如何分析英语句子？有哪些技巧？

句子成分为什么要分为分词和句子成分？既然两者关系密切，为什么不放在一起谈呢？结合起来就容易造成混淆，因为两者是不同的概念。同一个词性可以在一个句子中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词性来充当。那么什么是句子成分呢？句子的成分称为句子成分。在一个句子中，词与词之间有一定的组合关系，根据不同的关系，可以把句子分成不同的成分。句子成分由单词或短语来表现。现代汉语中有六种通用的句子成分，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语有六个基本成分:主语、谓语、表语、宾语、定语和状语。有些英语句子成分有形态标记。如第一人称代词作主语，主格“我”作宾语，宾格“我”作定语，所有格“我”作定语。这些形态变化对分析和鉴定成分非常有帮助。从表面上看，汉语和英语在句子成分上很相似，但实际上有很多不同之处。比如:(1)小李一回家就睡觉了。小李一到家就上床睡觉了。我吃完饭就去。在英语中，同一主语第二次出现时不能省略，每个谓语所陈述的宾语都必须表达出来。在汉语中，同一主语在句子中第二次出现时可以省略。比如(1)中，中文说“小李回家后马上睡觉”，省略第二分句主语可以避免误解。如果你填写第二次出现的主语，就说:“小李回家后马上就睡觉了。”听者可能会把那个“他”误认为是另一个人。明确句子的成分，也就是明确句子各部分之间的关系。只有这样，才能准确理解句子的意思或造出结构正确、意思明确的句子。有一点需要注意的是，在分析句子结构的时候，要抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分只是为了理解或者造句。达到这个目标就行了，不要太过细致，也不要走进死胡同，否则会事倍功半。每种语言都有自己的规则和习惯，而语言是一种非常灵活的东西，它的发展过程也非常复杂，很难对所有的语法现象做出清晰统一的解释。使用语言时，语法应该让位于习惯。习惯性的，有时是正确的，虽然不符合语法。英语句子有长有短，有简单有复杂。从现象上看，它们似乎千变万化，难以捉摸，但从本质上，我们可以找到它们的内在联系，找出它们的规律。英语句子的基本结构可以概括为五种基本句型及其扩展、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型是掌握各种英语句子结构的基础。英语五大基本句型如下:基本句型1: SV(主语+谓语)基本句型2: SVP(主语+谓语+表)基本句型3: SVO(主语+谓语+宾语)基本句型4: SVOO(主语+谓语+宾语+宾语)基本句型5: SVOC(主语+谓语+宾语+宾语)这种动词叫不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等等。┏ ┏ ┅ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ s ┃ v(不及物动词)┃ ┯ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃—何宇宙│遗迹。┃ ┃4.我们都呼吸，吃，喝。┃ ┃5.谁在乎呢？┃┃ 6.他说什么┃无关紧要。┃┃ 7.他们┃谈了半个小时。┃┃ 8.钢笔┃写流畅┃ 1。阳光灿烂。2.月亮已经升起。3.宇宙永存。我们都呼吸，吃和喝。5.谁在乎呢。他所说的与此无关。7.他们谈了半个小时。8.这支钢笔书写流畅。基本句型2:这个句型中的句子有一个共同的特点:谓语动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表示主语身份或状态的谓项，形成复合谓语才能表达一个完整的意思。这种动词叫做连词动词。连接动词分为两类:be、look、keep、seem等。属于一类，说明情况；得到、成长、成为、转等属于另一类，表示变化。Be本身没有意义，只是充当主语和表语之间的纽带。其他动词仍然保留它们的一些意思。┏┏┅┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃94 ner│闻起来好闻。┃ ┃3.他坠入爱河了。┃ ┃4.一切看起来都不一样了。┃ ┃5.他长得又高又壮。┃ ┃6.问题是他们缺钱。┃ ┃ 7.我们的井┃已经干涸了┃ ┃。┃ ┃ 8.他的脸┃ ┃变成了┃ ┗ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃。午餐闻起来不错。他恋爱了。一切似乎都不同了。他又高又壮。问题是他们缺钱。7.我们的井干涸了。8.他的脸红了。基本句型3 * *这种句型的同一个特点是谓语动词都有真实的意思，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思。只有跟随一个对象，也就是动作的接受者，意义才是完整的。这些动词被称为及物动词。┏ ┏ ┅ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 94 ┃ ┃2.她微笑着表示感谢。┃ ┃3.他拒绝帮助他们。┃ ┃4.他喜欢阅读。┃ ┃5.他们吃了剩下的东西。┃ ┃6.他说:“早上好”┃ ┃ 7.我┃想喝杯茶。┃ ┃ 8.何┃向┃承认他错了。┃ ┗ ┃ ┃ │ │ │ │ │ │她微笑着表示感谢。他拒绝帮助他们。他喜欢看书。5.他们吃剩菜。6.他说:“早上好！”7.我想喝杯茶。他承认他犯了一个错误。基本句型四:这个句型的句子有一个相同的特点:谓语动词后面必须跟两个宾语才能表达完整的意思。这两个对象一个是动作的直接接收者，一个是动作的间接接收者。通常，这个间接接受者由一个介词连接，当动作的间接接受者先于动作的直接接受者时，这个介词往往被省略。┏ ┏ ┏ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 94她为丈夫做了一顿美味的饭菜。┃ ┃3.他给你带来了一本字典。┃ ┃4.他什么都不否认她。┃ ┃5.我给他看了我的照片。┃ ┃ 6.i ┃把我的车┃给┃洗一下。┃·┃告诉┃·┃公共汽车晚点了。┃·┃向┃·┃演示如何操作这台机器。她为丈夫做了一顿美味的饭菜。他给你带来了一本字典。他什么都不拒绝她。我给他看了我的照片。6.我洗了我的车。我告诉他公共汽车晚点了。他教我操作这台机器。基本句型5 * *这种句型的同一个特点是，虽然动词是及物动词，但只用一个宾语是不能表达完整意思的，必须加一个补充成分来补足宾语才能使意思完整。┏ ┏ ┏ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 94把门漆成绿色。┃ ┃3.这就引发了他们的思考。┃ ┃4.他们发现这所房子空无一人。┃ ┃5.什么使他这样想？┃ ┃ 6.我们┃看见┃把他┃赶出去了。┃ 7.他┃问┃我┃很快回来。┃ 8.我看见┃和┃上了公共汽车。他们把门漆成绿色。这让他们想好了。他们发现房子没人住。5.是什么让他这么想的？6.我们送他出去吧。7.他让我早点回来。我看见他们上了公共汽车。然而，常用的英语句子并不都像基本句型那样简短。这些句子通常通过在基本句型之前或之后添加一些修饰语来扩展。这些修饰语可以是词(主要是形容词、副词和数词)，也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。让我们以基本句型5为例:我们发现大厅已经满了。我们发现礼堂满了。我们发现大厅里坐满了学生和老师。我们发现礼堂坐满了学生和老师。我们发现大厅里坐满了学生和老师，正在听一个重要报告。我们发现礼堂里坐满了学生和老师，正在听一个重要的报告。我们发现大会堂里挤满了学生和教师，他们正在听《人民日报》的一位同志作的关于当前东欧形势的重要报告。我们发现礼堂里坐满了学生和老师，正在听《人民日报》的一位同志作关于东欧形势的重要报告。在http://www.yisi.cc/不同的动词使用不同的句型，所以在学习动词时，我们应该掌握动词的类型。以get为例:他开始焦虑了。他穿过了窗户。(SVC)你会有惊喜的。他把鞋子和袜子弄湿了。他给自己惹了麻烦。他给她买了一份精美的礼物。(S V O O)词类和单词在句子中的位置也影响着句型和意思:我很容易就找到了这本书。我很容易就找到了这本书。我发现这本书很容易。我认为这本书很容易。我必须做点什么。我必须做点什么。我有事要做。我有事要做。