喜欢老师，你就喜欢学习这门课程，这样才能形成良性循环，孩子才能逐渐变得自信。
在家访中，我还了解到相当多的父母忙于生计，很少照看和监督他们的孩子。但是孩子学习自觉，作业完成的很好。看六年级男生的作业简直赏心悦目。
但有些孩子并不自觉，这让我们肩上的责任更重了。我们无法选择父母，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关爱的孩子。很多家长反映，孩子会听老师说的话。作为学生，老师特别被这句话感动，老师的魅力是无限的。当然，开心的时候需要付出更多。让我看到，不同的家庭教育方式，形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。受过高等教育的父母懂得如何引导孩子的学习和生活。这些父母的孩子往往养成了良好的习惯和强烈的意识。一类父母文化程度不高，但为人处事有原则，对孩子的学习缺乏引导，但会教给孩子做人的道理。父母说的多，做的少。有相当一部分家长只说孩子的一些不良倾向，却拿不出办法，也不采取措施，效果并不好。这样的孩子在学习习惯和方法上更需要指导。也有少数家长文化水平不高，从小过于溺爱孩子；现在孩子越来越大，胆子越来越大，有些家庭已经失控了。所以，对于有问题的学生，我和家长进行推心置腹的谈话，从二分法的角度来分析学生，同时把握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子存在的问题，和他们一起讨论和探讨教育措施，让学生心服口服，家长也愿意配合。
总之，家访让我明白了如何去理解和关爱学生，也让我更加清楚自己工作中的不足和今后努力的方向。这次家访让我受益匪浅，不仅让父母了解了学生各方面的表现和学校的要求，也让我了解了学生家庭各方面的情况和他们在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。