优秀的鼻贴构图
粘鼻子优秀作文1手里的鼻子优柔寡断，在同学的喊叫声中失了心。过了一会儿，他找了个地方贴上了，同学们哄堂大笑。老师帮余解开了红领巾。当他看到自己的“杰作”时，不禁笑了。原来他把鼻子放在兔子的胡子上，就像一个红包，可笑至极。
下课后，班主任杨老师笑着亲切地问大家:“你们想玩游戏吗？”全班同学异口同声地大声回答:“是！”老师用磁铁把一幅画贴在黑板上。图为一只没有鼻子的兔子。老师说谁能帮她坚持到底，谁就是好朋友。原来是一个粘鼻子的游戏！
学生们争先恐后地举手，余第一个上场。他脸上带着自信的微笑，大步走上讲台。老师赶紧拿出一条红领巾，折成长方形，紧紧捂住眼睛。转了三圈后，他头晕目眩，跌跌撞撞地走到黑板前，摸了摸这个，摸了摸那个，最后摸到了画。他毫不犹豫地把鼻子放在一个位置。
这时，有同学七嘴八舌地喊道:“左，左！”对对！“手里的鼻子举棋不定，在同学的喊叫声中失了心。过了一会儿，他自己找了个地方贴出来，同学们哄堂大笑。老师帮余解开了红领巾。当他看到自己的“杰作”时，不禁笑了。原来他把鼻子放在兔子的胡子上，就像一个红包，可笑至极。余蒙奇脸红了，走下了舞台。
轮到郭嘉德了。他兴奋得跳上了讲台。老师蒙上他的眼睛，数着“一，二，三！”和他的同学。转了三圈后，他摇摇摆摆地走到黑板前，摸索了一会儿才找到那幅画。这时，教室里一片寂静。当他把鼻子放在眼睛中间时，立刻爆发出一阵掌声。他马上就明白了，果断贴了上去。解开红领巾，郭嘉德看到自己贴对了，忍不住笑了起来，然后得意地走向自己的座位。
比赛在欢乐的气氛中进行，大家积极参与。鼻子卡住不对的时候，兔子滑稽的表情让同学们笑得前仰后合，教室里一片欢声笑语。从这个有趣的游戏中，我们真正体会到了盲人看不见的感觉。所以，我们不仅要在生活上帮助盲人，更要爱惜光明，保护眼睛。
鼻贴优秀作文2今天作文课一开始，老师宣布:“我们来玩鼻贴的游戏。”学生们一听，欣喜若狂。
我看见老师拿起粉笔在黑板上画了一个圆圆的笑脸。他有又大又胖的耳朵，三毛，弯弯的眼睛和嘴巴。哦，这不是三毛吗？但是没有鼻子。嘿嘿，我们会照顾好他的鼻子的！
游戏开始了。尤金珍第一个上场，老师用毛巾蒙住他的眼睛。让他在同一个地方转了三圈，他迷迷糊糊的走到右边的桌子前。这时，学生们笑了，尤金·黑兹尔继续向前走，离目标越来越远，实际上是跑向空调。老师忍不住了，把尤金珍往黑板方向拉。对他说，“去吧。”结果尤景珍摸到了黑板的长度，我们又笑了。他又往左挪了挪，先是三毛，但只是它的耳朵。尤景珍给它戴上耳罩，大家又笑了起来。有的说:“对。”有的说:“左。”尤金珍犹豫了很久，然后砰的一声贴了。哈哈哈，教室里一阵笑声，鼻子都长到脸上了。
终于，轮到我了。老师蒙住我的眼睛，转了三圈。最初，我有一个想法。我要走五步，感受黑板的长度，一只手放在黑板上，另一只手贴着。谁知道，我一走，就不知道前面在哪里，后面在哪里。我走错了路，碰到了桌子。我以为摸到了黑板中间，没想到，就挪到了黑板的长度。但是不知道摸到哪里了。不管怎样，学生们都在笑。结果，那个跑过来的报乙跳到我旁边，大声对我说，“左边一点...有点偏上...稍微靠下一点……”但是其他同学都在说相反的方向，我只好半信半疑，把磁铁放在黑板上，迫不及待的把毛巾拿下来。唉！差不多了，但还是没放到位。然后我很不情愿的回到自己的位置，很想再做一次。
在这个班上，每个人都玩这个游戏。一些学生把它贴在耳朵上，一些贴在眼睛上。教室里一片欢声笑语，下课了。
多么快乐的一天！以后我会和院子里的小朋友一起玩！
今天熊老师宣布:“我们要玩一个‘粘猪鼻子’的游戏。”一听到这个消息，朱思远兴奋地尖叫起来。
“这么多学生，不如抽签决定谁来玩吧！”老师讲完后，给我们讲了游戏规则。“我在白板上画的是猪头，而不是猪鼻子。你拿两块磁铁当猪鼻子，用红领巾蒙住眼睛，在白板上的猪头上贴一个鼻子。你明白吗？”“我明白！”学生们齐声回答。
然后，老师从口袋里抓阄，但他拿出了钱。“拿错了！”老师尴尬地说。“哈哈哈……”学生们突然大笑起来。后来老师终于拿出标签，让我们一人拿一个。我一拿到标签，就迫不及待地打开了。“是X！”我输给了自己。“丽娜，你画了什么？”“我的也是‘X’！”“我也是，唉，只画‘滴答’？”去玩。”林猛说道。我们三个人只好静静地坐在椅子上，等待老师的安排。老师看我们三个不高兴，就说:“没事，你以后再试试。”“太好了！”听了老师的话，我们又活跃起来了。
比赛开始了，第一个上场的是林杰恒，他去贴了一个猪鼻子。老师先用红领巾蒙住他的眼睛，然后让他转三圈，然后叫他直走。林杰恒慢慢走到白板前，想都没想就把磁铁放在了白板上。然后他摘下红领巾，看到自己的鼻子粘在了猪的额头上。“哈哈哈……”大家哄堂大笑。朱思远笑着趴在地上。我弯腰捂着肚子，同学们都快笑哭了。过了很久才停下来。
游戏继续进行，这是朱思远的第二次机会。看到他刚才最开心的笑容，他会把鼻子贴到哪里？他被蒙住眼睛，转了三圈，然后一直往前走。当他摇摇晃晃地走向白板时，他想了一会儿，然后把它放了上去。他摘下红领巾，看到猪鼻子贴在猪脸上。大家又笑了，朱思远自己也笑了。
接下来是雷雅婷、吴和金林彤...大家一个个转过身去，有的把鼻子凑到下巴上，有的凑到脸上，有的甚至凑到脸的外侧。整个教室都笑了。
这个游戏真的很有趣。回家的路上，一想到粘猪鼻子，我就忍不住笑了...
优秀作文4“给油，给油！”我们教室里有阵阵油。今天，老师让我们玩一个游戏——用鼻子粘小猪。
上课铃响了，老师问大家:“谁想给小猪粘个鼻子？”听了老师的名言，同学们都畏缩了，搓着手，生怕老师不允许他上来。老师让一个女孩上来。老师先叫了一块布，让组长把一个同学的眼睛蒙上，然后让另一个同学帮她上台，把小猪的鼻子给她。比赛开始的时候，讲台下的同学都想象力地盯着她看，但是看到这个同学在教室的黑板上善于探索，就把猪鼻子戴上了。同学们都哄堂大笑，有的一边笑一边敲桌子，有的高兴得肚子疼，有的高兴得弯下了腰，有的高兴得眼泪都出来了。同学拿出布，自己也笑了。原来，她把猪鼻子放在耳朵上。然后几个同学上去贴鼻子，我们班同学差点哄堂大笑。(是描述，但不会真的伤胃。)“学生们安静了。我们来整理一下，分成两大组。”正当大家高兴的时候，老师对大家说。现在，大家都更开心了。老师从每组中挑选了10名学生前来参赛，每名学生以平局赢得本组100分，每组100分。最后一局，同学们都放松了嗓子，大喊“油！给油！”轮到我了。一个同学蒙住我的眼睛，另一个同学扶着我逐渐登上舞台，给我牵着鼻子走。这一刻，我觉得自己就像一只跑来跑去的羔羊。我渐渐伸出手，摸索着教室里的黑板。当我摸到那只想粘鼻子的小猪时，我把它粘住了。当我举起布时，我发现我贴得很准确。学生们拍手叫好，不停地说:“厉害！”我看了看跟我比的同学(我没告诉你是谁！)，他把猪鼻子贴得离猪很远，我忍不住捂嘴笑了起来。接下来，活动还在如火如荼的进行中。过了很久，铃声响了，学生们都不愿意结束游戏。每个人都被分成两组。
最后老师总结说:“凡事都有办法。要想做好工作，必须要讲方式。刚才有个女生贴的很好，因为她看懂了观察。她知道很多学生贴的区域会被破坏。只有当各个部分都清楚了，你才能贴出来。这是准确的。大家都应该向她学习！”
这个手机游戏不仅让大家开心，也让大家明白了一个大道理。这简直就是一款更有意义的手机游戏。