班级活动计划

为了保证活动的成功，往往需要提前准备活动计划。活动计划是对要开展的具体活动的书面计划。活动计划应该如何制定？以下是我为你收集的班级竞赛活动计划的范文(一般7篇)，仅供参考，欢迎阅读。

班级活动计划1一、指导思想

通过开展竞赛活动，以提高教师素质为基础，以课堂教学质量和教师课堂成长为活动宗旨，坚持立足岗位、有机融合、突出重点、讲求实效、争创特色的原则，扎实有序地开展竞赛活动，促进我校教师专业发展和个性发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

聚焦课堂，突出特色，推进高效课堂实践，同时提高团队各年的合作意识，提高教师的专业知识。

三、活动主题

落实学习目标。

根据学生的实际情况，整本教材的目标体系和单元目标，设定学习目标，围绕学习目标开展课堂学习过程，落实学习目标。

四、竞赛类评委

待定，参赛老师不担任评委。

动词 （verb的缩写）竞赛目标和要求

1.对于中央本部一至三年级的数学老师，教学点所在学校可以派一名老师参加比赛，当年的成员必须协助备课。教学内容:必须是新课程的内容。

2.参赛教师应在比赛前一天上交教学指导案例一式五份。

3.数学组的组长为竞赛写一份简报。

4.数学教研员写的活动总结。

第六，上课时间

暂定为4月12日下午(黄江平、陈克伟、黄凯敏)，4月19日下午(王、陈金华)，4月26日下午(教学点两位老师)。

请各年级数学老师(教学点负责人)讨论确定参会老师，组织小组成员备课。

七、评分要求

课堂教学成绩占50%，学生考核占50%。

八、奖项设置

本次比赛共评出一、二、三等奖，一等奖1，二等奖3，三等奖3。

班级活动计划2一、活动目的

1.在认真研读教材、分析学习情况的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现了我校“轻负担、高质量”的教学特色。

2.注重课堂教学过程中的内容设计和学生的学习方法，力求高效。

3.通过活动展示我校青年教师的风采，创造教师相互学习交流的机会，切实提高教师的专业素质。

二、活动主题

轻负担、高质量、高效教学

第三，参与者

三年以内的教师和青年教师；

教学经验在五年以内(含五年)的非市级教学新秀独立参加；

四。活动安排

1，准备阶段(3月18-3月29日)

(1)班级采用“当年异构班”模式，各科老师集中借课，内容由教研组长指定。

(2)制定具体的课表，挂校园网。

2.练习阶段(4月1-4月12)

(1)所有老师参与听课评价:语文、数学老师尽量听我校同科评价；要求非语文和数学学科的老师全程参与同学的评优活动，部分参与本校区的评优活动。倡导每位老师在不同学科上互相倾听，互相学习，共同提高；

(2)每位教师上课人数不少于65438+校内优秀班级人数的0/4，并进行评定；支教老师写教后反思；35岁以下教师写审稿；

3.总结阶段(4月15-4月25日)

(1)各教研组利用教研活动的时间，组织本组教师交流讨论；

(2)教研组长(主持人)组织评审组成员进行颁奖；

(3)一等奖班级集中展示(时间、地点待定)；

动词 （verb的缩写）活动的组织

1.组织部门:校长办公室、教导处；

2.教研组长负责本学科的鉴定和协调工作；

3.评审团成员由教研组长统筹安排；

不及物动词述职报告的奖项设置

1，语文、数学分学科组奖项；一等奖:1；二等奖:1；三等奖:若干；

2、其余学科由总校评定，奖项视具体情况而定；

七个，另一个

1.参评教师的教案要体现新课标的理念和本精品课程的主题，鼓励每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；

2.全体教师要在活动过程中发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，对参与的教师给予大力支持和帮助；

班级活动计划3一、活动目的:

一个学校只有拥有一流的师资，才能成为一流的学校。为了提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，增强青年教师自身的专业能力和运用现代教育手段的能力。我校将继续加强校本教研的形式，继续通过各种渠道促进教师专业成长的步伐。经研究，决定本学期在我校开展青年教师评课。

二、活动主题:

创造真实有效的课堂教学。

三、参与者:

我校35岁以下的青年教师。

四、竞赛内容:

本年级参赛教师的相应题目(由教导处统一制定)。

动词 （verb的缩写）活动安排:

(1)时间:语文第十一周；数学、英语和除语文、数学、英语以外的科目待定。

(2)分组(见附表)

六、评课要求及评奖方式:

(1)参赛教师要认真研读教材，精心备课，体现新课程理念，突出青年教师的个人教学风格和特色，让学生在课堂上真正学到东西。

(2)评课结束后，参课教师打印教案和教学后记，交教导处。

(3)评委将本着公开、公平的原则，本着实事求是的严肃、严谨态度，根据参赛教师的教案设计、上课及课后反映，设置一、二、三等奖。

(4)评委名单:

七。备注:

希望每一位参赛老师都能认真对待本次比赛，做好充分的比赛准备，努力展现自己的水平。评课期间，请参赛老师和评委合理安排自己的班务，也欢迎其他空班老师来听课。

为加强教师互动白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，鼓励教师教学创新，充分发挥新媒体新技术在教学中的应用效能，我校前期开展了教师互动白板操作能力和教学应用能力综合培训，提高教师操作应用能力。根据本学期学校工作计划，拟于学期结束前开展我校青年教师互动白板课堂教学应用大赛。具体安排如下:

一.组织:

组长:杨国斌

执行组长:杨建华。

副组长:张健、吴新华、翁海军、周明光

成员:闫秋明、金忠、满全、乔兰军、向。

二、活动时间和形式:

比赛时间:20xx 65438+10月14-18。

活动形式:上课听课

三、参与者:

江都区实验初中一年级40岁以下的青年教师

四。活动内容和要求:

参赛教师根据自身学科(以一课时内容为基础)，在教学设计和实践中以教师为主导，以学生为主体，充分发挥交互式电子白板的互动优势，促进师生、学生、人机的多向互动，使教学过程充满个性化和人性化，体现民主和谐的教学氛围，更好地完成本节课的教学任务。要求操作正确，演示熟练流畅。在操作过程中，操作演示和讲解相结合，能清晰地展示技术设备的功能和用法，能充分体现多媒体设备在教学中的应用效果。

动词 （verb的缩写）评估标准和奖励

1，评估标准

(1)选择一门学科完成一节课，提前准备好HTT课件。(40分)

(2)熟练打开白板软件。(5分)

(3)熟练使用书写功能，选择合适的批注和擦除。(8分)

(4)熟练选择和使用页面功能，如新建、删除、放大、缩小、翻页等。(8分)

(5)熟悉辅助工具，如屏幕覆盖、局部屏幕覆盖、聚光灯、数学工具、屏幕录制、屏幕抓取等功能。(8分)

(6)通过白板熟练控制电脑。(5分)

(7)文本框和手写识别功能。(8分)

(8)在两侧使用快捷图标。(10分)

(9)通过课件与学生巧妙互动。(8分)

2.奖项设置:

比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，会有奖励。

班级活动计划5一、活动目的:

在学校八十周年之际，为积极研究“活力课堂”的内涵，探索“减负增效”的新途径，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，进一步传承和弘扬“城市精神”，促进青年教师专业成长，特举办本次青年教师竞赛周。

二、活动详情:

1.入职条件:20**年8月起参加工作的青年教师；参赛学科为政治、语文、数学、英语、物理、文化、卫生、历史、地理。

2.参赛规则:

1)比赛中要做到三个统一:统一时间(以4月19-23日比赛为重点)；统一题目(各科根据高一实时内容和课程标准，进行竞赛。);统一标准(组织部门制定统一评价标准进行评价)。

2)所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，有课堂训练环节，体现“精、活、实”的课堂教学理念。

3)参赛教师在比赛前要做好教案、课件、练习等教学准备工作。比赛结束后，在教务处把教案(或教案)交给Z老师。

4)竞赛分为语文、数学、英语、理科、文科五个组别。

3.评估奖励:

1)评审团组成:评审团由学校行政人员、教研组长、学科研究人员和姐妹校市级学科中心组成员组成。

2)奖项:奖项设置双轨制(即根据分数和学科)，由校长办公室根据竞赛成绩设置若干奖项。比赛结束后，学校会进行集中表彰。

三。活动程序:

1，3月26日-4月9日:组织筹备、宣传、上线。

2.4月10-4月12:确定科目。

3.4月13 ——18:老师准备比赛。

4.4月19-23日:比赛周。

1)四月19(星期一):中文。

2)4月20日(周二):数学和英语。

3)4月21(周三):数学和英语。

4)4月22日(周四):文献综述。

5)4月23日(周五):综合管理。

五月和五月初:总结和表彰。

四。附件:

教师课堂教学评价标准、组织机构、时间表及评分汇总表。

班级活动计划6一、活动目的:

“说课”是教师钻研教材、探索教学方法的好方法，也是促进教师专业发展的有效途径。为提高我校青年教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建展示自我能力的平台，经研究决定举办第二届小学教师说课大赛。现将有关事项通知如下:

二、与会人员:

30岁以下的教师

三、竞赛内容:

学校确定授课教材，其中语文和数学分高低段，分别是二年级和五年级的课文内容，其他科目是三年级的课文内容。

四、比赛时间:

5月13和14下午4: 20(具体科目看老师报名)。

动词 （verb的缩写）竞赛模式:

比赛分学科进行，每位老师通过抽签决定比赛顺序，按照讲课的原则和要求进入。

好了，讲座，讲座时间限制10分钟。

不及物动词地点:

四(2)班教室四班(1)教室是备课室。

七、温馨提示:

1，可以带相应的学科教材和教学人员到备课室，自己准备草稿纸。

2.提前40分钟摘抄讲座内容，自主准备。

3.参赛教师只能带草稿纸进入比赛教室，班级比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4.演讲比赛进行时，未参加比赛的老师不得参加，欢迎已经参加比赛的老师参加。

八、竞赛流程:

1五月七日下午，所有老师在教务处抽签告知上课顺序。

2.比赛当天下午3点40分，1号选手收到讲座资料，在准备室独立准备。每隔5分钟，下一位选手抽取材料，独立准备。(柴老师负责)

3.4: 20，1号选手演讲，2号选手准备。1号结束讲座，3号进入4班(1)准备，依次进行。

九、法官:跳过

十、评分方法和激励措施:

求所有评委总分的平均分，保留小数点后三位。比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

班级活动计划7一、指导思想:

以提高教师整体素质为基础，以课堂教学质量和教师课堂成长为目的，坚持立足岗位、全员参与、有机结合的原则，突出重点，扎实有序地开展教师竞赛活动，促进我校教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动原则:

1，全员参与原则:班级活动覆盖全校语文、数学、英语、思想品德老师，要求人人参与，人人开课，让所有老师都得到培训和提升。

2.注重过程原则:竞赛活动要注重结果，更要注重过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对形式主义和假课。

3.实事求是原则:竞赛活动应坚持“公开、公平、公正”，立足实际，注重差异，注重发展，注重激励。

三。活动目标:

以教研组为基本活动单元，让大家玩课成长。引导教师探索课堂教学规律，关注教学行为的改进，鼓励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，研究教案和课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

四、准备工作:

召开全员动员会，了解竞赛活动的实质，让全体教师真正动心，投入到竞赛活动中去。

成立竞赛活动评估小组，指导和实施竞赛活动。

动词 （verb的缩写）活动安排:

1，做个计划。制定全员竞赛活动实施计划。

2.人员分组。各教研组要做好布置和宣传工作，确定竞赛形式和对象，安排竞赛日程。

3.活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，在不影响正常教育教学秩序的情况下，尽可能合理安排竞赛活动，做到竞赛时间、地点、内容、参赛选手、评委“五落实”。

4.加强效果。将竞赛活动与参加更高层次的教学竞赛有机结合起来，达到竞赛活动为教学竞赛服务的目的。

不及物动词方法和要求:

1，竞赛要求。以上课为主，必要时辅以讲座、评课或课后反思。最能体现自己水平和风格的年级、题目、课型、备课时间、媒体选择等题目，由老师选出参加比赛。如果老师本人对自己上过的课不满意，可以申请上第二节课，由评课小组重新评课，在两节课中取得最高分，从而形成一种比学更好的学习氛围。

2.评估方法。严格按照中学课堂教学评价标准，评卷组将根据真实情况，公平、公正、公开地实施签名评卷，学校要将每位教师竞赛课的评卷结果写入教师年度业务考核档案。

3.对结果的认可。根据参赛教师的表现，竞赛成绩按一定比例推荐参加上一级的竞赛活动。