谁有关于突围话题的作文?
每次进朋友家,都能看到院子里一个女孩在埋头读书。
我从她身边走过。她没注意到。
朋友说关先生在这,这么没礼貌?
女孩有点害羞,叫了声管老师。我笑着翻了翻她手里的书。那是余的。
我又一次翻了翻她手里的书,是巴金的。
这个场景真的很美:一个戴眼镜的女孩,坐在小板凳上;她被迷住了;她不记得是谁在这里打了她,也不记得树冠什么时候暗了下来;她推了推鼻梁上的眼镜,把腰腿转得有点麻木;她满怀思绪走进了一个虚幻、真实又不真实的书的世界...
格林童话安徒生童话中国的童话读遍的时候,她才二年级;
《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆森历险记》、《鲁滨逊漂流记》、《杜里德博士》、《围城》、《赫特·阿赫特豪斯游记》等。林波已经读了三四年级的他们。
读《旅人无边》、《千年叹息》、《茶花女》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《红楼梦》、《三国演义》、《悲惨世界》等等,她才五年级。
她读书一知半解;她读懂了这种感觉。她说《子夜》里那个老公死了的女人,在外面鬼混真的不好;她说《源氏物语》里的男孩相爱,相忘,生子很多。是什么样的?她说,堂吉诃德在现实社会中是傻子+白痴+智障;她说红楼梦里的宝玉无缘无故就疯了...
我朋友居然跟我说,他女儿不会写作文,怕写出来。
我朋友说,每次老师布置作文,她都摇着笔,摊开纸,皱着眉头,好像世界末日到了。
说这个,朋友不喜欢谦虚。谁愿意无缘无故在老师面前贬低孩子?朋友不是在开玩笑,这不禁引起了我的好奇——大家都知道阅读是写作的基础,阅读基础这么丰富的孩子,连写作都怕到哭出来——这里面一定有值得探究的地方。
幸运的是,那个女孩来到了我的班级。她今年六年级。
我有一整年的时间。
2
我忍不住声明,即使我的朋友什么都不说,我也忍不住关注这个叫林博的女孩。
●鱼缸是空的,只有几片鱼鳞沉到水底。我很抱歉,不是因为鱼,而是因为我们不能吃鱼。对于鱼来说,它的命运就是迟早要吞进任何一张嘴,也许是今天,也许是明天。
我不敢说以后不会迟到。说起来容易做起来难。
这种希望压倒了我。我不是天才或神童。人总是有缺点的,人是靠缺点来提升自己的。
●不知道什么时候鼻子堵了。这条交通要道怎么堵?我快窒息了,呼吸着痛苦,煎熬,煎熬。
我觉得我爸和我一样,是个行动上的矮子。
●胖就是胖,瘦到帮不了风,那有什么好?我这样安慰自己。
我建议你以后坐秦州的车,买双保险,不然后果不堪设想。
他说的话我不懂也听不懂。我们智商不同。
我真不明白他这么说是什么意思。我是一个正常健康的人。
●我想这大概是只有徐悦才能享受的特权吧。不管是谁哭,都不会被这么多人安慰。那只狗也很幸运。大部分狗狗都享受不到有这样一个真心爱它的主人。
●前面的同学转头问我:“你困吗?”我苦笑了一下。你困了吗?当然可以。睡觉?不会吧。
我没有哭,我只是保持沉默,因为——我还没有发现哭有什么好处。
●现在没有了可爱,却多了一种不能称之为成熟的成熟。反正每个阶段都有自己的优势。
哦,我哪里跑题了?我觉得我很擅长跑题。为什么我在写的时候会滑到这里?难怪我的作文总是跑题,无奈,无奈!
当你面对如此犀利清新的句子;当你读到如此深刻空灵的句子;当你欣赏这样独特而优雅的句子时;当你明明知道作者就是这个十二岁的女孩,你还能不关注她吗?
我毫不掩饰我的感激之情。我一遍又一遍地用红色圈出这些美丽的句子,并写下感叹号。
一个六年级的孩子,如果不是长时间沉浸在文学作品中,如果不是在涓涓细流中受到作品思想的影响,是不可能有如此敏锐的文学触觉的——这种文学触觉在今天的语文教学中是多么珍贵。这一年,《评价周刊》第一期和第二期连续给林博发了两篇文章。如果说第一张有点生硬,那么第二张则表现了她自由构图的灵性和悟性,以及对文本肌理的把握:
会议记录
放学后,我正要回家,关先生把我和叫到他的办公室。
我们两个到了办公室。关老师开门见山地说:“你们谁愿意和我一起去开教师会?”
教师会议?第一次听说学生和老师一起去开教师会。
"会后,我明天会把这件事告诉学生们."老师说。
什么!我得跟同学说,这个工作不好做。我们俩你看看我我看看你,谁也不想干这个苦差事。
"那就石头、布、剪刀吧。"老师说。
那很好。我想,让我们碰碰运气吧。几个回合下来,我赢了。我以为我可以回家了,但周琴竟然说,“我能赢。”
什么?!我听了之后非常生气。这也是我的错。我忘了提前说清楚,她就利用了这个漏洞。
“那就抽签!”关老师说。
抽签。老师剪了两张纸,用手蒙着写了几个字。我们都东张西望,想看看老师在纸上写了什么。但我终究还是一无所获。老师双手捏着两张纸。我看看这个,又看看那个,不知道选哪个。最后,周琴选择了右手,所以我选择了左手。我接过纸,小心翼翼地慢慢打开,心里怦怦直跳。“哈,是‘没有’。”我高兴地说。看来上帝必须去周琴。现在白纸黑字写着,她也没办法。
我高兴的回到教室,只想把书包带回家。“牛林波。”秦州在我身后再次拦住了我,我知道这肯定不是什么好事。回头一看,我正要问我在干什么。周琴说,“去开会……”你在开玩笑吗?我想再骗一次,但最后还是打不过她。因为我们是好朋友,我们不得不同意。
我跟着老师,匆匆忙忙来到多媒体教室。会议已经开始了。里面很安静,学校领导在上面讲话。我们找了个座位坐下。老师温柔地告诉我,“如果有任何关于课堂的内容,请写下来。”我一开始听的很认真,但是时间长了,我看他们也没说上课的事,就在笔记本上乱写。不知道什么时候关老师碰了我一下,用手指碰了碰我的笔记本。我一时没反应过来。我看了看老师,听到喋喋不休的领导在讲班里六项常规考试的内容。我慌忙拿起笔:班里这学期的六次常规考试,中午举行...
终于,一个小时过去了,会议终于结束了。回家的路上已经是日落时分了。唉,见面真不愉快。下周就轮到周琴品尝了。
不久,这个练习发表在《鲈鱼乡新苗》上。
我熟读唐诗三百首,但不写诗也能背出来。看了那么多文学作品,林博怎么能不写文章呢?
我越怀疑朋友的肺腑之言。这样不好吗?