记住一堂关于如何写作文的课。
那是初三的一堂语文课。我们语文老师来了，老师说:“要想写好作文，要注意观察，多写。”
老师让我们提出一些有趣的科学游戏，并说出原因。一开始没人敢举手。
后来有同学建议，把笔在头发上磨一会儿，烫一下，就可以吸小音符了。一开始很多同学不相信，老师就让我们自己做。
我也要做。我先用笔在头上擦了几下，因为我是一个没有耐心的人。过了一会儿，觉得有点热，开始吸，但是不行。
我问老师，老师说:“你磨的不够热。”不想磨，等着分享别人的“研究成果”。
后来有同学成功了。老师让我们说为什么会这样。
我赶紧举手，怕其他同学先举手，先发言。我说:“是因为笔在我头上摩擦静电，然后我就可以吸纸了。”我们开始谈论它。
老师看我们心情不错，就说:“同学们，你们能通过这个写一篇作文吗？”学生们立即开始写。不一会儿，学生们就把作文交给了老师。
一个人，要做好一件事，不仅要有好的基础和提高，还要有好的培养方法，才能成为一个成功的人！作为一个七年级的学生，不知道上了多少节课。然而，这堂课——一堂让人无法提前感知的课，却是我永远不会忘记的语文课。* * *一响，老师大步走进教室，严肃地站在讲台上对我们说:“请你们写下对你们最重要的三个人。”
我想了想，写下了“亲人”“朋友”“老师”。我觉得这三个在人生中很重要。没有一个恐怕人生就不完整了。
“接下来，请划掉这三类人中的一类。”我愣住了，抿了抿嘴，划掉了“朋友”。毕竟没有亲人，家庭是不完整的；没有老师，进步也很难。
我也知道，跨过了就再也回不去了。失去的将是幸福，迎来的将是孤独！我知道老师肯定会让我们划掉第二个。果不其然，老师严肃地发声:“请再划掉一个。”我不情愿地拿起笔，轻轻划掉了“老师”。
我认为家庭是最重要的。我妈妈把我带到这个世界上，然后我的家庭让我感受到了我的家庭。最后，老师让我们把每个人都划掉。虽然是游戏，但是划掉的时候感觉好怕死啊！我多么害怕失去我爱的人，我会多么绝望...铃响了，老师宣布下课。我的脑海里一片空白，只有“家庭”这个词回荡在我的脑海里...难忘的一课没了，似乎不用再研究“难忘的一课”了，但我们已经把这个“难忘的一课”深深地烙在了心里。
那一堂难忘的课，是老师以自己的生命为代价完成的。我只能说“老师，我爱你！””“贝尔...钟...铃”铃响了，我们高兴地回到教室，等待老师的到来。
期待着，期待着，终于看到了老师魁梧的身影。老师拿着一摞书来到教室，在黑板上写下了“难忘的一课”。
粉笔一掉，我只感觉教室晃了一下，桌面上的语文书掉在了地上。我隐约听到老师紧张地对我们说:“快跑！快跑！”我不知道发生了什么，但我知道听老师的话是对的。当我从教学楼“挤”到操场的时候，我“晃！”声音从我身后传来，就像一大群人向我跑来，震动着大地...我转过头，只看到教学楼塌了，冒出黄烟！在混乱中，我找到了我的同桌。她喘着气对我说:“地震！地震！”我很震惊，真的不知道该怎么办。
不知道过了多久，我才惊醒，大叫一声:“老师！老师！”于是，我拉着同桌的手，奔向那堆早已成为废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学在哪里？我们不知道，我们只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在只剩下石板、水泥、钢筋的废墟中，找到一张清新可爱的脸。
“老师，老师！”我激动地喊道:“老师，我去叫同学来救你！”可怜的老师被压在写着“难忘的一课”的黑板下。天黑了，大人们聚在一起，围住了被压在黑板下的老师。他们似乎在救老师。
“帕特...帕特……”随着掌声，老师终于被抬了出来。可惜，我们再也听不到老师甜美的声音了。然后，四名学生获救，没有受到任何伤害。
后来我们才知道，那四个学生被老师魁梧的身躯紧紧保护着。老师走了，我们似乎不用去学习“难忘的一课”，但我们已经把这个“难忘的一课”深深地烙在了心里。
那一堂难忘的课，是老师以自己的生命为代价完成的。我只能说“老师，我爱你！”" 2.一堂难忘的课。一缕凉爽的夏风吹进教室。
一个老师正在讲课，* * *满满，很开心，额头闪闪发光。学生们睡眼惺忪，带着午后特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然，一个不和谐的音符跳了出来，破坏了这个看似平静的合奏！只听老师大声吼道:“谁用橡皮绑我* * *！””我也惊呆了，抬起头。所有人都惊呆了，老师的“狮子吼”震动了大地，空气瞬间凝固。
一秒钟后，大。
自从我步入小学，我已经采取了许多精彩的课程。有有趣的数学课，有神秘的科学课，有有趣的英语课，但周五的语文课让我久久难忘。
星期五早上，学生们兴高采烈地走进教室，大声交谈。你一定想知道他们怎么会这么开心！是这样的，语文课上，我们要举行“长征精神代代相传”主题朗诵会。
《丁》的朗诵开始了。简短的开场白过后，我和同学们迎来了《飞夺泸定桥》的首场演出。我拿着玩具枪来到讲台。演出开始了。我和小明、小刚表情严肃地站在“桥”顶上。那边的敌人大声吼道:“哈哈！看你飞过来！”冲锋号响起，我们三个蹲在地上匍匐前进。主持人大声喊道:“你们看，红军战士手持冲锋枪，冒着敌人密集的子弹向前冲。”我们立刻大叫一声，跳了起来，左蹦右跳，拼命地向对岸冲去。敌人似乎早有准备，我们刚要到达，它就燃起了猛烈的“火”，阻挡了我们的前进。在这关键时刻，主持人鼓励道:“战士们，为了党的事业，为了最后的胜利，加油！”听了这话，我们像箭一样穿过熊熊烈火，与敌人搏斗，敌人似乎受到了惊吓，狼狈逃窜。我们高兴地喊道:“我们赢了！”我过了很久才想起来，我是在演戏，不是在打架。我被刚才的情景感染了，想起了红军无私、勇敢、善战的革命英雄主义精神，敬意油然而生。
后来，有热情的朗诵和优美的歌曲...无论是哪个节目，我都深深感受到了红军的革命精神。
多么难忘的教训，多么令人钦佩的红军精神！
3.以“一堂难忘的课”为题，写一篇文章。一堂难忘的课_200字今天我们上了一节体育课，体育老师很认真的教了我们很多体育课的纪律。
首先老师喊着响亮的口号，指挥着我们。那我们就在赛道上练习吧。
一开始我们很开心，但是很快我们就很累了。我们想停下来，但那是不可能的，因为如果我们停下来，我们就会落入老师的手中。
最后，老师说我们停下来休息一下吧。就好像我们刚刚从地狱升到了天堂。这时，老师从我身后走出来，吓了我一跳。他说，“我们现在开始比赛吧。”我们都觉得很有趣，就开心的跳啊跳。老师说:开始——我们开始全力向前冲。有同学跑到终点的时候摔倒了，我们差点笑出力气。
这是另一个同学从后面出来。他跑得太快了，以至于他不能刹车。我在前面撞上了我的同学。
就这样，一个个倒了下去，我们都坐在地上笑。这节课是在笑声中度过的。
4.“记一堂有趣的课”作文。看到这个题目，你一定会大吃一惊。作文课不都是自己写吗？怎么可能有意思？但是，三年级的时候，语文老师给我们上了作文课，我到现在都忘不了。
“丁丁…”上课* * *响过之后，只见语文老师徐老师提着一个大箱子从外面慢慢走进教室。然后，让两个学生在讲台上铺了几层报纸，然后徐老师从箱子里拿出一只只有手掌大小两倍的小狗放在讲台上。小狗全身土黄色，圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，两只灵动的小眼睛转来转去，好像在说:“我在哪里？”
就在同学们惊讶的时候，徐老师说:“这是母狗刚生下的小狗。才十天。”话一说完，坐在前排的同学张飞宇从抽屉里拿出半个糖包，放在书桌上。过了一会儿，也许是小狗闻到了包子的味道，只见它使劲挪动身体，转过头，用眼睛盯着包子，却吃不下包子。最后它只好使出“绝招”，对着张飞宇大喊，张飞宇只好把包子给小狗吃。看着狗自鸣得意的暴食，全班都笑了。笑声终于停止了。每个人都在享受小狗享受美味的食物。突然，讲台下传来“滴答，滴答”的雨声。坐在讲台下的学生低头一看，大喊:“不好，发洪水了。小狗尿尿了。”然后教室里又传来一声，唉！这只小狗真的很不像话。
这时，徐老师说话了:“同学们，我们今天作文的题目是‘我的小狗’”。过了一会儿，只听见教室里“沙沙”的声音。小狗呢？我看到它睡在讲台上。
那堂作文课真的很有趣。直到现在，我还意犹未尽！
5.如何在《难忘的一堂课》作文中写出难忘的老师每个人都有一个喜欢的老师，我也不例外。每当我看着我和老师的合影，我总会想起我心中最难忘的老师——黄明欣老师。黄小姐是深圳一所学校的语文老师。她今年28岁左右。她白皙端庄的脸上有一对酒窝，高鼻梁上架着一副眼镜，显得更有见识。记得有一次，黄老师让我和几个同学去她办公室批改作业。我一进办公室，就看见黄老师坐在桌前批改一份又一份试卷。我们听了老师的安排，改了一会作业，听数学老师对黄老师说:“黄，你今天感冒了，今天早上才知道发烧。别回去太晚，早点回去休息！”“哦，谢谢，我很好，还有一个班的作业没改！”还没说完，她又咳嗽了一声，老师对我们说:“同学们，时间不早了。你先回去吧，路上注意安全。”我们几个同学都回家了，我第二天早上才知道黄老师昨晚回家晚了。黄老师不仅对工作上的小事认真负责，而且考虑周到。她像对待自己的孩子一样对待我们。我来这个班不久，老师发现我的普通话不错，她读课文很有感触。她也听到各科老师说我有上进心。黄老师把有点内向的我叫到办公室，和蔼地对我说:“陈，你是新来的学生。这几天你的表现在老师眼里。老师知道你是个优秀的学生。要不要给老师读一段课文？”我点点头，忘记了自己的克制，失去了最初的紧张，忘记了站在我面前的是老师，仿佛站在我面前的是我的朋友。我非常高兴地大声朗读。黄老师朗读完后对我说:“你读得真有感情。老师觉得你很适合做我们学校的主持人，不过还是从小开始吧？”老师看出你是个好苗子。学校要求我们班选出一名著名的播音员。嗯，老师选了你。”听到这里，我的脸上充满了激动。刚开始播的时候，我有点紧张，黄老师会鼓励我。她慈祥的面容，温柔的语气，让我感受到了爱。经过老师的引导和鼓励，我在画室里越来越放松。这几年来，黄老师不辞辛苦的教育我们，默默的鼓励我们，在背后支持我们。也许，黄老师已经忘了，为了学生的病，她忙碌了多少次，付出了多少艰辛。但是，作为学生，我永远不会忘记，也清楚地明白，她所付出的一切，都是为了她的学生。这六年的师生关系，就像一张永远记录的照片。十年树木，百年树人；我永远忘不了那种把一棵柳树插在心里的恩情。138
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6.以“难忘的一课”为题写了一篇400多字的作文，让我刻骨铭心。
。。。从高一到现在，我上了很多课，但最难忘的是四年级的英语课，那是一堂很普通的英语课。那天早上，杭老师微笑着走进教室。“今天，我想请一位‘老师’来帮我上课！哪个学生自愿的？”他话音刚落，教室里立刻举起了小手。看到学生们争先恐后的样子，我忍不住慢慢举起手，心里却一直在打鼓。想上台当老师，又怕自己表现不好。正想着，突然杭老师叫我的名字，我一惊，好幸运当了“老师”。我走上讲台，结结巴巴地说:“请——请——翻到第42页。”杭小姐笑道:“她好紧张。让我们来点掌声！”学生们立刻鼓起掌来，我在掌声中找到了勇气。我稍微平静了一下，说:“请先跟我读，你叫什么名字？..... "杭小姐也笑着冲我点了点头，好像在给我打气。我不再紧张，也逐渐进入角色。看完之后灵机一动，想到杭老师的补充练习和练习册还没讲解完，就让大家把补充练习和练习册拿出来。这时，有几个同学向我反映，他们的同桌没有做作业，那几个同学也脸红了，等着挨批。我没有批评他们，而是心平气和地问他们:“你们周末在家干什么？”“玩。”“玩玩没问题，但是你要先把作业写完！”我效仿老师，语重心长地说。“好的，‘老师’，我们马上补上！”杭小姐悄悄对我竖起大拇指，我长长松了一口气。做一个好老师不容易！做完练习本和补充练习后，我问:“哪些同学做的都是对的？”四五个人举起了手。“怎么只有这么几个人？看来大家都要加油了！”我学着老师一贯的口吻，一本正经地说，同学们都哄堂大笑。不知不觉，我的课就结束了。杭老师说:“今天的‘赵老师’课很成功，连我都不得不承认失败！”她的幽默话语让她的同学们又笑了。
7.以“第一课”为主题的作文似乎持续了好几年。今天，我们不再是在草地上玩过家家的孩子了。今天，我们不再是大声朗读“我床脚那么亮的一线”的小学生；今天，我们告别了童年，走向了青春。带着对未来的憧憬，我们来到人大附中，进入了第一天的生活。
开学一个月了，对新环境有了一定的了解。一年级面对生活也有很多感触。
第一天，第一感觉就是新鲜。校园是那么干净整洁，绿树成荫；老师的讲课是那么的充满活力，引人入胜；同学们相处的那么好，那么开心；现代化的图书馆、电教中心、网络中心、实验室让我流连忘返。这一切和小学很不一样，但我觉得很新鲜，很有趣。
第一天，第二个感受是对未来的憧憬和向往。开幕式上，我们兴奋地把美好的祝愿绑在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望五花八门，有的想当音乐人，把中国的传统音乐推向世界；有的希望成为记者，让全人类都惊叹于当今中国的飞速发展；有些人想成为作家，让人们听到社会角落里微弱的声音...理想只有通过行动才能实现。初中三年，打牢未来的基础，一步一步向目标迈进。
初一，再多一点感情都会让你紧张。在中学，尤其是优秀中学，学习的竞争很激烈，会有一定的压力。一不小心，成绩就会落在队伍后面，根本不能放松。你应该一直处于学习的状态。我们必须适应这种紧张的学习氛围，才能在三年的学习中取得成绩。
初一，我既兴奋，又期待，又紧张。但无论如何，让我们从一点一滴做起，融入新的生活。让我们以昂扬的姿态面对高一的生活。
8.如何写一篇话题作文:喜欢的课1？切题。写作的时候，把“大题目”剪成几个“小题目”，然后选择自己最熟悉、最得心应手的一个来写。比如“尊重”可以切入以下几个小话题:尊重自己，尊重别人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中升华；科学的尊严不可侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，也是一个民族、一个国家的立国之本。产生尊严的是理性——对正义的坚持，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。这样缩小后的题目更加贴近生活和考生，使题目作文的内容既不空泛也不单薄。
2.限制方向。题目限制越少，留给考生思考的空间越大；题目字数越少，词的外延越大。写的时候一定要限定，缩小题目，切口太大，中心不集中。限制的方法有很多。可以在前面加修饰语，在后面加中心词，前后都可以，甚至中间也可以。比如“父亲”这个话题，可以定义为辛苦的父亲、父亲的遗憾、父亲的荣耀、父亲——执着的一代、对待父亲就是对待传统等等。再比如“面对缺陷”这个话题，中间可以限制:面对身体缺陷、性格缺陷、文化品味缺陷、艺术缺陷、劳动产品缺陷、人类自身缺陷等等。有了这个限制，文章的范围就缩小了，内容也就基本确定了，就没有偏离题目意思的危险了。
3.问和写。面对广泛的话题，可以提出问题，多问为什么，这样可以开阔思路，缩小写作范围。比如，以“压力”为题写作时，我们可以这样思考:什么可以构成压力？有压力吗？压力从何而来？压力带来了什么？如何应对压力？然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一两个方面写一篇文章。
另外，要善于拓展。(1)在日常琐事和常见情景中，切入重大主题，并将其置于广阔的社会背景和时代高度，使文章能跳动时代脉搏，传达时代信息，表达时代精神。(2)将具体事物的某些特征与某种哲理、精神品质联系起来，相互联想，在题目中用具体的人、事、景、物来表达普遍的人情和抽象的道理。
4.理解话题的概念。准确理解题目的概念是符合题目意思的基础。比如写《心灵的选择》，“选择”是核心。如果考生不认真审题，只发挥合作、互惠、共赢，很可能被写成“为材料的作文”，偏离了题型的要求。当然，“心灵”也是一个重要的限制，规定这种“选择”必须震撼心灵，震撼灵魂，心灵必须承受一定的压力；这是一种思想体验升华的选择，是一种面对是非、良知、尊严、人格的选择，甚至是一种面对生死的选择。所以这种选择往往是痛苦的，经过激烈的思想冲突，最后被证明是合理的选择。
5.把握题目的范围。准确把握题目范围，有利于题目的分段，有利于考生在题目范围内找到自己写作的最佳切入点。比如以“和”为题写一篇文章。题目中的“和谐”一般包括人与人之间的和谐以及人与自然的和谐。人与人之间的和谐包括国家之间的和谐、民族之间的和谐、部门之间的和谐、独立个体之间的和谐等。人与自然的和谐包括人与自然的和谐，以及人与自然界各种动物的和谐。显然，“和谐”是个大话题。写作时要把握“和”的范围，写“和”的一个方面。
9.一篇600字的作文，题目是《最难忘的一课》。怎么写？小学六年，上了无数次课，印象最深的是五年级的一次语文课。
“贝尔……”铃响了，老师抱着一个纸箱子走进了教室。把盒子放下后，老师对我们说:“我们一会儿玩一个游戏，让同学们去讲台上背诵课后积累的好单词。”单词可以是“AABB”、“AABC”或“ABB”。我把同学的名字写在一张小纸条上，放在这个盒子里。谁画他们就上来。现在开始。"
老师从纸箱里抽出一张纸，上面写着:“小东。”小东马上走上讲台，背诵自己课后积累的单词:圆、红、绿、灰...背着他的背，小东停住了，盯着天花板，说不出话来。原来他想不出别的了。老师叫他下去继续抽签。这次抽到的是小红。我心想:小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红说了不到二十遍，就再也说不下去了。这是怎么回事？小红学习成绩那么好，怎么会输给小东？
老师笑着说:“你一定很惊讶吧！小红平时成绩这么好，怎么会在这里栽跟头？其实这就是我跟你说的课外积累的重要性。小红只关注课本的内容，我们单位论文一般都是考课本上的知识，所以她成绩这么好；但是她课后积累的不多，课本上也没有这些单词，所以她不会。我们今天之所以上这门课，是为了让你明白积累的重要性。死记硬背学中文是不可能的。只有把课内知识和课外知识结合起来，灵活运用，才能学好语文。你的优点是课本知识记得很牢，但这也是你最大的缺点。你们大多数人脑子里只有课本，所以灵活运用远不如别人。”
原来课外积累还是有这么大作用的。难怪我写作文的时候总是没有单词可用，就是因为我没有积累足够的单词！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累一些精彩的单词和句子，写作文的时候就会“神来之笔”。
我永远不会忘记这个教训。
O(∩_∩)o希望能帮到你！
O(∩_∩)o请及时给个赞或者采纳。非常感谢！(*^__^*)