诗歌活动综述
诗词1读古诗词活动总结对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸怀，净化人的灵魂，启迪人的智慧，具有极其重要的作用。本学期，我们班仍然开展每周一次的诗歌活动，总结如下:
首先，尝试使用教学方法
1，是大家熟悉的阅读方法。即让学生多读，这可以引导学生大声朗读，慢慢唱，在阅读中感受整体，在阅读中感悟东西，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感的影响。读多了，自然就成了圣咏。有句话叫“一本书读一百遍，就明白什么意思了”。
2.它是一种基于教科书的延伸学习方法。教完一节新课，让学生在课外阅读中找到相应的古诗词，课后让学生回家阅读，让学生学习，扩大知识面，从而激发学生阅读和背诵古诗词的兴趣。
3.就是阅读想象法。就是边读边想象画面，在阅读的过程中把自己融入诗歌的意境。让学生边读边想象和再现场景，让学生有身临其境的感觉，加深对诗歌的理解和记忆。
二、培养学生的能力
1，经典阅读极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了学生的心智。
2.学生潜移默化地受到经典的浸润，感受中国文化的博大精深，不仅提高了学生的阅读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。
第三，缺点
1.在朗读的过程中，学生对朗读的要求不够。
2.检测反馈需要改进。背诵检测方式单一，组长检查组员。对会背诵的不采取奖励措施，对会背诵的学生不采取帮助措施。导致部分学生背不下的内容越来越多，两个层次的两极分化越来越严重。未来测试和激励措施要跟上。
3.解释方法需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方法，但是我的讲解过于灌输，老师逐句讲解，费时费力，没有充分发挥学生的主动性。以后同学们准备提前预习，边看原文边看后面的笔记。如果学生不懂，就提出来，让老师帮他们解决。不要增加学生负担。
总之，让学生从小面对和阅读古诗词，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德。通过播撒传统文化的种子，促进学生的全面发展，坚决坚持铸人铸魂的事业。
诗歌活动总结2亲爱的老师同学们:
我校首届古诗词经典诵读大赛在师生们的表演中落下帷幕。活动虽然告一段落，但却给我们留下了长久而持久的回味。
首先，同学们又一次用稚嫩的语气阐释了古代经典诗词的美感，展现了我们同学追求美、展现美的情操，感人至深。读古典诗词，可以发现什么是文章之美，什么是意境之美，什么是经典之美。这个活动的目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、赞美美。我们达到了预期的目的和效果。
其次，我们学校目前正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜欢读书，多读书，读好书。阅读和背诵古代经典诗词，可以让我们重温历史，追溯文化，让我们为中华民族感到自豪，为中华文化感到敬佩。这也是一门形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，更重要的是鼓励大家阅读和背诵古代经典诗词。希望通过这种形式，培养长期读书背诵的习惯，以经典陶冶性情，陶冶品德。学生正处于阅读和记忆的时期。在老师的悉心指导下，一定要大量阅读，大量背诵。如果你记住了，你就会得到它。有了这笔财富。只有修行，才能拥有高尚的品质。
所以我们学校会一届一届的继续这个活动，而且会越办越好。老师，尤其是语文老师，更要注重选材，精心引导，让所有走出我校的学生都有知识、有见识、孝顺、感恩。这也是学校、家长、社会对学生的期待。
最后，向本次活动的辛勤组织者:教务处、语文组、各年级组、各位老师表示诚挚的感谢，向积极组织和参与的班级、获奖班级、同学们表示热烈的祝贺！
诗歌活动总结3 x年30日下午，我校举行诗歌朗诵比赛，全体学生参加。比赛以年级组为单位进行，评委由各年级教师和年级主任组成。
在比赛中，选手们用优美的声音和真挚的感情表达了对亲爱祖国的赞美和歌颂。他们精彩的表演赢得了台下学生的热烈掌声。参赛选手的朗诵充满了自力更生、自强不息的精神，充分显示了同学们成才报效祖国的决心。主要是为了建设和谐校园，提升校园文化氛围，增加学生的阅读兴趣，给学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台；为团队成员提供一个互相认识的平台，给大家一个共同成长的平台，增强团队凝聚力，让学生充分感受到书籍带来的乐趣。
经过1多个小时的激烈角逐，本着公平公正的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。
这次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，参与到诗歌的学习中，加深了对诗歌的理解和对祖国美丽语言的热爱。增强了学生的爱国情怀，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵非常成功，极大地丰富了学生的课外文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮。在语文老师的鼓励下，学生们期待着下一次朗诵比赛。学生们在这次比赛中得到了很大的锻炼，增加了他们的勇气和自信。通过诗歌朗诵比赛，为学生提供了一个展示才华的舞台，也为我校今后参加朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是战场大练兵。通过这次比赛，学生的普通话练习得到了进一步加强。比赛中，老师对学生对作品的理解、声音洪亮、普通话发音标准等进行了点评，纠正了他们的发音错误，有效提升了他们的语言表达能力。
个人来说，收获很大。这是我第一次组织诗歌朗诵活动。在我做之前，我甚至有点害怕。我担心我会做得不好，担心比赛期间会发生什么。但是当我真正去做的时候，发现其实并不难。只要我认真做了自己该做的事情，不懂的地方向别人请教，就没有解决不了的事情。虽然比赛还有一些不足，但总体来说还是不错的。通过这次活动，我明白了，只要我努力，努力学习，努力工作，一切都会迎刃而解。同时也对自己更有信心了。我会慢慢积累经验，弥补自己的不足，努力做得更好。俗话说，“有志者事竟成”。学习新事物并不难。关键是你是不是真的想学，有没有一往无前的精神。只有直面困难，你才能真正进步。
提前做好本次活动的策划和规划，整合各方面的智慧，讨论确定实施方案，活动的形式和内容，综合考虑活动细节，落实具体责任人员，使活动有序进行，整体规划。把学生的主动性和升旗仪式融为一体，号召和激发了师生的积极性，使大家的心灵得到了洗礼，思想得到了升华。
但在活动的组织和开展方面也存在一些不足，如:可以举办更多的创新活动；有些活动可以更贴近少先队员的心理需求等等。总之，在以后的活动中，我们会再接再厉，争取更好。
诗歌活动总结第四章活动主题:
20xx年4月1日下午四点半，我们班主办的中外诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满落幕。秉承我校优秀的校园文化，本次活动以“朗诵中外诗词，展现青春风采”为主题，旨在激发参赛选手对诗词的热爱，保护优秀文化，丰富参赛选手和观众的知识。选手们在比赛现场的精彩表演赢得了评委和观众的欢呼和掌声。这个活动不仅丰富了大家的课余生活，也为诗歌爱好者提供了一个展示自己的舞台。
活动目的:
1.传承中外优秀诗词文化，保护中国优秀文化遗产，增强同学们对中国优秀文化的热爱，提高大家学习中外优秀文化的积极性。
2、丰富校园精神文化生活，寓教于乐，学习学习，丰富大家的课余生活。
3.提高大家的审美意识，让大家认识到美无处不在，永远以美的心态待人。
4.增强我们班班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。
活动内容:
诗歌朗诵比赛于20xx年4月10日15: 30在弘德楼13304室举行。全班九组选手报名参赛。这项活动由两部分组成。第一部分是看视频，内容是关于如何背诵诗歌，有三段诗歌的背诵带音乐。第二部分，轮到同学们亮出拳头了。主持人分别介绍了参加评委和比赛的要求和评分规则，然后比赛开始，选手按照抽签的顺序开始发言。根据评委打分，前三名由主持人颁奖。最后，主持人宣布比赛结束。
活动效果和意义:
通过这次活动，同学们对诗歌朗诵有了一些了解，也锻炼了选手们的普通话。同时，我们班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。它活跃了我们班学生的课外生活，提高了我们班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做得很好，规则的制定和印制都很到位，诗歌朗诵的视频也选得很好，选手出场顺序和背景音乐的复制也做得很好。本次比赛评选出班级前三名:第一名孙悦；第二名，向湘琼；第三名:赵。
活动的经验和不足:
虽然大赛总体上是成功的，但仍有很多不足之处等待我们进一步改进。
1，与评委联系不及时，评委短时间内无法理解评分规则。
2.宣传工作不到位，未能让同学们真正理解参加这次活动的意义，所以班里只有9个人参加。
3.设备上也有一些不足。多媒体视频播放器出了问题，所以无法播放原视频，主要是时间紧，设备检查不过来。
4.活动之前没有模拟，以至于现场有点混乱。
5，教室位置分散不集中，这样看起来很懒。
在以后的工作中，我们会从这次活动的成败中吸取教训，希望做得更好。
诗5 1的活动总结。通过阅读大量的中国古诗，激发了学生阅读古典诗词的兴趣，形成了良好的阅读氛围。使学生掌握阅读的方法并加以运用，有的学生还可以将所学的经典句子运用到作文中。同时，学生各方面的能力都得到了锻炼。学生的动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏等都通过编写表演节目、办手抄报得到了很好的锤炼。
2.阅读活动的开展丰富了德育的内涵，促进了未成年人的思想道德协商和德育的发展。师生精神面貌大为改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有力地促进了学生养成教育的全面实施。
3.古典诗词不仅语言精炼优美，而且寓意深刻，境界感人。是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培养高尚兴趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗词，让学生充分感受到我们祖国如画的风景，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们的远大志向和宽广胸怀。许多古诗都表达了亲情、友情和乡愁。阅读这些古诗词，可以培养学生热爱家乡、热爱长辈、热爱亲人的健康情感。
诗歌活动总结6十六个小组参加了本次活动的诗歌朗诵比赛。活动前，他们精心准备，上台时信心满满。比赛中，选手们选择的诗词风格也各不相同。由于活动有限，我们只设置了一、二、三等奖，优秀奖和最佳团队奖。虽然有些选手没有获得名次，但对于其他人来说，他们每个人都是成功的。最终，钱娟燕获得一等奖，、单倩雅获得二等奖，许、季晓东、孙晓玲获得三等奖。根据计划，有三个优秀奖和两个最佳团队奖。由于参赛队伍比例较大，最终决定设立一个优秀奖和四个最佳团队奖，井泉获得优秀奖，一班、一班、一班的学生共同参加考试。
总的来说，这次活动很成功。我相信在场的每一位同学都不会后悔参加这个活动，因为这个活动让我们所有人都受益匪浅。我们现实会和其他协会成员要吸取这次活动的教训，取长补短，努力把我们的活动办得越来越好。让同学们对我们社团有更好的印象，创造更多的机会和平台，让他们感受到自己的价值。
诗歌活动总结第七章本学期我们开展了“叩开诗歌之门——与诗歌同行”活动。在这次语文综合学习活动中，我们广泛阅读了诗歌，不仅拓宽了知识面，而且深刻感受到了中国诗歌文化的博大精深，对诗歌所蕴含的美与情，对诗歌的内涵的理解也是受益匪浅。
首先，我们小组制定了一个活动计划，明确分工，回家收集唐诗、宋词、元曲、近体诗，把收集到的资料汇总在一起，在老师的指导下进行阅读和交流。在交流中，我们感受到了古诗词与现代诗词的差异:古诗词语言凝练，内涵丰富；现代诗的写法相对自由，更适合表达诗人的感情；我们还学习了诗歌的分类和表达...总之，我们学到了很多以前不知道的知识。这次活动不仅让我们畅游在诗歌的海洋中，也开阔了我们的视野。
当然，我们也学到了很多阅读和体验诗歌的技巧。比如我们在读诗的时候，懂得联系实际生活去读，比较不同的诗，边读边画图...这些都是我们自己研究总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的感受。
在学会了写诗的方法后，我们也尝试着自己写了几首童趣十足的诗，感受了一次当“小诗人”的感觉。虽然我们的诗还有不足之处，但字里行间都有一种童趣，让我们佩服自己。
虽然这个活动的时间很短，但是敲开诗歌的大门给我们展示了一个美丽的诗歌世界，让我们在诗歌的海洋中挖掘出无数的宝藏。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
诗歌活动总结8诗歌历史悠久。两千多年前，中国就有了第一部诗集——《诗经》。中国文化宝库中的诗歌，犹如一颗璀璨的明珠，散发着灿烂的光彩。这学期，我们开展了“与诗同行”的活动。在这次活动中，我们走进了诗的国度，去欣赏诗歌，去领略诗歌所描绘的意境，去领略它的独特魅力。
首先我们自发分组，制定活动计划，确定每个人的工作。比如我们组，马新宇等人收集的是近体诗，柯等人收集的是古诗。一切准备就绪后，我们开始行动，大家将收集到的资料按照内容进行整理，这对我们理解和欣赏诗歌起到了非常重要的作用。
通过这次活动，我们也获得了很多知识。我们学会了诗歌的起源，学会了如何欣赏诗歌，尝试着自己写诗。其中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。例如，在杜甫的《《春夜喜雨》》中，我通过注释和收集这首诗的背景资料来理解和欣赏这首诗。在资料的帮助下，我意识到这是一首无字诗，一个春夜的雨滋润着大地万物，表达了作者内心的喜悦。全诗没有一个“嗨”字，却处处体现了诗人的喜悦，可见诗人在语言上下了很大功夫。当然，欣赏诗歌的方法有很多种，需要我们在平时欣赏诗歌的时候不断总结和体会。
学了这么多诗，我们还举办了诗歌朗诵比赛。在老师的主持下，我们首先进入了小组初赛，内容可选，形式多样。我们从每组选出一名优秀选手，然后参加班级复赛。为了让比赛公平公正，我们还挑选了四位评委参与打分。选手们情绪饱满，朗诵丰富多彩，赢得了同学们的热烈掌声。经过激烈的角逐，我们选出了前三名，分别是xx，xx，xx。最后，我们每人做了一份手抄报，题目是《徜徉在诗的海洋里》，在全班展出评比，评出优秀作业并颁奖。
通过一系列的活动，我进一步感受到了中国诗歌带给我的美的享受，也让我掌握了欣赏诗歌的方法。虽然这次综合学习结束了，但是我们对诗歌的热情并没有消退。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。
诗歌活动总结9在这次综合学习中，我们开展了采诗、赏诗、朗诵诗歌等活动，甚至自己写诗。
生活中，诗无处不在。每当我们在外地过节时，自然会想起王维的《在山上度假想山东的兄弟们》“身在异乡，客更思亲。”每当期末老师给你写评语的时候，都会祝福你来年“更上一层楼”。
“进入海洋，一去不复返。”这是在诗歌朗诵活动中。我和同伴在朗诵《入酒》这首诗。“煮一只羊，杀一头牛，磨磨胃口，让我，三百碗，一个长饮！."这时，我觉得自己仿佛置身于一首诗中。我切了牛，煮了羊。我喝了300杯酒..."太子陈在完成宫设宴，争酒是一千两."王晨和我们一起喝酒。喝完一杯，就一百块钱。当我背诵它的时候，我感到了一种英雄的气势...“五匹花马，金禧年，交给那小子换好酒，我们就把万代之灾淹没了！."到这个时候，我已经忘记了自己和别人，忘记了一切...我仿佛牵着最贵的马，拿出昂贵的黄金和皮毛，全部换成了酒，和朋友们一起来融化这无尽的长痛！
是的，诗歌的魅力是无穷的，它能震撼他人。通过本单元的学习，我知道生活中有很多事情可以写诗。我自己的诗《垃圾桶》，歌颂的是那些被别人视为低贱，默默奉献的人。
诗歌是一种奇妙的语言，可以抒发自己的情感，震撼他人。我们再去诗歌的王国吧！
诗歌活动总结10为了积累更多关于诗歌和诗人的知识，在周一上午的语文课上，老师组织我们全班同学进行了“诗歌朗诵”的活动。
活动有序热烈地进行着。我们首先采用抽签的方法来决定阅读顺序。第一个是董朗诵的，他给我们带来了《看海》。在他的带领下，大家都主动上台朗读。后来，许多诗被朗诵，包括凉州词、天井沙、登瓜州、七步诗、木兰诗和《很难走》...每首诗朗诵完后，老师都会做一个简单的评论。这不仅为同学们的精彩阅读锦上添花，也为我们带来了更多的解读方式和相关信息。
通过这次诗歌朗诵活动，我们不仅学到了很多诗歌，也了解了诗歌的分类和特点。在诗歌的收集和解读方面也有很大的收获。摘要如下:
第一，诗集
在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集法，明白了它的重要作用和意义。
分类收集法，即在收集诗歌时，可以采用分类收集的方法。根据内容，诗歌可以分为:咏物诗、山水诗、田园风光诗、送别诗、思念家乡亲人诗等。
比如曹操的《看海》是一首描写山水的诗，而马致远的《天净沙·秋思》则可以归为一首关于思念家乡亲人的诗。将诗词分类收藏，也可以方便我们在以后的写作中适当引用。
第二，诗歌的解读
在这次活动中，我在诗歌解读和阅读方面也收获颇丰。
比如读一首诗，首先要了解这首诗的作者，作者写这首诗的背景，写这首诗的心情是怎样的。这些都有助于我们更好地理解诗歌的意义。
以李白的《很难去》为例。李白是唐代著名的诗人，被誉为“诗仙”，他是一个很有才华的人。到了北京，不但没有得到唐玄宗的重用，反而遭到权臣的诋毁，于是义愤填膺地写下了《难走》。知道了这个背景，就能理解诗人“未遇人才”的心情，表达“悲愤中不乏豪气，失意中仍有希望”的情怀。
第三，诗歌阅读。
最后，在诗歌朗诵中，我也有所收获。
我知道，在朗读诗歌时，需要注意读情、读韵、抓韵、读抑扬顿挫、充分表现诗歌的情境。
当然，活动中也有不完善的地方。比如时间短，个别学生准备不充分等等。也许这与我们第一次参加这项活动经验不足有关。