保姆国家职业标准的职业定义是什么？

中华人民共和国、劳动和社会保障部制定育婴师国家职业标准声明:根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为进一步完善国家职业标准体系，为职业教育培训提供科学规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家制定了育婴师国家职业标准(以下简称标准)。1.本标准旨在客观反映该行业的当前水平和对员工的要求。在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对该职业影响的基础上，明确规定了该职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平。2.本标准的制定遵循了相关技术法规的要求，既保证了标准样式的规范性，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，满足了培训、鉴定和就业的需要。3.根据相关规定，该标准将该职业分为育婴师、育婴师、高级育婴师三个等级。每个等级包括四个方面:职业概况、基本要求、岗位要求和比重表。四。本标准是在有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写和审定的人员有:、、王莲、王树全、、吴凤刚、杜、张斌、、陈颖、、陈雪峰、胡红星。在本标准的制定过程中，我们得到了北京华夏蔡慧教育咨询有限公司的大力支持，在此表示感谢。五、本标准已经中华人民共和国和劳动和社会保障部批准。本法自2003年6月23日起施行。六、本专业于2005年开始在北京培训，金童职业技能培训学校承担了相应的培训工作。(1)职业简介1，职业名称:保姆2，职业定义:主要从事0-3岁婴幼儿护理、护理和教育的人员。3.职业等级:该职业有三个等级，分别是:育婴师(国家职业资格五级)、育婴师(国家职业资格四级)、高级育婴师(国家职业资格三级)。4.职业环境:室内室外，常温。5、专业能力特点:热爱、耐心、责任心；口齿清晰，会说普通话；较强的表达和沟通能力；动作协调灵活；有一定的学习能力。6.基础教育水平:初中毕业。7.培养要求:(1)培养年限:全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。提升培训期:保姆不少于80个标准小时；护士不得少于100标准课时；高级幼师不少于120标准学时。(2)培训教师:培养育婴师、育婴师的教师应具有本专业高级育婴师职业资格证书或相关专业中级以上(含中级)专业技术职务任职资格；培养高级育婴师的教师应具有2年以上本专业高级职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格。(3)实训场地设备:理论实训场地应具备可容纳20人以上的标准教室，并配备投影仪、电视和播放设备。实训场所应有40平方米及相关育婴设备(婴儿床、洗涤用具、婴儿食品制备和消毒用具、玩具、书籍、挂图、手工制作的教材和工具等。).8.鉴定要求(1)适用于正在从事或准备从事本职业的人员。(二)报考条件※护士(符合下列条件之一者)①经过本专业育婴师正规培训，达到规定的标准学时，取得结业证书。(2)从事本职业2年以上。保育员(符合下列条件之一)①取得本专业保育员职业资格证书后，连续从事本职业3年以上，经本专业保育员正式培训达到规定的标准学时，并取得结业证书。※.(二)取得本专业保姆职业资格证书后，从事本专业工作5年以上。(3)连续从事本职业6年以上。(4)取得劳动和社会保障行政部门认可的以培养中级技能为目的的中级以上职业学校本职业(专业)毕业证书。高级育婴师(符合下列条件之一)①取得本专业育婴师职业资格证书后，连续从事本专业工作4年以上，经本专业高级育婴师正式培训达到规定的标准学时，并取得结业证书。※.(2)取得本专业保姆职业资格证书后，从事本专业工作7年以上。(3)取得劳动和社会保障行政部门认可的以培养高级技能为目的的高级技工学校或高等职业学校本职业(专业)毕业证书。(4)本专业或相关专业毕业生取得本专业幼儿教师职业资格证书，从事本专业工作2年以上。(3)考核方式:本专业采用理论知识考试和技能操作考试。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考试采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考试均采用100分制，60分以上为合格。(4)考官与考生比例:理论知识考试考官与考生比例为1:20，每个标准教室不少于2名考官；技能操作考核中考官与考生比例为1:5，考官不少于3人。(5)考核时间:理论知识考试90分钟，技能操作考试采用抽签方式，每人操作四项工作内容。(6)场地器材鉴定:理论知识考试在标准教室进行。技能操作考试在实操实训场地。(2)基本要求1、职业道德(1)职业道德基本知识(2)护士职业道德与修养①爱孩子、尊重孩子。(2)爱岗敬业，优质服务。③遵纪守法，诚实守信。(三)护士工作规则2。基础知识(1)0-3岁婴幼儿解剖生理发育特点:呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统(2)0-3岁婴幼儿心理发育特点:感觉知觉、记忆、思维、想象、注意力。意志力、气质、言语能力(3)0-3岁婴幼儿营养:热能与营养素基础知识、营养需求、膳食评价、营养行为(4)0-3岁婴幼儿教育:教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法(5)相关法律法规知识:宪法、母婴保健法、未成年人保护法等知识。中国儿童发展纲要(2001-2010)、食品卫生法、劳动法等相关知识3。岗位要求:护士，生活护理(1)饮食1。能够给予母乳喂养指导。2.能够正确配制奶粉。3.能够正确准备器皿，给宝宝喂奶。4.能够制作泥状食物并正确喂养。5.能够正确选择搭配。制作固体食物1。母乳喂养的重要性和喂养方法。牛奶用具的使用和消毒知识。喂养方式4。制作糊状食物和固体食物的知识。营养素的基本知识(2)喝水可以用正确的方法喂养不同年龄的婴儿(3)睡觉、排便、洗澡1。它可以创造温度，合适的睡眠条件，如光线，声音，通风，床上用品等。2.能正确包裹宝宝3。能给婴儿脱衣服(训练)。排便后可以给宝宝清洁5。可为宝宝提供水浴、日光浴和空气浴1。不同年龄宝宝的睡眠时间2。正常排便的规律和特点。三浴操的方法和好处4。尿布的选择。换洗方法(4)卫生(卧室、个人、四件家具)1。可以保持卧室卫生。2.能定期给婴儿床上用品、餐具、玩具、家具消毒。3.能够清洁宝宝的眼睛、外耳道、口腔、腋窝、外阴。4.会给宝宝洗头洗澡1。婴儿卧室的环境要求。2.床上用品、餐具、玩具、家具的清洗消毒方法。3.婴儿个人卫生知识。2.日常保健护理(1)生长监测可以测量宝宝的体重。身高测量工具的选择和使用知识(二)预防接种能使婴儿按时接受国家预防接种计划免疫要求(三)常见疾病护理能正确喂养患病婴儿并进行简单护理和简单护理方法(四)预防铅中毒能识别铅中毒1。铅的来源2。铅进入人体的途径(五)危险因素识别可以识别常见意外伤害的危险性。危险因素导致常见意外伤害的原因及预防。学历(1)运动技能培训1。能够适时的训练宝宝大动作2。能够训练宝宝精细动作1。大手术的训练方法2。精细动作的训练方法(2)智力开发1。能够训练宝宝的认知能力2。能够训练宝宝语言1。认知能力的训练方法。2.语言训练方法(三)社会行为与人格培养1。及时培养婴幼儿自理能力的能力2。培养幼儿社会交往能力的能力。培养幼儿良好情绪行为的能力1。培养其自理能力的知识和方法2。知识和方法来培养他们的社会交际能力。培养良好情绪行为的知识和方法。实施。个性化教案可以实施个性化教案的程序和方法。护士一、生活护理(一)饮食1。能正确选择婴儿配方奶。2.可以给婴儿选择泥状食物。3.可以给婴儿创造一个良好的用餐环境。1.人工喂养的适应症。换胸期间的喂养知识3。食品安全，过敏基础知识4。泥泞食物的重要性(2)饮用水1。正确选择饮用水。培养宝宝的饮水习惯1。饮用水选择原则2。饮水知识(3)睡觉排便洗澡可以纠正宝宝睡觉排便的不良习惯，睡觉排便的节奏及其与生长发育的关系(4)卫生(卧室)四可以根据宝宝的需要选择常用的消毒剂。日常生活中常见的消毒剂、保健、护理知识(1)生长监测能正确记录宝宝的生长曲线，利用生长监测图了解宝宝生长发育的基本知识(2)接种疫苗能及时处理接种反应(1)接种疫苗与疾病预防的关系(3)接种疫苗的程序和要求(1)常见疾病的护理(1)能及早发现宝宝的异常并及时处理(2)能耐心。病婴体温脉搏呼吸1。识别宝宝异常的知识2。婴儿常见疾病综合护理知识(4)预防铅中毒可避免铅中毒1。铅中毒的危险。血铅水平的分级(5)预防意外伤害可以有针对性地预防婴儿的意外伤害。常见意外伤害的预防方法3、教育(1)运动技能训练1。能够根据婴幼儿的发育水平选择和设计大型运动训练2。能够根据婴幼儿的发育水平1选择和设计精细尺度的运动训练。不同年龄阶段大动作发展的特点及训练方法2。不同年龄阶段精细尺度动作发展的特点及训练方法2。智力开发1。能够根据婴儿的发育水平进行选择和设计。设计认知能力训练2。能够根据婴幼儿的发展水平选择和设计语言训练1。2.能够根据婴儿的发展水平选择和设计活动，培养自理能力。培养社交能力的活动。根据婴幼儿发展水平培养良好情绪行为的能力1。婴儿自理能力培养的生理和心理基础2。幼儿社会交往能力发展的规律、特点和培养方法3。幼儿良好情绪行为的发展规律、特点及训练方法(4)实施个性化教学计划可以根据幼儿发展水平1的评价结果设计个性化教学计划。个性化教案的类型。设计个性化教案的原则和方法。正确使用评价结果的要求。生活护理(1)饮食可以设计婴儿食谱，准备婴儿餐1。婴儿消化道的营养密度、强度和成熟度的关系2。平衡膳食的定义、内容和方法。烹调方法对食物营养的影响(2)饮水可以鉴别脱水婴儿水分代谢的知识(3)睡眠、排便、洗澡可以安排和处理特殊情况下的三浴练习。三浴操对婴儿生长发育和健康影响的知识(4)卫生(卧室、个人、四)能创造和选择有利于婴儿健康成长的环境。危及婴儿健康的环境因素。二、日常生活中的保健护理。(1)预防接种能指导育婴(师师)免疫学基础知识进行接种反应处理(2)生长监测能垂直监测婴儿生长发育、计算营养并干预其生长发育知识和营养监测知识(3)常见病护理能指导他人预防婴儿期常见疾病和家庭护理常见疾病防治基础知识(4)预防铅中毒能防治婴幼儿铅中毒1、铅中毒的临床表现2、铅中毒的病理生理机制3。铅中毒的防治(5)意外伤害处理能正确及时地对婴儿进行现场抢救。婴儿现场抢救的程序和方法。3.教育(1)评价婴儿发育可以全面评价婴儿发育。1.不同年龄阶段婴儿发育水平的特点和规律。2.婴儿发育评估方法。3.常用量表评价(2)实施个性化教案1。能够根据婴幼儿的各种发展领域编制全面的个性化教学。2.能够指导育婴师、护士实施个性化教学计划1。幼儿的个体和个体差异知识2。综合个性化教案的编制过程和方法3。指导个性化教案的方法。培训指导1。培训、指导和评估护士和护士的能力。培养和引导家长教育理念和方法的能力1。对护士的熟悉程度。